安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)建設(shè)目標與發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁

【導讀】才，辦學信譽較好。畢業(yè)生遍及國內(nèi)外科研院所、高等院校及企事業(yè)單位。中科院、科大、省。該系有全日制學生1788. 專業(yè)教師42人，高級職稱11人，中級職稱13人，師資力量比較強，職稱比例、年齡學。較高，后勁足，潛力大。經(jīng)驗，這也為該系進一步發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。生，至今已有近20年的歷史。目前，計算機科學系已成為規(guī)模大、設(shè)備全、師資力量強的專。該系有全日制學生近2020名，專任教師42名。業(yè)方向結(jié)構(gòu)合理，其中具有高、中級職稱的21名。學院下一步將在現(xiàn)有教學儀器設(shè)備總值已達800萬元的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大教學設(shè)施的投。3COM、CISCO、SUN、MICROSOFT、ORACLE等學院和公司聯(lián)系，商議加盟培訓考試中心、培訓認。證基地及合作辦學事宜。學院自建立以來，在省市各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在全院師生的共同努力下，團結(jié)奮斗，達到70％以上；社會用人單位反饋的畢業(yè)生稱職率達到70％以上。力爭2020年秋季實現(xiàn)新生入駐。爭取把它建設(shè)成國家級示范專業(yè)。

　　

【正文】 項目實驗室：實驗用機 100臺，投影儀一臺，移動硬 盤一個，優(yōu)盤 3 個，光盤刻錄機一臺； 3． 軟件及圖書資料。 100 萬 計算機軟件技術(shù)與軟件工程專業(yè)建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及程序設(shè)計 2020 年 添置 200 臺微機、專用機房 2 間 70 萬 計算機軟件技術(shù)與軟件工程專業(yè)建設(shè) 交換機 1 臺、投影儀 2 臺 10 萬 軟件資料 25 萬 圖書 15 萬 2020 年 添置網(wǎng)絡(luò)通信實驗設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器 2 臺 5 萬 計算機軟件技術(shù)與軟件工程專業(yè)建設(shè) 軟件資料 10 萬 圖書 5 萬 2020 年 軟件資料 25 萬 計算機軟件技術(shù)與軟件工程專業(yè)建設(shè) 圖書 10 萬 師資隊伍建設(shè)見表 2 表 2 師資隊伍建設(shè)計劃 年度 副教授以上（人） 講師（人） 雙師（人） 兼職教師（人） 總?cè)藬?shù)（人） 19 2020 年 5 15 5 5 30 2020 年 10 30 10 10 60 （二）其他增設(shè)專業(yè)建設(shè)計劃 2020 年申報模具設(shè)計與制造專業(yè)、空調(diào)制冷專業(yè)、電子商務(wù)。 模具設(shè)計與制造專業(yè) 學 制： 三年。 招生對象： 具有普通高中、中等職業(yè)學校及以上學歷者 培養(yǎng)目標：模具業(yè)是我國制造業(yè)中極具生命力的產(chǎn)業(yè)之一，先進模具制造技術(shù)對相關(guān)產(chǎn)業(yè)有很大的牽動作用，本專業(yè)主要 培養(yǎng)在現(xiàn)代化模具制造企業(yè)或大型工業(yè)企業(yè)中從事沖擠模具和塑料成型模具的設(shè)計、先進模具制造、技術(shù)管理與服務(wù)的高級技術(shù)人才。 培養(yǎng)模式 ： “ 一主線 、 二體系 、 三循環(huán) 、 四強化 、 五模塊 ” ，即以培養(yǎng)模具技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)為主線，構(gòu)建相互交融和滲透的理論教學和實踐教學的 “ 二體系 ” ，采用理論教學和工程訓練相互結(jié)合的三次循環(huán)，強化學生工程實踐的 “ 四技能 ” ， “四技能”訓練組成實踐教學體系，即工程意識培養(yǎng)與訓練，制造技術(shù)技能及創(chuàng)新能力訓練，典型機電產(chǎn)品的拆裝、調(diào)試訓練，設(shè)計能力訓練。 以通過重組、整合、優(yōu)化的 “ 五模塊 ” 知識體 系 組成 理論教學 體系 ，使整個理論教學 和 整個人才培養(yǎng)方案最終落到實處。 其中“五模塊”包括：人文社科模塊、工程基礎(chǔ)知識模塊、計算機應(yīng)用模塊、模具設(shè)計模塊、模具制造模塊。 認證證書 : （ 1）鉗工技能等級證 （ 2）計算機輔助設(shè)計技能等級證 （ 3）全國計算機等級證書； （ 4）全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書 主干課程： 計算機輔助設(shè)計（ CAD）、冷擠壓工藝及模具設(shè)計、塑料模具設(shè)計、模具 CAD/CAM、模具材料等。 