正文內容

新課程背景下課堂教學有效性研究開題報告-資料下載頁

2026-03-17 01:04本頁面

　　

【正文】方法進行分析總結，形成可行性報告。⑤根據研究形成課堂有效教學的評價體系和學生有效性學習評價制度。⑥根據不同階段的研究形成階段性研究成果總結，作出階段性研究分析。第三階段（2012年1月——6月）總結、結題階段。對不同階段研究的成果進行總結分析，對研究中的各種資料進行整理、加工、歸檔，撰寫結題報告，召開課題結題鑒別會，匯報課題研究成果，申請結題驗收并將有價值的研究成果在全校以至全縣進行推廣。七、組織領導及人員分工為了加強本課題的組織領導，保證課題研究的順利進行，學校成立課題工作領導組及課題研究組，明確分工及工作職責。課題工作領導組：組長：權循熙（校長）副組長：馮立龍（分管副校長，課題組負責人）成員：李廣宏（教導主任、課題負責人）、邵永連（教科室主任、課題組成員）、王和彬（政教處主任、課題組成員）、王朝政（教導處副主任、課題組成員）、王忠華（教科室副主任、課題組成員）課題研究組成員及分工：馮立龍：負責課題的論證、方案制定，負責課題研究的統籌安排及教師課堂教學、學生課堂學習情況、學校對課堂教學有效性管理的調查研究，對課題研究實施全程指導、監控和成果匯總。李廣宏：負責教師課堂教學有效性研究的工作實施。邵永連：負責教師課堂有效性研究的教學設計和教學反思工作實施。王和彬：負責學生課堂有效性學習方法研究的工作實施。王朝政：負責教師課堂有效性教學及學生課堂有效性學習評價體系的實施。王忠華：負責課堂有效性教學手段運用的研究工作實施。吳化運、談宗淮、張勇、陳多廷、方良淑及各教研組長參與課堂有效性教學的實踐工作。八、經費保障學校積極支持課題研究，對課題研究所需經費給予充分的支持，保障課題研究的順利進行。學校先期投入一批經費購買相關資料、文獻書籍，再者在具體研究中投入經費作為研究人員津貼，對研究成果進行獎勵，以此推動學校教科研工作邁上一個新臺階。九、預期成果經過研究實踐可能形成下列預期成果a) 課堂有效教學案例、教學實錄。b) 課堂有效性教學分析、總結報告。c) 課堂有效性教學設計及教學反思。d) 課堂有效性教學研究論文集。e) 課堂有效性教學評價體系。f) 課堂有效性教學優質資源庫。g) 階段性經驗總結和終結性研究報告。

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

鄂ICP備17016276號-1

^{<blockquote id="ymzyb"></blockquote>}

新課程背景下課堂教學有效性研究開題報告-資料下載頁

新課程背景下課堂有效教學策略的研究校級-資料下載頁

新課程背景下小學語文課堂教學設計有效性的研究-資料下載頁

新課程背景下小學語文課堂教學設計有效性的研究-資料下載頁

新課程背景下語文課堂教學有效性的實施策略-資料下載頁

新課程背景下提高語文課堂教學有效性的基本途徑-資料下載頁

淺談新課程背景下如何提高課堂教學的有效性精選五篇-資料下載頁

淺談在新課程背景下英語課堂教學有效性的提高-資料下載頁

新課程背景下中學美術課堂教學技能有效性的思考-資料下載頁

新課程背景下的有效課堂教學-資料下載頁

課堂教學有效性評價標準的研究開題報告-資料下載頁

新課程背景下小學語文課堂教學設計有效性的思考-資料下載頁

小學語文課堂教學有效性研究開題報告-資料下載頁

小學數學課堂教學的有效性研究開題報告-資料下載頁

新課程背景下提高數學課堂提問有效性的研究-資料下載頁

新課程下課堂教學的★-資料下載頁

新課程背景下課堂教學有效性研究開題報告(更新版)

新課程背景下課堂教學有效性研究開題報告(專業版)

新課程背景下課堂教學有效性研究開題報告(留存版)

新課程背景下課堂教學有效性研究開題報告-文庫吧