作文：我最敬佩的一個人-資料下載頁

　　

【正文】 三分鐘熱度。有一次，我去琳的家玩。她還是像往常一樣，拿著書，安安靜靜地坐在椅子上看。可我卻在一旁吵吵鬧鬧的。琳終于忍不住了，她沉住氣，平靜地對我說：“對不起，請保持安靜。”我的臉刷的一下紅了。于是我隨手從書架上拿一本書，津津有味地讀著。琳看見我讀書的樣子，對我說：“書出有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學無止境，要想成為博學多才的智者，就要從娃娃捉起。”這句話深深打動了我，我下定決心，要對書付出一點尊重，百讀不厭。對學習付出一點責任。琳就是這樣一個勤奮學習，求實開佑的女孩。我最敬佩的一個人我敬佩的一個人是我們學校的組織委員，她矮矮的個兒，明亮的眼睛，留著一頭短發，可愛極了。她身為一名大隊委，常常幫助同學。一天早上朝讀課時，她正在認真讀書，她的同桌卻皺起了眉頭，十分著急。這是怎么回事？原來，有一道題難住了他，使他不知道從何下手。要知道，作業空著不做可是一件不好的事，他也不想沒有上進心，就在他焦急萬分時，是她伸出了援助的手。她翻開了語文課本，用手指著那一段話耐心地說：“你說說看，這個詞是什么意思？”待同桌理解了此意，她便又結合段落慢慢地講解。可是，同桌卻還是沒有弄明白意思。她又不厭其煩地重新講解了一遍。等到同桌弄明白之后，她才長吁了一口氣，接著又追問一句：“真的明白了嗎？”才罷休。看到她那口干舌燥的樣子，我打心眼里佩服她。助人為樂是中華民族的傳統美德，而她卻傳承了這樣的美德。我想，這就是令我敬佩的原因吧！我敬佩的一個人是我們學校的組織委員，她矮矮的個兒，明亮的眼睛，留著一頭短發，可愛極了。她身為一名大隊委，常常幫助同學。一天早上朝讀課時，她正在認真讀書，她的同桌卻皺起了眉頭，十分著急。這是怎么回事？原來，有一道題難住了他，使他不知道從何下手。要知道，作業空著不做可是一件不好的事，他也不想沒有上進心，就在他焦急萬分時，是她伸出了援助的手。她翻開了語文課本，用手指著那一段話耐心地說：“你說說看，這個詞是什么意思？”待同桌理解了此意，她便又結合段落慢慢地講解。可是，同桌卻還是沒有弄明白意思。她又不厭其煩地重新講解了一遍。等到同桌弄明白之后，她才長吁了一口氣，接著又追問一句：“真的明白了嗎？”才罷休。看到她那口干舌燥的樣子，我打心眼里佩服她。助人為樂是中華民族的傳統美德，而她卻傳承了這樣的美德。我想，這就是令我敬佩的原因吧！我最敬佩的一個人我敬佩的人有很多，醫生。工人。平凡人等。但最值得我敬佩的人是我的同班同學——常佳。常佳是我們班的中隊長，他中等個兒，一雙又黑又大的眼睛，烏黑的頭發，兩片薄嘴唇，顯得聰明，正直。常佳成績非常好，再我們班上名列前茅，因為他各門功課都很認真，這學期語文考了99分，他并沒有驕傲，顯得很謙虛，我一定要向他學習。常佳不但成績好，還愛幫助別人。每天他都主動留下來幫助同學們打掃教室。掃地，拖地，檫黑板，抹桌子……樣樣做得既邁力又在行。每當學校大隊部檢查清潔衛生時，無不夸我們做得好，給我們班打滿分10分，其實這都要歸功于常佳。記得有一次，學校舉行運動會，四年級組是乒乓球比賽。常佳剛上去就敗下陣來，眼淚立即涌出眼眶。我們一個個都安慰常佳：“以后還有機會。”常佳馬上停止了哭泣，專心致志地看別人比賽。汲取別人的優點，補足自己的缺點。常佳在班上做的好事還遠遠不止這些呢！管課前靜息呀，抱家庭本子呀，管朝讀呀，當老師的小助手呀……在這里我就不多說了。