校企合作工作制度匯編-資料下載頁

　　

【正文】 辦學支持，或對學生個人的學業補助與獎勵事項。④通過學生管理系統，加強與企業的溝通，做好訂單式人才培養的信息反饋工作。⑤強化對訂單學生的教育和管理，研究確定訂單式學生綜合素質指標體系，以及不同年級學生綜合素質培養的階段目標、方法渠道和有效措施。⑥負責學生到訂單企業就業的相關工作。⑦負責組織訂單培養畢業生的質量跟蹤調查。（二）各部：負責本部“訂單式”人才培養工作的統籌、組織和實施。1．凡形成“定向班”的，應明確訂單專業負責人，成立有企業相關領域專家參加的訂單專業專家咨詢組織，以研究本專業訂單培養的崗位要求，制定培養目標、培養規格、課程體系和實施方案，并根據企業的實際需求，調整訂單專業培養方案。2．明確各訂單專業的課程負責人，根據訂單崗位對學生專業素質和專業技能的要求，研究整合課程內容，科學選編教材，不斷改進教學方法和教學手段。3．與訂單企業密切聯系，具體負責做好本部訂單學生的宣傳、發動和遴選工作、培養期間的教學運行與學生管理工作，對學生進行感恩教育與誠信教育，引導學生接受企業精神、企業文化的教育和熏陶，增強學生的責任感和使命感。4．在訂單企業建立實訓基地，落實學生到訂單企業實習制度并做好學生在企業實習期間的管理，實現校內專任教師與企業兼職教師資源互補。5．全面收集訂單式學生在企業的業務能力狀況和思想作風表現等信息。通過分析，及時總結學校訂單式人才培養工作的經驗與不足，完善訂單式人才培養方案。6．根據企業的訂單要求和不同專業的特點，及時將各專業訂單學生在校期間綜合素質、實踐技能等培養情況以及思想、行為表現等信息反饋給企業，使企業全程跟蹤訂單式學生培養情況。四、有關說明（一）本方案中未提及的校內各部、處室在人才培養運行工作中的職責分工，仍依據學校相關規定執行。（二）“定向班”或訂單學生的生產實習、崗前培訓、畢業環節等課程，可由學校教師與訂單企業的技術與管理人員共同承擔。在訂單企業進行考核的課程，其成績的管理仍由學校教師負責。（三）學校相關部門要做好訂單式人才培養的宣傳和研討工作，充分利用校園網、廣播站、櫥窗、信息等各種載體，為訂單式人才培養工作創造良好的輿論環境。天津市寶坻區職業教育與成人教育中心機械技術加工專業訂單培養管理制度2014年3月訂單培養管理制度一、總則訂單培養是中等職業學校一種重要的人才培養方式，是和企業共同實現高技能人才培養的有效途徑。為了加強我校訂單培養項目的管理，提高學校的教育教學管理水平，保證訂單培養質量，特制定本管理辦法。二、訂單培養的意義與要求2．1訂單培養是中等職業教育重要的組成部分，是“校企融合、工學結合”的人才培養模式，是培養企業所需要的“三高”（高認知、高技能、高素養）人才的最佳途徑，是提高就業質量的最好保證。2．2各教學單位和相關部門要加強訂單培養項目的開發和管理，與訂單企業共同形成并實施訂單培養方案，強化訂單培養的過程管理，加強訂單培養的考核，使訂單培養項目達到預期的目標。2．3學生在進入“訂單班”后，要嚴格遵守訂單培養項目的相關規定，服從“訂單班”的管理。三、訂單培養的組織與管理訂單培養項目實行校長負責，招就科和教務科共同管理。學校負責訂單培養的宏觀管理，負責制定工作計劃和相關規定，負責檢查評估訂單培養的效果。招生就業辦負責訂單培養信息的收集與發布，以及與合作企業的協調與溝通。教務科負責所承接的訂單培養項目的組織管理與實施工作。3．1 招生就業科的職責（1）對外聯系，引進訂單培養項目，與合作單位簽署合作協議。（2）對各類途徑提供的訂單培養項目進行審核，對可行性項目進行立項。（3）發布訂單培養立項信息，召集相關單位舉行訂單培養項目說明會，并根據學校訂單培養工作領導小組的要求，對有意向承接并提交承接申請的單位進行資質審核，最終確定具體承接單位。