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小學科學溶解ppt課件-資料下載頁

2026-04-19 23:41本頁面

　　

【正文】，在第四課學生已經發現食鹽在水里的溶解不是無限的，那么，一杯水里到底能溶解多少食鹽呢？這一課中，學生將根據問題制定簡單的研究計劃，并通過對 “100毫升水能溶解幾克鹽 ”這一問題的自主研究活動，初步感知和經歷探究性實驗的方法和步驟。同時獲得 “溶解度 ”、 “飽和溶液 ”的前概念。這一課內容基本與原教材相同，只是把原教材中的 “50毫升水能溶解多少食鹽 ”改為 “100毫升水能溶解多少食鹽 ”。因為溶解度就是指 100毫升水能溶解多少克物質。（七）分離鹽與水的方法 ? 食鹽溶解于水的變化過程是一個可逆的過程。當食鹽飽和溶液中的水分減少時，鹽就析出來了。如果學生們一直收集、保存著前幾節課使用后的濃鹽水，他們也許該發現新的問題了，隨著水分的蒸發，少量鹽析出沉在杯底。這些鹽是從鹽水里分離出來的嗎？鹽能從鹽水里分離出來嗎？這是一個很值得研究的問題，五、評價建議? 在這一單元里，學生們將會比較多的進行觀察、比較和描述，而描述的內容體現了觀察的水平和思考的成果。因此，適宜對學生在描述過程中表現出來的進步進行即時評價，可以關注學生的下列情況。? 學生是否善于提出一個個新的、有意義的問題，樂于以各種不同的形式參與到一系列的觀察研究活動，獲得各種觀察研究活動的經歷。? 描述的內容是否針對正在研究的主題？描述的內容是否符合四年級學生的水平？? 學生能否在小組或班級交流自己的研究發現并能大膽想象作出自己的解釋。? 本單元學生將學習兩種有一定難度的操作技能，一是過濾，二是用酒精燈加熱蒸發皿中的濃鹽水直至析出鹽。通過教師觀察檢查給予評價。? 本單元有較多的記錄表，從記錄的內容可以反應學生是否認識了溶解、溶液的概念，是否認識物質在水中的溶解有一定的限度等，通過查看記錄表評價學生對科學概念的理解。

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