真不愧為中隊長。看，他來了！我想：他看到這篇文章一定會臉紅的。常佳是我們班的好榜樣，所以我敬佩他。我最敬佩的一個人周耘竹是我的同學，，對工作負責的那股勁兒!有一天下午放學回家后，有一個值日的同學，馬上走過去一把拉住那個同學的書包，然后跑到他的面前說；“如果不掃地，你就別想走.“那個同學的火氣可真夠大的，轉身就把周耘竹推倒在地，我看見后，連忙把她扶了起來，這一推，；“不準走，你必須把地掃了.“那個同學說“少管閑事.‘‘“如果你敢走，我就給老師說你不但違反紀律，還把班長推倒在地.‘‘他一聽，才勉強的走進教室，拿起掃把開始，過了一會兒，周耘竹和藹的說；“每一個同學都像你這樣不掃地，我們班不成了一個又臟又臭的垃圾場了嗎？并且班級也要被扣分.‘‘他聽后，慚愧地低下了頭.還有一次，同學們都陸續走近了教室，我一看，“哇“地上沒有一張紙屑，地也變得光亮照人，我一問是怎么一會事，原來，周耘竹早早來到學校，；“你真了不起‘‘周耘竹你那種熱愛勞動，熱愛班級的精神值得我學習.我最敬佩的一個人每個人都有自己敬佩的人，而我也不例外。她就是我們班的汪燕同學，一個平凡的人。王燕中等個子，瘦瘦的，有著長長的辮子一直垂到腰間。她的小臉總是紅撲撲的，像個水蜜桃。她那雙水靈靈的眼睛總是炯炯有神；那個薄薄的嘴唇非常能說，想象力也非常豐富。她是我們班的班長，對工作十分負責，學習成績在班里也是名列前茅。有一次我們班上語文課時，老師給我們講練習四的第一題，題目要求是，討論：小學生是多看電視好還是少看電視好。于是我們就分成了兩個方隊：甲方認為小學生是多看電視好，而以方認為小學生少看電視好。于是我們班就進行了一次激烈地“戰爭”。甲方的同學坐在左邊三排的座位上；一方的同學坐在右邊三排的座位上。做好位子后，“戰爭”才正式開始。首先發言的是甲方的楊子超同學，他說：“我認為小學上應該多開電視好。因為電視上可以學到許多課本上學不到的知識，所以我認為小學上應該多看電視好。”老師微笑著點了點頭，對乙方說：“有誰不同意他的看法請舉手。”我把手舉得高高的,“屈聰聰.”老師把我叫起來了，我站起來,理直氣壯地說:”我不同意他的說法,.”我剛說完,底下就有許多同學舉手,我心想:我說的不對嗎?,站起來說:”我給她補充!”我看著她，胸有成竹地說:”。” 汪燕停了一會兒,看了看我,，底下的人，有的用敬佩的眼光看著她；有人則市堆她刮目相看，而甲方的人也啞口無言。我愣愣地看著她，不知說什么好，而心里是默默的敬佩她她的口才真好！還有一次，老師讓我們改作文，改完作文的人就寫日記。我沒改完，只能回家去改作文。第二天，老師讓我找老師。老師告訴我哪不足以后，又讓我讀了幾篇汪燕寫的作文。讀完以后，我真是受益非淺，沒有想到，寫個心情感言多能寫這么多，而且語句非常通順。還有一篇寫雪的作文，描寫的非常好，讓人讀起來就是一種享受。我通過讀了她寫的兩篇作文后，覺得寫作文其實并不是我想象中的那么難。我心里默默的敬佩她—她的想象力真豐富！我敬佩汪燕的地方多著呢！這只是其中的兩件事兒。我最敬佩的是她寫作文的水平。她寫的兩篇作文居然能讓我開竅，我真的沒有想到！現在我和汪燕是無話不談的好朋友！我敬佩她，并希望她永遠快樂！，說明敬佩誰。，至少列出一到兩點具體事例，這樣更具有說明性。（最好這個人你是比較了解的，不燃顯得很做作）。，今后向他學習，一實際行動說明一切問題。：這就是我最敬佩的人，相信現在你也會同樣敬佩他的。（讓讀者回味，產生聯想，意味深長）注：內容可多可少，段落可增可減。第 15 頁 共 15 頁