經(jīng)費投入見附表 師資隊伍 努力造就雙師素質(zhì)的教師隊伍，適應(yīng)高職教育對技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)項目開發(fā)的要求。學 院現(xiàn)有模具設(shè)計與制造專業(yè)的副教授 1名，“雙師型”教師 1名，講師 5名。到 2020年，學院通過采取引進、培養(yǎng)等措施，力爭使本專業(yè)的副教授達 2 名以上，“雙師型”教師達 2名以上。學院還將通過外出培訓、考職業(yè)資格證書、從企業(yè)聘請兼職教師等途徑，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。 20 圖書資料 我院現(xiàn)有適用圖書和電子讀物 15 萬冊以上，學院將加大對圖書資料的添置，力爭到 2020 年使得模具設(shè)計與制造方面的專業(yè)圖書達到 1 萬冊以上，發(fā)揮圖書資料在教學和科研進程中的作用。 空調(diào)制冷專業(yè) 學 制： 三年。 招生對象： 具有普通高中、 中等職業(yè)學校及以上學歷者 培養(yǎng)目標：經(jīng)過在校的理論課、實習課以及制冷工程設(shè)計、施工、營銷等課程的系統(tǒng)學習，使學生能掌握制冷空調(diào)專業(yè)的基本理論，能完成對各種制冷空調(diào)設(shè)備的制造、安裝、維修、操作等工作，達到空調(diào)制冷專業(yè)高級技術(shù)人才的水平。 培養(yǎng)模式： 根據(jù)教育部頒布關(guān)于《新世紀高職高專人才培養(yǎng)模式和教學體系改革與建設(shè)項目計劃》的要求，為培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的技術(shù)型人才，結(jié)合國內(nèi)外先進的經(jīng)驗和我校多年的試驗，我們擬采用“三大模塊，一體化教學，重應(yīng)用能力培養(yǎng)的質(zhì)量評價體系”的模塊式專業(yè)教學模式，提出了“建 立一條主線（以職業(yè)崗位群能力要求為主線），突出兩個結(jié)合（理論與實踐相結(jié)合，學校與企業(yè)相結(jié)合），設(shè)計三個平臺（文化基礎(chǔ)平臺，專業(yè)基礎(chǔ)平臺，職業(yè)技術(shù)平臺），提出四項要求（教師的“雙師型”素質(zhì)要求，以學生為中心的教學形式要求，以實踐技能考試為主的考試形式要求，職業(yè)證書與學歷證書并重的要求），確保兩個不斷線（計算機與外語教學不斷線，實踐教學不斷線）的教改思路”。具體地講，就是： （ 1）以能力為中心，構(gòu)造新的課程體系和設(shè)計教學計劃 打破傳統(tǒng)三段式教學模式，將整體專業(yè)教學計劃設(shè)計為文化基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)技術(shù)三個平臺， 每個平臺設(shè)計若干相對獨立又相互聯(lián)系的模塊，強化一專多能。特別是在職業(yè)技術(shù)平臺中根據(jù)人才供需變化靈活設(shè)置教學模塊，做到理論與實踐結(jié)合、學校與企業(yè)結(jié)合，滿足人才市場的需要。 （ 2）實施以實踐教學為核心的“一體化”教學模式 大多數(shù)課程教學的改革都在向獨立運行的 “課件包”方向邁進，采取理論與實際相結(jié)合的“一體化”教學模式，建立專業(yè)教室，學生邊聽邊看，邊學邊練，以實踐教學帶動理論教學，改革過去偏重理論的單純課堂教學方法，突出了實訓環(huán)節(jié)。在教學方式上，實施精講多練，采用多媒體教學手段進行直觀教學，讓學生完成從應(yīng)用專業(yè) 理論知識到提高崗位技術(shù)能力的轉(zhuǎn)換。這就需要達到教師的 “雙師型”的素質(zhì)要求，以學生為中心的要求，以實踐技能考試為主的考試要求。 （ 3）建立應(yīng)用能力的學生質(zhì)量評價體系和方法 在實踐中我們將專業(yè)技能模塊與職業(yè)資格證書、等級證書結(jié)合起來，考試以應(yīng)用能力為主，充分體現(xiàn)職教特色，達到職業(yè)證書與學歷證書并重的要求。 認證證書： （ 1）中級家用電子產(chǎn)品維修職業(yè)資格證書； 21 （ 2）全國計算機等級證書； （ 3）全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書 主干課程：制冷原理、制冷與空調(diào)設(shè)備、制冷機器、制冷工藝設(shè)計、制冷與空調(diào)裝置的自動控制、 制冷與空調(diào)裝置的安裝，維修及管理等、 流體力學與熱工基礎(chǔ)、電 工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、制冷技術(shù)、制冷空調(diào)維護、制冷系統(tǒng)運行管理等。 經(jīng)費投入見附表 師資隊伍 學院現(xiàn)有空調(diào)制冷專業(yè)的副教授 3 名，“雙師型”教師 2名，講師 5名。到 2020年，學院通過采取引進、培養(yǎng)等措施，力爭使本專業(yè)的副教授達 5 名以上，“雙師型”教師達 4名以上。學院還將通過外出培訓、考職業(yè)資格證書、從企業(yè)聘請兼職教師等途徑，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。 