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電力電子裝置課程設(shè)計(jì)--三相逆變器matlab仿真-資料下載頁

2026-01-04 13:48本頁面

　　

【正文】學(xué)《電力電子裝置及控制》課程設(shè)計(jì)說明書 9 圖 51 輸出電流波形武漢理工大學(xué)《電力電子裝置及控制》課程設(shè)計(jì)說明書 10 逆變電路上負(fù)載輸出電壓波形如圖 52 所示。圖 52 輸出電壓波形武漢理工大學(xué)《電力電子裝置及控制》課程設(shè)計(jì)說明書 11 經(jīng)調(diào)試多次得出的波形圖可以看到逆變器輸出幅值接近 220V，頻率為 50Hz的正弦波，波形畸變不明顯，以看到逆變器輸出三相正弦波形互差 120 度，三相輸出波形都比較接近理想正弦波形，仿真結(jié)果達(dá)到設(shè)計(jì)要求。武漢理工大學(xué)《電力電子裝置及控制》課程設(shè)計(jì)說明書 12 6 小結(jié) 當(dāng)我剛拿到設(shè)計(jì)任務(wù)的時(shí)候，剛開始一看我還覺得題目比較簡(jiǎn)單，就是一個(gè)DCAC 轉(zhuǎn)換電路，然后我立馬想起出課本上學(xué)的逆變電路圖，簡(jiǎn)單的六只開關(guān)管接成橋式電路然后接負(fù)載。后來當(dāng)我真正開始付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)實(shí)際做起來要比理論分析難很多。首先要確定好設(shè)計(jì)方案，分析各方案的可行性與合理性再開始做。然后做個(gè)總體規(guī)劃，接著分別做好各個(gè)部分，以便于之后在總體上看設(shè)計(jì)是否合理。雖然題目是仿真，但是參數(shù)都是一個(gè)一個(gè)參考大量資料再通過計(jì)算與仿真再確定的，其中也學(xué)到了不是只是。當(dāng)然這次課設(shè)設(shè)計(jì)由于本人所學(xué)知識(shí)有限，還存在著不足之處，就是沒有設(shè)計(jì)反饋環(huán)節(jié)來控制電路，加強(qiáng)電路的穩(wěn)定性。然后，體會(huì)最深刻的就是對(duì)于 matlab 的使用了，相信下次使用 matlab 必定會(huì)更加得心應(yīng)手。武漢理工大學(xué)《電力電子裝置及控制》課程設(shè)計(jì)說明書 13 參考文獻(xiàn) [1] 楊蔭福、段善旭、朝澤云 .電力電子裝置及系統(tǒng) .北京：清華大學(xué)出版社， 2022 [2] 王維平 .現(xiàn)代電力電子技術(shù)及應(yīng)用 .南京：東南大學(xué)出版社， 1999 [3] 王兆安，黃俊 .電力電子技術(shù) .北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2022 [4] 葉斌 .電力電子應(yīng)用技術(shù)及裝置 .北京：鐵道出版社， 1999

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