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2026-01-08 14:49本頁面

　　

【正文】三、人類學片的研究價值 ? 在很多情況下 , 一幅畫的作用可以勝過一本書。因為即使我們的文字描述能力再高超 , 我們還是無法讓讀者身臨其境地感受我們所描述的一切 , 在這種情況下 ,影像的作用明顯要比文字重要。人類學片的學術價值就在于它能夠以影像的形式反映人類學研究對象。有學者將人類學片稱為“全息民族志” , 這種稱呼的準確性有待商榷 , 但是在一定的程度上 , 人類學片確實類似于“全息民族志”。 ? 此外 , 人類學片中記錄下來的古代文化的物質遺存和生活習俗 , 如生產工具、住宅、民間宗教信仰、婚姻遺風、民間文學藝術等等 , 這些都可為農業史、宗教史、婚姻史、藝術史等專史的研究提供寶貴的形象化實證資料。總之 , 人類學片以其真實、科學、形象化的特征 , 在學術研究領域能夠得到廣泛的應用 , 隨著時間的推移和研究的深入 , 它的這些價值將愈加得到充分發揮。 ? 四、人類學片的教育功能 ? 人類學片的教育功能有大眾科普教育和人類學專業教育兩個層次。普及科學知識 , 提高民眾的科學文化素質 , 所包含的內容是很廣泛的。其重要內容之一 , 就是普及歷史知識 , 使人們了解社會發展規律 , 用歷史唯物主義武裝頭腦。人類學片在這方面具有它獨到的直觀教育的作用。如人們通過觀看我國攝制的《苦聰人》、《涼山彝族》、《西藏封建農奴制度》等分別反映原始公社制、奴隸制和封建農奴制等不同社會形態的影片 , 可以看見書本上見不到的“活化石” , 猶如學習了一部人類社會發展歷史 , 從而加深了對已經消失了的古代社會的理解。 ? 五、人類學片的藝術價值和審美功能 ? 人類學片是否有藝術價值和審美功能 ?回答當然是肯定的。不過對于學術界來說 , 長期以來更關心人類學片的學術意義 , 討論較多 , 而對其藝術價值方面的問題討論較少 , 自然也不深入。應該明確 , 藝術和社會科學都是反映社會生活的 , 而且都要積極能動地反映社會生活的本質 , 這是藝術和社會科學的共同點。但是兩者又明顯存在不同的方面 , 最基本區別之一在于藝術必須用具體的形象來反映社會生活 ,而社會科學主要是用抽象的概念反映社會生活。 L/O/G/O Thank you!

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