圖書資料 我院現(xiàn)有適用圖書和電子讀物 15 萬冊以上，學院將加大對圖書資料的添置，力爭到 2020 年使得空調(diào) 制冷方面的專業(yè)圖書達到 1 萬冊以上，發(fā)揮圖書資料在教學和科研進程中的作用。 電子商務(wù) 學 制：三年 招生對象：具有普通高中、中等職業(yè)學校及以上學歷者 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握一定的計算機基本理論和電子商務(wù)知識，熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)及多媒體基本技術(shù)，具有電子商務(wù)開發(fā)應(yīng)用能力的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。具備商務(wù)管理、經(jīng)濟貿(mào)易和計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的知識與能力，能在工商企業(yè)從事電子商務(wù)管理和應(yīng)用的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。 培養(yǎng)模式： 構(gòu)建突出實踐教學環(huán)節(jié)、實踐教學要求與職業(yè)資格標準要求相一致的人才培養(yǎng)模式。吸收國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資 源，并與合肥軟件園（科大恒星、訊飛、工大高科）合作，共建實訓、實習基地和技術(shù)開發(fā)研究室等，熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)及多媒體基本技術(shù)，具有電子商務(wù)開發(fā)應(yīng)用能力。 本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的業(yè)務(wù)能力： （ 1）、熟悉連鎖業(yè)務(wù)流、資金流、信息流的運作過程及規(guī)范； （ 2）、熟悉市場營銷運作過程，能夠運用 MIS、 EDI、 POS 等技術(shù)，從事商品進、銷、調(diào)、存的科學決策； （ 3）、了解會計專業(yè)的基礎(chǔ)知識，運用前臺 POS 后臺財務(wù)系統(tǒng)對資金進行現(xiàn)代化的管理； （ 4）、掌握數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠?qū)ι唐愤M、銷、存的信息進行快速有 22 效的采集和管理； (5)、掌握電子商務(wù)所涉及的計算機軟件、硬件的相關(guān)技術(shù)，能進行維護與管理； (6)、掌握網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)營銷的基本方法與相關(guān)技術(shù)； (7)、掌握建立電子商務(wù)網(wǎng)站的一般方法； (8)、具有在電子商務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用一門外語的初步能力。 認證證書： （ 1）全國計算機等級證書； （ 2）全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書 （ 3） SUM 公司及 ORACLE 公司認證證書； 主要專業(yè)課程：高級語言、微型計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、通信與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、局域網(wǎng)設(shè)計與組建、可視化程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、企業(yè)經(jīng)營管理、電子 商務(wù)安全、電子商務(wù)法規(guī)、網(wǎng)上商店、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)編程、政治經(jīng)濟學、 Inter 基礎(chǔ)和使用、市場調(diào)查與預測、電子商務(wù)法律法規(guī)、商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)、電子商務(wù)、商務(wù)管理軟件應(yīng)用、消費心理學、商品學、 web 數(shù)據(jù)庫開發(fā)與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)維護等。 經(jīng)費投入見 .表 3 表 3 電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)資金投入計劃 年度 儀器設(shè)備、軟件、圖書 資金投入 使用方向 2020 年 專用機房 1 間，投影儀 1 臺 25 萬 電子商務(wù)專業(yè)建設(shè) 軟件資料 5 萬 師資隊伍建設(shè)見表 4 表 4 師資隊伍建設(shè)計劃 副教授以上（人） 講師（人） 雙師（人） 兼職教師（人） 總?cè)藬?shù)（人） 2020 年 6 20 8 10 44 圖書資料建設(shè)見表 5 表 5 圖書資料建設(shè)計劃 年度 圖書 資金投入 使用方向 2020 年 軟件資料、圖書 10 萬 專業(yè)建設(shè) 23 2020 年 軟件資料、圖書 10 萬 專業(yè)建設(shè) 2. 