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校園及周邊治安綜合治理工作總結匯報-資料下載頁

2026-04-05 04:19本頁面

　　

【正文】，確保學生綜合素質的提升。近年來，補郎苗族鄉中心學校高度重視各種專題教育的開展，要求各學校從綜合實踐活動課或地方課當中安排相應的時間，向學生進行安全教育，內容包括禁毒教育、消防安全教育、交通安全教育、防溺水、防煤氣中毒等，同時，要求各學校定期組織開展管制刀具的清繳工作，將學生傷害事故有效地扼殺在萌芽狀態。加強應急疏散演練活動的開展。各學校每學期均組織全校師生開展消防、地震等應急疏散演練活動，認真做到活動有方案，明確職責，責任到人，從未出現過因演練而發生安全事故的現象。三、存在的問題由于學校沒有執法權，補郎苗族鄉各完小校園周邊均有在自己家中販賣零食等的商鋪出現，學校無法進行取締，對學校環境衛生及學生食品安全產生嚴重的影響，有可能會導致食品安全事故的發生。補郎苗族鄉中心學校地處補郎街上，學校校門口原為學校老操場的空地，因歷史原因，導致學校無法回收利用，現成為社會停車場，加上學校老操場是通往學校周邊村寨的通道，過往車輛較多，又是學校學生放學的必經之路，交通安全形式十分嚴峻，導致學校管理難度加大，難以保證不發生交通安全事故。補郎苗族鄉中心學校所轄的兩所幼兒園均使用校車，但由于兩所幼兒園均只有一輛校車，無法滿足幼兒接送的需求，導致校車超載現象常有出現，而補郎苗族鄉中心學校無車輛執法權，這成為一大安全隱患。由于地方財政困難，無法為學校配備具有相應資質的安保人員，全鄉各學校現有安保人員均為公益性崗位人員或臨時聘用人員，素質不高且不夠專業；補郎苗族鄉中心學校學生人數達到800人，而學校僅有的2名安保人員無法滿足學校的安全保衛工作之需；同時，寄宿制學校沒有專門的宿舍管理員，宿舍管理員均由值班教師輪流擔任，對寄宿學生的管理較難且無法形成系統的管理，存在一定的不安全因素。由于受到各種客觀因素的影響，全鄉各學校每學年組織開展的消防、防震減災應急疏散演練次數較少，遠遠達不到上級要求的相關標準；同時，部分學校應急疏散演練實效性不高，無法讓學生達到安全逃生的標準。四、今后的改進措施：想方設法爭取政府及相關部門的支持，徹底清楚和取締校園周邊利用自己房屋向學生販賣零食的鋪面，換校園一片清潔，換學生一份安全。積極爭取黨委、政府的大力支持，爭取收回補郎苗族鄉中心學校老操場，將補郎苗族鄉中心學校周邊村寨的通道進行改道，清除學校老操場內亂停亂放的車輛，使補郎苗族鄉中心學校能夠封閉管理，確保學校學生的安全，避免交通安全事故的發生。爭取當地交警、運管等部門的支持，對我鄉幼兒園校車進行定期或不定期抽查，應嚴格對校車超載現象進行處罰，將校車安全事故扼殺在萌芽之中，確保幼兒園幼兒的安全。希望能夠加大地方財政投入，按標準為學校配齊有資質、專業的安保人員，尤其是寄宿制學校的安保人員，確保學生安全；同時，由地方財政出資為寄宿制學校聘請專職的宿舍管理人員，讓寄宿制學校對住宿學生的管理形成一套有效的管理系統，進一步規范寄宿生的管理，確保寄宿制學校不發生安全事故。進一步加強對各學校應急疏散演練的督查力度，要求各學校每學期必須完成相應的演練次數，并做到每次演練均有方案，職責和分工明確，逐漸形成常規，逐步熟練，達到能夠在沒有預兆和不進行事先通知的情況下，聽到學校發出的警報后上課教師能夠安全、有序地組織學生撤離到操場等空曠地帶，確保在災害發生之時能夠有效地減少學生的傷亡。特此匯報！普定縣補郎苗族鄉中心學校2014年11月30日

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