（4）協助訂單培養項目承接單位組建“訂單班”。（5）做好與合作企業之間的溝通及意見反饋工作。（6）督促合作單位承諾提供的獎（助）學金、教材、設備等物資及時到位，并做好相關管理工作。（7）為通過結業考核的學生辦理上崗手續。（8）做好已上崗訂單培養項目學生的意見反饋工作。（9）對各訂單培養項目的實施情況做好記錄，形成報告。3．2學生科的職責（1）學生科長為訂單培養項目管理第一責任人。成立訂單培養項目小組，確定項目負責人，項目負責人負責本訂單培養項目的具體工作。（2）做好訂單培養項目的宣傳、學生的組織及學生的初步篩選工作。（3）提供訂單培養項目報名學生的真實資料供用人單位參考。（4）負責與通過正式考核進入訂單培養項目的學生簽訂相關協議。（5）為訂單培養項目（訂單班）配備專職班主任，負責訂單培養項目日常管理（自學生進入“訂單班”后所有日常管理工作由現任班主任負責。學生原所在班級個人檔案移交至現班主任處）。（6）項目負責人負責為訂單培養項目制定教學計劃、聘用任課教師，實施教學方案。（7）項目負責人負責根據訂單培養項目及企業要求組織本項目小組的教師開展相關教研活動。（8）項目負責人負責按要求發放合作單位為訂單培養項目所提供的獎（助）學金、等物資。（9）項目負責人負責對訂單培養項目學員的違約情況進行處理，并報備校相關部門。（10）做好實施的訂單培養項目存檔及總結工作。3．3教務科的職責（1）制定訂單培養項目管理辦法。（2）協助訂單培養項目承接單位做好教學條件的保障及安排。（3）協助訂單培養項目承接單位制定教學計劃，并對教學過程進行監督和檢查。（4）協助訂單培養項目承接單位調整、管理訂單培養項目學生的學籍。四、訂單培養項目目標的提出與任務下達招就科根據企業需求向各專業組下發訂單培養項目承接計劃的通知，各專業組結合實際情況提出承接計劃的申請，填寫《訂單培養項目承接審批表》統一匯總到招生就業辦，經學校訂單培養工作領導小組審議確定后，形成訂單培養項目教育任務，在教務處、招生就業辦備案后下達到各專業組。五、“訂單班”的組建5．1 訂單培養項目確定后，由學生科負責組建以該企業名稱（或以雙方協商的名稱命名）命名的新的班級，即“訂單班”。5．2 “訂單班”學員的選拔、組建流程（1）招就科發布組建“訂單班”的信息。（2）學生科負責對申請加入“訂單班”的學生根據企業要求進行初步篩選。（3）學生科組織通過初選的學生參加合作單位的考核。（4）招就科正式進入“訂單班”的學員簽訂相關協議。（5）學生科要在“訂單班”組建完畢之后，及時將“訂單班”學員的相關信息報教務科。5．3申請加入“訂單班”學員要求（1）學生對合作單位情況及要求應充分了解，自愿加入。（2）學生在校期間學業成績優良（或達到企業要求）。（3）思想品德端正，好學上進，在校期間無嚴重違紀情況，無不良嗜好。（4）身體健康，無傳染性疾病或慢性病（體檢按企業標準）。（5）符合企業提出的其它要求。六、“訂單班”的教學安排（1）根據合作單位的要求，專業組在原專業教學計劃基礎上，在教務科的指導下與合作單位協商共同制定出可行性的教學計劃（理論教學和實踐教學）。（2）對部分特殊課程的教學，經校企雙方商議，可由合作單位提供相關教學資料，并指派企業專業人員來校授課。七、“訂單班”學員的權利與義務7．1 “訂單班”學員的權利（1）了解本次開展訂單培養項目合作企業的情況及具體要求；（2）參加“訂單班”制定的理論及實踐教學；（3）享受合作單位提供的教學資源和獎（助）學金等；7．