智慧教育云平臺解決方案-資料下載頁

　　

【正文】 采集，院校負責人可通過平臺或移動終端查看職工的出勤信息并進行統計，也可以手動添加刪除管理考勤的基礎判定信息和實際考勤數據。學生考勤類似于職工考勤，學生及家長可查看學生的考勤信息，考勤信息將動態發送到家長的移動終端上，班主任可在平臺上進行學生出勤率等動態分析統計 。 校車管理功能功能描述校車管理 院校負責人可以對學校所有校車及駕駛員的基本信息進行登記管理。從而實時掌握所有校車的收發狀態、故障維修情況，校車的運行軌跡和現在所處位置。方便做好統籌管理調度。班主任、家長可以通過校車定位查看到校車定位具體的運行情況。校車定位通過安裝在車上的定位設置發送坐標信息，形成動態的校車行車路線軌跡及測速信息，并反映在地圖上，如果設置了限速值，則當校車超速時，自動發出超速警告信息。方便實現即時的安全管理和監控，更好地服務于孩子和家長，做到讓大家放心。 學生定位功能功能描述動態定位 通過GPS、基站定位等進行學生的位置定位，并將學生位置通過地圖反映在平臺及移動終端上。院校負責人、班主任家長等角色都可以查看學生定位的最新信息。路線軌跡通過GPS、基站定位等將學生走動的路線通過座標信息顯示在地圖上，形成動態路線軌跡。院校負責人、班主任家長等角色都可以查看學生運行軌跡的詳細信息。 資產管理*功能功能描述資源登記由總務處用戶對學校資產進行登記管理。設備報修由用戶對發生故障的設備器材進行報修，總務處在收到報修信息后完成維修工作總反饋給用戶。分類管理管理學校的資產分類信息。 郵件管理功能功能描述郵箱管理 用戶可添加管理自己的外部郵箱到平臺中，例如郵箱、163郵箱等，集成眾多外部郵箱到平臺中，實現一鍵收發。郵件使用可對平臺上管理的所有郵箱均實現發郵件、收件箱、發件箱管理等電子郵件常見功能。 內部消息功能功能描述內部消息 用戶可以在電腦或移動終端上發送、接收、回復其它用戶的內部消息。內部消息分為已讀和未讀消息，未讀消息會在平臺及移動終端上給用戶以特別提示。已發送的內部消息會自動保存在發件箱。 網絡學習空間人人通子系統平臺為教育局、院校負責人、班主任、普通教師、學生、家長等6大角色每個賬號均提供了個人空間，可以通過該空間實現日常管理溝通交流、優秀教學資源的分享、學習心得交流等交流互通的職能。每個人都可以對自己的空間進行個性化管理。同時根據實際情況，會有對應的班級空間，可實現微校園、微班級、微板報、班級選舉、班級結構等職能。真正的實現了教育管理的高效互通，做到了學校和教師之間、教師和學生之間，學校和家長還見的無縫溝通，真正做到了網絡學習空間人人通的要求。 個人日志功能功能描述日志管理用戶可在平臺上發布、修改、刪除個人日志，日志可由文字、圖片、音視頻等組成 。日志分類管理用戶可自定義分類日志分類，也可使用系統內置的教職工的工作日志，學生的學習心得等分類。 新鮮事功能功能描述新鮮事 平臺自動將用戶具有標志性的事件以新鮮事的方式集中在一起供訪客瀏覽。（比如新上傳日志、新上傳的照片等） 網絡相冊功能功能描述網絡相冊 6大角色的用戶均可創建或刪除相冊，自定義相冊分類，上傳照片到相冊中，好友之間可以相互評論相冊中的照片，更新的照片會以動態的形式出現在好友空間動態中。 個人微博功能功能描述個人微博 在個人微博中，用戶可通過平臺或移動終端進行溝通交流，可選擇收聽別人的微博，也可以看到自己的聽眾情況。 微班級功能功能描述微班級 以班級為主體建立的微博空間，班級成員自動成為其聽眾，可通過班級微博發布班級的最新動態、發送班級私信等。班級相冊由班主任或班主任指定負責人對班級各類照片進行管理和發布。可創建或刪除相冊，自定義相冊分類，上傳照片到相冊中，師生之間可以相互評論相冊中的照片，更新的照片會以動態的形式出現在班級師生的空間動態中。微板報可定期組織學生投稿進行電子板報的編輯和發布。由班主任或班主任指定負責人對微板報進行創建、刪除、內容編輯、實時更新等操作，活躍整個班級的氣氛。回音壁訪客訪問班級空間時可留下評語。班級空間中，本班所有學生、代課教師都可以查看變編輯參與回復回音壁中的內容，其他班級學生、其他老師都可以查看回音壁中的內容。時光軸以時光軸的形式對班級空間的成長過程進行記錄，包括班級的獲獎記錄、班級空間內容的更新等，例如班級活動的添加、公益活動記錄、學生作品展示等。