2020年申報電子電器應(yīng)用與維護專業(yè)、電子設(shè)備與工藝專業(yè) 、計算機信息管理專業(yè)、計算機輔助設(shè)計專業(yè)、工商管理專業(yè)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。 電子電器應(yīng)用與維護專業(yè) 學 制：三年 招生對象：具有普通高中、中等職業(yè)學校及以上學歷者 培養(yǎng)目標：本專 業(yè)培養(yǎng)具有電子應(yīng)用技術(shù)與電器設(shè)備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能熟練進行電子設(shè)備安裝、測試、維護、維修及從事生產(chǎn)、管理工作的應(yīng)用性高級技術(shù)專門人才。 培養(yǎng)模式： 我們擬采用“三大模塊，一體化教學，重應(yīng)用能力培養(yǎng)的質(zhì)量評價體系”的模塊式專業(yè)教學模式，提出了“建立一條主線（以職業(yè)崗位群能力要求為主線），突出兩個結(jié)合（理論與實踐相結(jié)合，學校與企業(yè)相結(jié)合），設(shè)計三個平臺（文化基礎(chǔ)平臺，專業(yè)基礎(chǔ)平臺，職業(yè)技術(shù)平臺），提出四項要求（教師的“雙師型”素質(zhì)要求，以學生為中心的教學形式要求，以實踐技能考試為主的考試形式要求，職 業(yè)證書與學歷證書并重的要求），確保兩個不斷線（計算機與外語教學不斷線，實踐教學不斷線）的教改思路”。 認證證書： （ 1）中級家用電子產(chǎn)品維修職業(yè)資格證書； （ 2）全國計算機等級證書； （ 3）全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書 主要課程：電工與電子電路、高頻電子電路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、微機原理與應(yīng)用、 C 語言程序設(shè)計、數(shù)字通信、測量儀器儀表、現(xiàn)代視頻設(shè)備基礎(chǔ)、衛(wèi)星接收與閉路電視、攝錄技術(shù)、制冷設(shè)備原理與應(yīng)用、通信終端設(shè)備概論。其中實驗、實習、設(shè)計、綜合實訓占總學時的 45%。 經(jīng)費投入見附表 師資隊伍 學院現(xiàn)有電子電器應(yīng)用與維護專業(yè)的副教授 3 名，“雙師型”教師 2名，講師 5名。到 2020年，學院通過采取引進、培養(yǎng)等措施，力爭使本專業(yè)的副教授達 5 名以上，“雙師型”教師達 4名以上。學院還將通過外出培訓、考職業(yè)資格證書、從企業(yè)聘請兼職教師等途徑，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。 圖書資料 我院現(xiàn)有適用圖書和電子讀物 15 萬冊以上，學院將加大對圖書資料的添置，力爭到 2020 年使得電子電器應(yīng)用與維護方面的專業(yè)圖書達到 萬冊以上，發(fā)揮圖書資料在教學和科研進程中的作用。 24 電子設(shè)備與工藝專業(yè) 學 制：三年 招生對象： 具有普通高中、中等職業(yè)學校及以上學歷者 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有創(chuàng)新精神和較強的實踐能力，在電子及信息等相關(guān)行業(yè)從事電子設(shè)備的設(shè)計、制造、調(diào)試、安裝和 維修工作的高等應(yīng)用性工程技術(shù)人才。學生畢業(yè)后，能從事電子技術(shù)、通信廣播電視、自動控制、電子儀器儀表 和其他各行業(yè)電子系統(tǒng)的裝置與設(shè)備的設(shè)計、制造、調(diào)試和維修等工作。 培養(yǎng)模式： 我們擬采用“三大模塊，一體化教學，重應(yīng)用能力培養(yǎng)的質(zhì)量評價體系”的模塊式專業(yè)教學模式，提出了“建立一條主線（以職業(yè)崗位群能力要求為主線），突出兩個結(jié)合（理 論與實踐相結(jié)合，學校與企業(yè)相結(jié)合），設(shè)計三個平臺（文化基礎(chǔ)平臺，專業(yè)基礎(chǔ)平臺，職業(yè)技術(shù)平臺），提出四項要求（教師的“雙師型”素質(zhì)要求，以學生為中心的教學形式要求，以實踐技能考試為主的考試形式要求，職業(yè)證書與學歷證書并重的要求），確保兩個不斷線（計算機與外語教學不斷線，實踐教學不斷線）的教改思路”。 認證證書： （ 1）計算機等級證書 （ 2）電工技能等級證書 （ 3）中級家用電子產(chǎn)品維修職業(yè)資格證書； 主干課程：機械制圖、電路分析、高頻電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自 動控制原理、機械設(shè)計基礎(chǔ)、單片機 原理與應(yīng)用、電子設(shè)備結(jié)構(gòu)與工藝、電子設(shè) 計自動化 EDA、微機原理與接口技術(shù)。 經(jīng)費投入見表 師資隊伍