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六年級(上冊)數學第一二單元導學案-資料下載頁

2026-04-07 22:05本頁面

　　

【正文】 5題。拓展提高：練習冊P24第8題。五、總結梳理：回顧本節課的學習，說一說你有哪些收獲？學習心得__________（，成功了；，但仍需努力。）自我展示臺：（寫出你的發現或見解）28 倒數的認識使用者___________班級_______家長簽字____________日期________【學習目標】理解倒數的意義，自主總結出求倒數的方法。經歷提出問題、自探問題、應用知識的過程。學會與人合作，愿與人交流。【學習重難點】重點是理解倒數的意義和怎樣求倒數；難點是掌握求倒數的方法。【學習過程】一、復習導入口算：（1）　　　　　　　　　　6　　　　　40（2） 3 80今天我們一起來研究“倒數”，看看他們有什么秘密？二、探索新知: 計算例1并觀察比較這些算式，想一想它們有什么共同特點？請你給出倒數的定義:______________________________________________________說一說你是怎么理解“互為倒數”的？判斷 “是倒數”這句話對嗎？為什么？☆友情小提示：倒數是指兩個數之間的關系，這兩個數相互依存，一個數不能叫倒數自學例2，請說一說你是怎樣找到的倒數的？怎樣找到6的倒數？你能歸納出求一個數的倒數的方法嗎？______________________________________☆友情小提示：求倒數的方法（1）寫出的倒數：求一個分數的倒數，只要把分子、分母調換位置就行。（2）寫出6的倒數：先把整數看成分母是1的分數，再交換分子和分母的位置。 6＝想一想0和1它們有沒有倒數？倒數是多少？_______________________________☆友情小提示：① 因為0與任何數相乘都不等于1，所以0沒有倒數。② 因為11＝1，根據“乘積是1的兩個數互為倒數”，所以1的倒數是1。三、知識應用：獨立完成書本P24“做一做”。（組長檢查核對，提出質疑。）四、層級訓練：鞏固訓練：P25練習六第4題辨析練習：P25練習六第3題。開放性訓練：（　　）＝（　　）＝（　　）（　　）五、總結梳理：回顧本節課的學習，說一說你有哪些收獲？學習心得__________（，成功了；，但仍需努力。）自我展示臺：（寫出你的發現或見解）29 整理和復習使用者___________班級_______家長簽字____________日期________【學習目標】掌握分數乘法的計算方法，并能運用這個方法進行相關計算。能分辨清楚先乘除后加減的運算順序，能熟練地應用乘法運算定律進行簡便計算。能準確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應用題。【學習重難點】重點是找準單位“1”，分析應用題的數量關系。難點是正確、獨立地分析應用題的數量關系。【學習過程】一、復習分數乘法獨立計算P26第1題，并思考式子的意義及計算法則。分數乘法的意義（1）分數乘整數的意義是什么？（表示幾個相同加數的和或表示一個數的幾倍是多少）（2）一個數乘分數的意義是什么？（表示一個數的幾分之幾是多少）分數乘法的計算法則（1）分數乘整數：把能約分的先約分，然后把整數與分子相乘，分母不變。（2）分數乘分數：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。練習：練習七第1題。二、復習計算及簡便計算乘加乘減的運算順序：先算_________，再算_________，有括號的要_____________乘法的運算定律：乘法分配律：(a＋b)c=ac＋bc乘法交換律：ab=ba 乘法結合律：(ab)c=a(bc) 觀察P26第2題，說說這三題適合運用什么運算定律？為什么？然后獨立完成。練習：練習七第4題。三、復習分數乘法應用題解答分數乘法應用題的步驟： ①找出分率句，確定單位“1”； ②畫出線段圖幫助理解題意； ③根據題目中的數量關系列式解答；交流討論P26第3題（1）讀題，分別找到兩道題的單位“1”，并說說這兩道題有何不同？（2）根據題意分析數量關系，然后列式計算，小組講評訂正。練習：練習七第6題。四、復習倒數: 倒數的意義：乘積是1的兩個數互為倒數。互為倒數的兩個數有什么特征？ 1的倒數是多少？0有沒有倒數？為什么？寫一個數的倒數的方法：交換原來分子和分母的位置（注意如果是整數要先把它寫成分母為1的分數，然后再交換分子和分母的位置。）練習：練習七第7題。五、層級訓練：鞏固訓練：完成P26第4題；P27第5題拓展提高：練習冊P29第25題六、總結梳理：回顧本節課的學習，說一說你有哪些收獲？學習心得__________（，成功了；，但仍需努力。）自我展示臺：（寫出你的發現或見解）

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