班級架構按照教師、學生干部、學生成員分級列出班級的所有成員關系，并提供指向每個成員空間的鏈接。可以作為每個學生畢業之后的校訊錄，回憶在校的生活。 微校園功能功能描述微校園 以學校為主體建立的微博空間，全校成員自動成為其聽眾，可通過微校園發布學校的最新動態、發送校園私信等。所有的教師、學生等角色都可以自由參與到交流和互動的過程中來。 好友管理功能功能描述好友管理 用戶可以添加、更新、刪除自己的好友列表，對好友進行管理和編輯，同時也可以每天在好友之間贈送一次一定金額的資源幣等，提高相互之間的溝通交流和對平臺的熟悉積極性。 百科問答功能功能描述我的提問 用戶可以在百科問答中發起任何想問的問題，為激勵其它用戶的參與，可以發起積分懸賞、限制回答時間等。管理者、教師、學生、家長等角色都可以根據自己的實際情況，來提交問題或者回答問題；當遇到不懂的問題是，可以先搜索類似問題查看是否有自己需要的內容，如果沒有的話發出提問，系統也會在百度、新浪等各大網站中找出優質的答案來為用戶進行答疑，保證提問互動流暢進行。我的回答用戶回答其它用戶提出的問題后，提問者可根據回答的情況選擇最佳答案，最佳答案的回答人將得到懸賞的積分。問題庫問題庫是以全國用戶為基礎形成的各種類型問題的集合。收藏與擅長領域用戶可以針對自己感興趣的問題進行收藏；也可以設置自己擅長的領域，當該分類有新問題時，將自動推送給用戶。 網上家訪功能功能描述網上家訪 班主任或教師可以選擇要進行家訪的學生家長發起網上家訪，雙方通過文字圖片交流等進行關于學生學習成長方面的溝通交流，在家訪進行過程中形成家訪記錄。 留言板功能功能描述留言板 訪客可以在用戶的留言板上進行留言，用戶可以進行回復。實現網絡化的溝通交流和互動。 成長記錄功能功能描述成長記錄 自動將用戶在平臺上的重要互動事件按日期進行整理排列，形成具有日期連貫性的成長記錄。每個人包括班級都可以根據日常在平臺上活動的記錄形成對應的成長記錄。 光榮榜功能功能描述光榮榜 將用戶所在組織獲得的各類獎項和評分結果進行公開公布。所有訪客都可以通過瀏覽空間查看到用戶對應的光榮榜的榮譽等信息，實現榮譽的公開化和交流性。 個人榮譽功能功能描述個人榮譽 將用戶個人獲得的各種榮譽進行記錄和公布。所有訪客都可以通過瀏覽空間查看到用戶對應的光榮榜的榮譽等信息，實現榮譽的公開化和交流性。 財務中心功能功能描述消費明細將用戶在平臺的各類積分的使用明細、智慧幣明細、資源幣明細、提現記錄、充值記錄等消費使用情況進行匯總，用戶可以按時間等進行查詢統計。在線充值用戶可在線通過支付寶、財付通等進行在線充值，充值的結果將保存在充值記錄中供查詢。充值提供的是平臺上的虛擬貨幣智慧幣，用來購買其他用戶發布的收費資源。申請提現當用戶的智慧幣余額達到設定條件后，用戶可以申請提現，提現申請需由管理進行審核。每次體現金額需大于100元，每個月最多可以體現三次。 個人設置功能功能描述個人基礎信息 用戶可以管理個人的姓名、性別、郵箱、登錄密碼、電話、籍貫等個人基礎信息，可更換自己的頭像圖片。此處主要用作個人資料初始信息的管理。業務數據設置班主任和普通教師等角色可以設置自己的代課信息：代課年級、代課班級、代課課程。此操作可在一定程度上減少院校負責人在教師代課編輯工作上的負擔。 教育教學資源子系統 教輔資源功能功能描述資源下載 教輔資源是按區域及版本條款進行分類的，例如按照教材版本分為人教版、北師大版、江蘇教育等。按內容類別分為試卷、教案、課件、圖片、動畫、音頻等，數量上目前已累計超過200萬，并在持續增長中。用戶可按照科目、教材、版本、章節、課節等分級查找，也可按關鍵字進行模糊查找。個人資源庫校本資源庫區域資源庫全國資源庫用戶可將自己教學過程中生成的資源上傳到平臺上，例如教學課件、考試試卷、教學音頻等，保存在個人資源庫當中方便以后使用，也可以自主選擇是否公開個人資源與他人進行共享，及共享的范圍和價格。以平臺為基礎，用戶可形成個人資源庫，學校將形成校本資源庫，而區域則形成具有特色的區域資源庫。同時，全國資源庫也將不斷壯大，形成全國用戶共建共享的良好機制。資源審核學校用戶上傳資源是由教研室或政教處進行審核的。