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c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告：職工信息管理系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2026-03-14 00:26本頁(yè)面

　　

【正文】頗豐，以前沒(méi)能弄懂的一些問(wèn)題現(xiàn)在已有了一些認(rèn)識(shí)，以前不太明白的問(wèn)題現(xiàn)在也基本清楚了，雖然實(shí)習(xí)的題目對(duì)我來(lái)說(shuō)還有些難，最終能在自己的努力下完成這次實(shí)習(xí)實(shí)感欣慰。以前遇到大的程序，心中總是有種恐懼感，不相信是自己的能力所能完成的，也沒(méi)有膽量去嘗試，這次正好也幫我克服了這種恐懼感，使我相信無(wú)論什么事只要自己真的下決心去做，都是可以做到的，即使不能一次成功，也不能放棄，失敗的盡頭一定有成功在等著我們的，失敗乃成功之母。實(shí)踐總是檢驗(yàn)真理的唯一方法，學(xué)了再多的知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，就如同鳥(niǎo)兒長(zhǎng)了翅膀卻不會(huì)飛翔。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言就是為了運(yùn)用它幫助我們解決一些日常生活中遇到的問(wèn)題，而此次的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了檢驗(yàn)自己能力的一次機(jī)會(huì)，也給了我們一次彌補(bǔ)以前缺陷的機(jī)會(huì)。總而言之，這次課程設(shè)計(jì)使我獲益匪淺啊。我對(duì)VC使用操作的心得可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：（1）在設(shè)計(jì)一些較復(fù)雜的程序時(shí)，要盡量采用程序模塊，采用函數(shù)的相互調(diào)用，將一些調(diào)用次數(shù)較多的函數(shù)作為公共函數(shù)，放在整個(gè)程序的開(kāi)頭處，這樣就免去了在調(diào)用時(shí)的聲明，可以減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)。（2）盡可能將主函數(shù)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔一些，以便在調(diào)試程序時(shí)較容易找出錯(cuò)誤。（3）采用菜單方式能夠以最簡(jiǎn)潔的方式將程序內(nèi)容呈現(xiàn)在用戶(hù)眼前，并且，要盡可能地給出較詳細(xì)較全面的使用提示，在每一次執(zhí)行下一步驟是都要給出使用者具體的提示，以增加程序的實(shí)用性，而不只是讓編程者看得懂。（4）一個(gè)程序的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)雖然是最重要的，但是，作為一個(gè)實(shí)用性的軟件或程序，要考慮到使用者的方便性，所以，要注意程序運(yùn)行界面的美化工作，即：注意換行的位置，注意行距，數(shù)據(jù)在屏幕中的位置，菜單的顯示方式，選項(xiàng)的排列方式等，還有，要在每次執(zhí)行完一項(xiàng)指令后，要使函數(shù)運(yùn)行界面返回到菜單，等等，這些問(wèn)題也是編寫(xiě)一個(gè)好的程序必不可少的工作。 9．總結(jié)心得及良好建議經(jīng)過(guò)一學(xué)期的C語(yǔ)言學(xué)習(xí)，我們掌握了C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠讀懂別人用c語(yǔ)言設(shè)計(jì)的程序。平時(shí)的程序設(shè)計(jì)大多是以填空的形式出現(xiàn)，雖然有所接觸，但都不完全。而這一周的課程設(shè)計(jì)，卻讓我們完完全全用自己學(xué)到的知識(shí)編寫(xiě)一個(gè)完整的體統(tǒng)程序。這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一種新的學(xué)習(xí)。我們組選擇的題目是第一個(gè)——職工工資信息管理系統(tǒng)。初看到這個(gè)題目覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我做到電腦前準(zhǔn)備開(kāi)始編寫(xiě)代碼的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。通過(guò)去圖書(shū)館查找程序設(shè)計(jì)相關(guān)的書(shū)籍，和上網(wǎng)參考前人編寫(xiě)的類(lèi)似程序，我腦中才有了一個(gè)大概方向。終于開(kāi)始著手寫(xiě)了。第一天下來(lái)，我只寫(xiě)好了兩個(gè)函數(shù)，但還是很開(kāi)心，因?yàn)檫@是我編的第一個(gè)小系統(tǒng)的成功的開(kāi)始！接下來(lái)幾天都在宿舍整個(gè)下午的對(duì)著電腦不斷的編譯、調(diào)試、修改，每次編好一個(gè)能夠成功運(yùn)行的程序，都會(huì)感到很欣慰，但自己編的程序自己很難發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的錯(cuò)誤，而電腦又沒(méi)有提示的時(shí)候就很受打擊，也會(huì)著急。