2 “訂單班”學員的義務（1）遵守學校及所在專業組制定的規章制度，認真學習，完成訂單培養項目的學習任務并誠實接受學校或合作單位的考核；（2）訂單培養項目培訓結束后，學員通過企業的考核，服從分配，按時上崗，與合作單位簽訂相關的勞動合同并服務到約定期。八、對“訂單班”學員違紀、違約的處理8．1在校學習期間，對嚴重違反學校及“訂單班”管理規定者，可勒令其退出“訂單班”，退回已享受合作企業提供的所有物資和獎（助）學金。8．2學習期間，未經許可自動退出“訂單班”的學員，不得參加學校組織的招聘，退回已享受企業提供的所有物資和獎（助）學金；8．3學生上崗后，未滿協議服務年限者，退回已享受合作企業提供的物資和獎（助）學金外。九、考核與獎勵9．1為不斷提高訂單培養項目人才培養質量，凸顯“訂單教育”的特色，教務科負責對實施過程中的教學計劃、教學管理、學生考核通過率、學生滿度度、企業滿意度等進行評估和考核。9．2為提升各專業組的積極性，學校將專業組承接訂單培養項目及完成任務情況作為對各教學專業組考核獎勵的依據。天津市寶坻區職業教育與成人教育中心機械加工技術專業專業教師技術服務制度天津市寶坻區職業教育與成人教育中心專業教師技術服務制度為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）》關于加強我校教師隊伍建設的要求，加強“雙師型”教師隊伍建設，進一步提升教師的綜合素質和業務水平，提高人才培養質量，以服務地區經濟的目的為指導，特制定我校機械加工專業教師服務企業管理辦法。一、教師服務企業對象全體專任教師二、教師于服務企業內容專業課教師、實習指導教師有到企業或生產服務一線服務義務。教師服務企業，一是了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況；二是熟悉企業相關崗位（工種）職責、操作規范、用人標準及管理制度等具體內容；三是學習所教專業的新知識、新技能、新工藝、新方法應用于生產實踐，借鑒過來并應用于自己所的專業，提高技能型人才培養質量。 三、教師服務企業小組成立機械加工專業教師服務企業領導小組，組成人員如下：組 長：李衛東 副組長：張玉新成 員：張悅 胡嘉軒 楊海波 陳浩 王宏磊 李林 田子強 高學良 錢漢友 四、教師服務企業組織形式及程序、于1月初將第二學期教師服務企業計劃上報服務小組。2. 教師服務企業期間，教師必須嚴格要求自己，遵守國家法律法規及實踐單位有關制度和紀律，樹立學校教師的良好形象。3. 教師服務企業結束后，教師要在課堂教學、專業實訓中體現出教師服務企業的成果，向小組提交服務資料。對教師服務企業的考核由分管領導負責，校辦公室牽頭協調各處室進行評定。主要依據是教師服務企業期間的工作業績、服務資料。經學校有關考核領導小組進行考核合格后享受有關待遇。%的比例。時間可以安排在工作期間，也可安排在雙休日、或假期進行。在教師服務企業時間每年一般安排1個月左右，教師服務企業盡可能安排在本地。6．參加服務企業教師所在教研室，必須與教師及相關企業共同采取有效措施，確保教師服務企業期間的安全。，作為教師在專業技術職務評審和聘用的條件。五、有關待遇（一般以學期為單位），教師工作量按照學校基本工作量計算發放結構工資。，可以教師服務企業補足工作量。(一般為一個月以內)。，對于教師服務企業中獲得突出成效的教師進行獎勵。“突出成效”包括參與企業技術攻關并發揮重要作用、參與行業、企業科技研發并承擔相應的工作、參與行業協會、相關主管部門的課題研究并承擔相應工作，其他通過教師服務企業所獲得的具有一定認可度的成果，并產生良好的經濟效益的，學校可按產生經濟效益的情況給予獎勵。寶坻區職業教育與成人中心 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習好幫手