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個案觀察記錄表馬麗麗-資料下載頁

2026-04-07 12:31本頁面

　　

【正文】，總是遲到。情況分析浩宇小朋友是一個插班生，是中班下學期才來到我們班的，是一個很聰明、聽話的小男孩，他的遲到一方面是因為生活習慣不好，另一方面也與家長的一些生活習慣有關。措施與方法我們三個教師商量后，決定每個人輪流找他談話，告訴他早上遲到的不好處，并告訴他要早來。與家長聯系，讓家長引起重視，并在家做到按時休息，按時起床，按時上學的好習慣。適當的表揚和懲罰。效果反思通過一段時間的教育，浩宇上學遲到的問題得到了緩解，基本上每天都能按時來幼兒園，通過與家長溝通，反應孩子能養成良好的生活作息規律，生活習慣良好。焦橋鎮中心幼兒園個案觀察記錄表班級大一姓名性別女觀察日期記錄老師馬麗麗實況記錄我們班的宮文君小朋友，每次中午午睡的時候都不睡覺，總是自己在哪里吃手或者跟其他小朋友說話。今天的午睡時間又到了，我站在她的床頭，看了好久，她才安靜的入睡。情況分析想想每次午睡時，總是翻來覆去，有時還會和對床的涵涵聊天，指手劃腳，影響午睡秩序。當老師走過去時，她就表現的老實一點，老師一離開，就又控制不住自己，動來動去，直到午睡活動結束。文君不喜歡睡午覺也跟在家的生活習慣有關系。措施與方法，將一些客觀因素（與對床幼兒相互影響）進行調整，使她的午睡床位及周邊環境更利于其安靜的午睡。，想想看到老師就比較乖的現象，這次，我就重點陪伴在她旁邊，督促她睡覺，讓她無機可乘，相信在持之以恒這樣做以后，她會養成獨自安靜入睡的習慣。，激勵她進步。效果反思通過一段時間的鼓勵和培養，她基本能改掉不睡午覺的壞習慣了。通過這次的觀察教育，還發現，孩子不良習慣的養成與家庭的教育有莫大的關聯，我們應該與家長聯系，了解孩子在家的一些生活習慣，并與家長達成一致的教育方式，讓孩子在家也養成跟學校一樣的生活習慣，形成家園同步教育。

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