但可以先放一放，讓腦子休息一下，忘掉錯(cuò)誤的記憶。或許等過(guò)段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)，就會(huì)很容易的發(fā)現(xiàn)之前的錯(cuò)誤了。隨著編好的程序越多，累積的經(jīng)驗(yàn)也越多，查找錯(cuò)誤就越快了。還有會(huì)發(fā)現(xiàn)很多程序有很多相似之處，可以通過(guò)復(fù)制修改的發(fā)式來(lái)編寫(xiě)。雖然題目要求只需要一種查詢(xún)方式，但當(dāng)我編出規(guī)律之后自然就想多寫(xiě)兩個(gè)，寫(xiě)完就會(huì)有很大的成就感了。有一次發(fā)現(xiàn)之前辛辛苦苦編的兩段代碼沒(méi)有保存。沒(méi)辦法，只能重新寫(xiě)。總之，經(jīng)過(guò)這一次的課程設(shè)計(jì)，我體會(huì)到成功的來(lái)之不易。當(dāng)最后一次成功串聯(lián)運(yùn)行所有函數(shù)時(shí)，真的很開(kāi)心。通過(guò)這次實(shí)踐，我們能夠更熟練掌握C語(yǔ)言，特別是循環(huán)和文件，當(dāng)時(shí)在課堂上沒(méi)有學(xué)太清楚的，這個(gè)程序設(shè)計(jì)之后都很明白了。同時(shí)增加了我們對(duì)程序設(shè)計(jì)的興趣，暑假回家我還會(huì)嘗試著做一些其他的小系統(tǒng)。C語(yǔ)言是一個(gè)有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最基本的替換，然后擴(kuò)展到循環(huán)、嵌套，條例很清楚，不是一個(gè)零散的知識(shí)，實(shí)際愛(ài)好難過(guò)所有的客車(chē)個(gè)都如此，不過(guò)通過(guò)實(shí)習(xí)我也知道了自己的不足，存在很多的問(wèn)題。比如自己些的小程序出了問(wèn)題，不會(huì)了就叫老師或同學(xué)幫忙，雖然這樣能節(jié)約時(shí)間，但是會(huì)樣成一種依賴(lài)心理，碰到問(wèn)題就是首先想到求助而不是自己解決，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力，爭(zhēng)取可以做到自己可以做到一些簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)和錯(cuò)誤排除。還有自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，遇到的問(wèn)題，沒(méi)有很好的邏輯思維，親手編寫(xiě)一個(gè)新的程序的時(shí)候會(huì)有種沒(méi)法下手的感覺(jué)，找不到突破口，通過(guò)實(shí)習(xí)逐漸理清了順序，對(duì)于簡(jiǎn)單的程序和相對(duì)比較繁瑣的嵌套、循環(huán)，不再是看著一頭霧水。其實(shí)知識(shí)理清了思路把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，然后有條不紊地分析，一步一步理解，C語(yǔ)言還是很有意思的課程。“學(xué)習(xí)C語(yǔ)言主要是學(xué)習(xí)它的邏輯思維。”上課的時(shí)候老師就說(shuō)，“不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言都對(duì)自己的職業(yè)很有幫助。”初步接觸C語(yǔ)言的時(shí)候，覺(jué)得甚是無(wú)聊，通過(guò)實(shí)習(xí)，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)！希望以后還會(huì)有更多類(lèi)似的實(shí)習(xí)課程，在有限的大學(xué)時(shí)間學(xué)到更多的實(shí)用技能，為以后的工作打下良好基礎(chǔ)。10．致謝通過(guò)短短幾天的C語(yǔ)言實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，并有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)自己獨(dú)立編寫(xiě)程序，自學(xué)能力得到了很大的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，首先我要感謝老師，理論課老師通俗易懂的教學(xué)方法使得我把所學(xué)知識(shí)掌握牢固，實(shí)習(xí)階段的老師耐心解答我們的問(wèn)題。最后，我還要感謝給我?guī)椭耐瑢W(xué)，在一些程序問(wèn)題上，我和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，對(duì)一些自己學(xué)習(xí)的盲區(qū)進(jìn)行了攻破，充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，提高了很多。所以，我真的感謝在這次實(shí)習(xí)中和我互相幫助的人！20

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