幼兒園交通安全教育-資料下載頁

　　

【正文】 說說在游戲中自己是怎么做的。 個別示范。請做得好的小朋友來說一說自己在游戲中是怎么做的，并讓他們來當小老師，將自己的方法教給其他幼兒。 老師結合多媒體圖片小結，肯定孩子在游戲中的表現，提出做得不對的方法，說明原因。再說說哪些方法是對的。說一種方法，就請幼兒和老師一起來學學。 出示掛圖，請幼兒說說圖中的小朋友哪些做得對，哪些做得不對。 五、消防員強調注意事項 消防員給孩子強調大火中注意事項。 讓孩子參與一起說說怎樣才能避免火災的發生。 六、逃生演習 說明規則：教室作為著火現場，消防警報一響，請孩子們趕緊利用現場的生活用品，幫助快速離開教室，消防員叔叔指導疏散。 全班小朋友、老師、消防員一起參與逃生演習。 延伸活動 回放本次活動的全程錄像，請幼兒說說在逃生游戲中哪些是對的，哪些是錯的；在逃生演習時，哪些小朋友做得好，哪些小朋友做得不夠好。安全教案:如何防雷電夏天，是雷雨天氣常發的天氣，讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設計了此活動。 在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。活動目標：教育幼兒節約用電、安全用電。教育幼兒學會如何防雷電。鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。活動準備： 課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。活動過程：一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。二、躲雷雨閃電的情景： 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。 雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：剛才我們在半路上遇到什么事情啦？你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？四、觀看課件《如何防雷電》。五、圍繞課件內容與幼兒展開討論： 故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。老師小結應該怎樣防雷電。（1） 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。（2） 不可以躲在電線桿下。（3） 不可以躲在高危的地方。（4） 不可以躲在潮濕的地方。六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。老師小結該如何安全用電：（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。 （2）、不用濕手觸摸電源開關。（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。（4）、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。八、表演游戲：《下雨啦》。 情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。活動評價：幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。 有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。幼兒園大班安全教案：過馬路要看看燈活動目標： 通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。 增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。 活動準備： 錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》 紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。 活動過程： 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。 二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。 老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。 老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。 鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。 幼兒跟著老師唱一遍。 三、組織游戲。 出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。 教師介紹游戲規則 教師和能力強的幼兒示范游戲 在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲， 從中讓幼兒知道要遵守交通規則。四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。 活動反思 有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。