正文內(nèi)容

秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

2026-04-08 07:49本頁面

　　

【正文】課前，我布置學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)中，了解史鐵生的相關(guān)資料。上課伊始，我讓學(xué)生交流史鐵生的有關(guān)資料，當(dāng)學(xué)生得知作者癱瘓才21歲時(shí)，我馬上讓學(xué)生揣測一下：當(dāng)一個(gè)人的花樣年華都要在輪椅上度過時(shí)，會(huì)產(chǎn)生什么想法呢？孩子們馬上體會(huì)到作者有死的念頭不足為奇。言語中，孩子們流露出對作者的惋惜與同情。從而為下文感受母愛埋下了情感鋪墊。走進(jìn)文本，感受母愛。《秋天的懷念》一文主要是通過對母親的動(dòng)作、語言、神態(tài)的細(xì)致描寫來刻畫形象的。于是，教學(xué)本文時(shí)，我就從這些細(xì)微處入手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“撲”“抓”“忍”動(dòng)作背后母親的心情，讓學(xué)生感受到母親對作者那種深沉的愛。抓住“央求”“喜出望外”“高興”“敏感”等詞語，讓學(xué)生反復(fù)品讀，分析母親心情變化的原因，從而感受到母愛是小心翼翼，母愛是善解人意，母愛是一種擔(dān)心，母愛是一種堅(jiān)持，母愛是一種力量……于是學(xué)生終于明白，原來母愛就是平凡中的偉大。在課上，我學(xué)竇老師讓孩子們把自己的感情送進(jìn)去，再讀，通過多次朗讀，孩子們也融進(jìn)了文本，感情也自然流露。走出文本，學(xué)會(huì)感恩。本文的情感目標(biāo)是讓學(xué)生體會(huì)到母親的無私和偉大，從而激發(fā)他們感恩之心。課文的結(jié)尾我安排了這樣一個(gè)說話的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以《媽媽，我想對您說》為題，表達(dá)自己對母親的感激之情。在學(xué)生們一字一句的傾訴中，課文的情感目標(biāo)得到了深化。不足之處：從課的完整性上看，結(jié)尾時(shí)對“秋天的懷念”的題旨分析略顯不足，當(dāng)然，如果留待下節(jié)課分析還是可以的。生生間的對話還不夠，雖然也有生生間的正面交鋒，但限于時(shí)間，教師并沒有讓學(xué)生充分發(fā)揮。否則生成點(diǎn)會(huì)更多，也許更精彩。當(dāng)教學(xué)中遇到學(xué)生的生成影響教師的教學(xué)預(yù)設(shè)的時(shí)間、節(jié)奏和內(nèi)容完成時(shí)，教師應(yīng)該怎么辦的問題。這節(jié)課里也有幾處學(xué)生的生成頗有意思，但我顧慮時(shí)間不夠，中止了學(xué)生的發(fā)揮，雖覺得有理由，但仍覺遺憾。以上為本課的教學(xué)反思，不妥之處，敬請各位同仁批評指正！謝謝9

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)教案相關(guān)推薦

秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

2022秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)資料-資料下載頁

秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)資料(2)-資料下載頁

2秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)教案-資料下載頁

秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集-資料下載頁

2、秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁)-資料下載頁

2022秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)資料(2)-資料下載頁

2、秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)(3頁)-資料下載頁

七上語文秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-資料下載頁

秋天的懷念教學(xué)案三-資料下載頁

秋天的懷念課后教學(xué)反思-資料下載頁

秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-資料下載頁

秋天的懷念教學(xué)反思(11篇)-資料下載頁

秋天的懷念教案-資料下載頁

秋天的懷念說課稿-資料下載頁

秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫

秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)

秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)

秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)

秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)