初中語文教研工作計劃20xx年-資料下載頁

2026-01-31 03:00本頁面

　　

【正文】相學習，共同提高。(1)上學期已經立項研究的課題，凡上學期已經提交階段小結的課題，如有基本符合結題要求的課題，需在3月10日前及時提交結題申請，可以準備以下有關材料申請驗收：如立項書、開題報告、課題研究實驗階段小結、結題申請、課題研究實驗結題報告、課題研究成果資料(該教學模式的介紹，對應本教學模式的教學設計、教學案例或教學實錄)等。在驗收材料的基礎上將組織聽課驗收。(2)引導教師穩步探索研究分課型構建課堂教學模式。①2月下旬，利用初中語文學科教研工作會議的機會，結合“導學法”的相關理論、《新鄭市分課型構建課堂教學模式指導意見》和教研組長、備課組長對分課型構建課堂教學模式研究進行再學習，明確初中語文學科選題立項的參考范圍：新授課：閱讀課(、文言文)、課、綜合性學習活動課。復習課：單元復習課、專題復習課。講評課：試卷講評課、作文講評課。根據教材編排特點，記敘文閱讀課可由七年級教師來重點研究，說明文閱讀課可由八年級教師來重點研究，議論文閱讀課可由九年級教師來中重點研究。根據教學實際需要，七八年級教師可重點進行新授課的研究，九年級教師可重點進行復習課、講評課的研究。②3月初，對學校上報的市級課題申報進行審批，確定初中語文學科的重點研究課題。③3月中旬，根據申報內容，課題研究小組成員完成本課題的開題報告。④4月課題小組策劃研究目標、研究重點和研究思路()，結合其教學模式研究情況進行相應的學習培訓。⑤5月初各課題研究小組成員總結自己的階段性研究成果。⑥5月底課題研究小組成員根據自己的研究設計出符合其模式的教學設計。⑦6月份課題研究小組成員對自己的研究工作進行深入反思，總結得失，修正自己的研究方向。教師也隨時記錄自己的研究內容和研究成果，扎扎實實地進行分課型構建課堂教學模式的研究。5月份舉行分課型教學模式研討會。把開展課堂觀察活動作為課堂教學研究的重要形式，認真總結開展課堂觀察活動的經驗，從課堂觀察量表的開發，到組織實施的階段性安排、開展活動的規范性要求等方面，做好規劃與指導，不斷提高教學研究的專業性、教學指導的針對性和課堂教學的有效性。4月份征集課堂觀察活動案例，要求各學校以備課組為單位，針對某觀察點，結合教材內容，參考教師情況、學生學習情況制定簡單易行、可操作性強的觀察量表，認真進行課堂觀察活動。將課堂觀察活動形成案例參與展評，案例中可記錄課前會議、課堂觀察量表、課后交流內容等。加強九年級語文學科的教學與備考研究，引導教師把握命題方向，在夯實基礎知識、掌握基本技能、構建知識體系、培養思維能力等方面下工夫，避免備考的盲目與無序。4月份組織召開中招備考研討會，對常考點、間考點進行研討交流，并對2011年中招試題進行預測，作出相應的準備措施。計劃安排1—2節復習研討課，中招復習經驗交流以及信息動向研討等，以促進九年級復習備考工作的高效進行。希望老師們注重平時的研究積累，搜集相關信息，迎接4月(2021日)的畢業會考，5月(2526日)的質量預測。在上學期進行的名著閱讀情況調查活動基礎上，進一步整理調查結果，針對調查結果中出現的問題制定切實可行的措施，督促初中語文閱讀課的有效開展。、便捷性。鑒于很多教師經常抱怨學校出現內網上不去等現象，我在上建立了初中語文教師群(6034201)，本學期希望教師們能積極加入本群，利用，在遇到問題時和其他教師隨時進行交流。組建好我們初中語文專家團隊，定期交流，互通有無。加強初中語文學科教研的有效性、便捷性。三、活動安排：時間內容地點參加人員2月底語文學科教研工作會教研室各學校教研組長3月10日前上交上學期教學模式立項研究結題材料教研室相關課題研究小組成員4月課堂觀察活動案例征集教研室各學校教研組長、備課組長4月中招備考研討會待定九年級語文教師5月課標解讀成果展示及評選活動待定相關教師5月分課型教學模式研討會待定初中語文教研工作計劃2021年相關：

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