學校管理人員通過平臺將組織好的資源錄入到系統中，包括資源基本信息和資源物理文件，新錄入的資源為未審核狀態，只有通過審核的資源才能作為正式資源進行使用。教研室或教務處管理人員會對上傳資源按照規定進行審核，確保上傳的資源是安全、優質的。資源監管教育局可對各學校上傳的資源進行統計，可以查看到資源總數量、瀏覽總次數、下載總次數、資源下載動態和下載類型的比例等，通過對這些數據的統計分析可以及時了解本地區教育教學水平和發展方向，管理人員還可抽查學校共享的資源以確保資源的高質量和安全性。 數字圖書館功能功能描述圖書閱讀數字圖書館以適合教育行業的分類作為基礎，提供了一個適合學生、家長、教師閱讀的專用圖書館。圖書分為文字和圖片兩種格式，可在電腦上閱讀，也可在移動終端上閱讀。數字圖書館不僅息儲存空間小不易損壞，信息查閱檢索也很方便。讀者通過檢索一些關鍵詞，就可以獲取大量的相關信息。圖書館可以遠程迅速傳遞信息,達到同一信息可多人同時使用的效果，大大提高了信息的使用率。個人收藏校本圖書館區域圖書館公共圖書館用戶可將自己教學過程中編寫的圖書上傳到平臺上，并自主選擇是否共享及共享的范圍和價格。可以把自己感興趣的好書進行個人收藏，隨時可以閱讀，也可以通過平臺推進給別人與人進行分享和交換資源。學校在此基礎上將形成校本圖書館，而區域則形成具有特色的數字圖書館。同時，公共圖書館也將不斷壯大，形成全國用戶共建共享的良好機制。圖書審核學校用戶上傳圖書由教研室或政教處進行審核，新錄入的圖書為未審核狀態，只有通過審核的圖書才能作為正式資源進行使用。教研室或教務處管理人員會對上傳圖書按照規定進行審核，確保上傳的圖書是安全、優質的。圖書監管教育局可對各學校上傳的圖書進行統計，可以查看到圖書總數量、瀏覽總次數、下載總次數、圖書下載動態和下載類型的比例等，通過對這些數據的統計分析可以及時了解本地區教育教學水平和發展方向，管理人員還可抽查學校共享的圖書以確保資源的高質量和安全性。 多媒體課堂功能功能描述視頻觀看 多媒體課堂的內容主要是由專家、教學能手等錄制的成套優質教學視頻為主，以年級、科目、版本進行分類，便于用戶查找觀看。用戶可按照科目、教材、版本、章節、課節等分級查找，也可按關鍵字進行模糊查找。個人視頻庫校本視頻庫區域視頻庫全國視頻庫用戶可將自己教學過程中產生的錄播視頻發布到平臺上，并自主選擇是否共享及共享的范圍和價格。可以把自己認為優秀的教學視頻進行個人收藏，隨時可以觀看，也可以通過平臺推進給別人與人進行分享和交換資源。以此為基礎，用戶可形成個人教學視頻庫，學校將形成校本視頻庫，而區域則形成具有特色的區域教學視頻庫。同時，全國視頻庫也將不斷壯大，形成全國用戶共建共享的良好機制。視頻審核學校用戶上傳的課程視頻由教研室或政教處進行審核，新錄入的視頻為未審核狀態，只有通過審核的視頻才能作為正式資源進行使用。教研室或教務處管理人員會對上傳視頻按照規定進行審核，確保上傳的視頻是安全、優質的。視頻監管教育局可對各學校上傳的視頻進行統計，可以查看到視頻總數量、瀏覽總次數、下載總次數、視頻下載動態和下載類型的比例等，通過對這些數據的統計分析可以及時了解本地區教育教學水平和發展方向，管理人員還可抽查學校共享的視頻以確保資源的高質量和安全性。 資源再生機制功能功能描述智能采集機制平臺具有智能云采集技術，當用戶在平臺搜索內容時，智能采集引擎將根據用戶輸入的關鍵字自動在互聯網進行采集并將最佳結果推送給用戶，幫助用戶積累資源。例如班主任在備課時，只要輸入課目章節和題目下方就會出現很多推選的相應版本教材的課件，供老師選擇，為老師提供方便。激勵機制平臺中有兩種幣，一個是資源幣，一個是智慧幣。所有用戶在初次登錄平臺時會獲贈60資源幣，以后每天第一次登錄獲贈10資源幣，資源幣是用來下載資源的，登錄天數越多獲贈越多。而智慧幣是用來購買優質教學資源的，如果用戶本人上傳了優質資源也可收取相應的智慧幣，智慧幣可兌換人民幣，10個智慧幣等同于1元人民幣價值。平臺中凡是涉及用戶需要付出精力和時間并產生資源的功能上，都設置了相應的積分價格，在用戶的再生資源被其它用戶獲取時，產生資源的用戶將獲得相應的報酬，以此形成良好激勵機制，鼓勵更多的用戶千方百計改進教學，提高資源質量。 第 52 頁