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泰山版小學一年級信息技術上冊教學計劃及教案-資料下載頁

2025-10-12 18:09本頁面

【導讀】使用鼠標鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學單元：計算機樂園，計算機繪。畫，與鍵盤握握手。等方面為主，期末綜合考查主要檢測學生本學期知識技能綜合掌握情況，占30%。

　　

【正文】進入 2）基本操作： a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目 3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出。 [練一練 ] 學生每人練習一遍進入和退出。 2．打字姿勢進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。 3．基準鍵位進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在 F 和 J 上，其它手分別依次排開，大拇指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學生協助檢查）。三、小結通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。第 13 課鍵盤指法練習教學目標：（ 1）熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。（ 2）了解數字鍵的正確指法。教學重點：鍵盤指法。教學難點：盲打練習。課型：新授課教法：設置情境、任務驅動教學過程：一、導入。由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。教師總結：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。出示課題：練習鍵盤指法二、新授。課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。學生進入“金山打字通”進行初步練習。表揚打得好的學生。發小獎品。搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。給搶答正確的學生發小獎品。教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。教師總結：按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位置。三、放松操。帶領學生做放松操。四、練習。布置練習任務：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。講解小游戲的操作方法。 (“金山打字通” )。出示評比標準：。學生開始比賽，教師巡視。師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。五、總結。師：今天，我們學了什么新知識？ (生答 ) 師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。第 14 課雙檔字符練習一、教學目標 : 學習雙檔字符的輸入方法。培養學習的鍵盤輸入能力。二、教學重點：輸入雙檔字符。三、教學過程：談話導入新課在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程 13”，進行字母和數字符號約練習。打字鍵區中的數字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復位。選擇課程 14，進行上檔字符練習。先按下 SHIFT鍵，再擊相應鍵。學生練習。四、課堂小結。第 15 課鍵盤綜合練習一、教學目標：進一步熟練鍵盤指法，使學生在游戲中提高指法輸入速度，提高學生學習的興趣二、教學重點：以正確的指法輸入 26 個英文字母及數字鍵三、教學難點：糾正不正確的指法四、教學方法：上機練習法五、教學過程： (一 )組織教學學生啟動計算機 (二 )上機練習調用指法練習軟件學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習教師巡視，及時指導。調用“寫字板” 輸入下面一首詩： dengguanquelou bairiyishanjin, huangheruhailiu. yuqiongqianlimu, gengshangyicenglou. 學生互幫，教師個別指導。小游戲金山打字游戲。學習 capslock 鍵的使用。 (三 )講評與深化每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。 (四 )課后小結

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