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招教學案例分析歷年真題-資料下載頁

2026-04-21 22:38本頁面

　　

【正文】而新課程強調教師應將教材視為教學活動的“跳板”，使之成為學生學習和創新的有力憑借。教學內容要與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗。對教材的再次開發和利用，可使課程內容能更為緊密地與學生的經驗和生活實際結合起來，從而能夠真正實現“用教材教而非教教材”的先進理念。教師為學生訂購大量復習資料，不但增加了學生了學業負擔，而且不利于學生學習興趣和創造力的培養，割裂了學習與生活經驗的聯系，最后還未必能達到預期的教學效果，是不可取的。（3）在學生沒有教材的情況下，教師只要圍繞課程標準選擇與學生、與社會、與生活聯系密切的教學內容，發揮教師的主導作用，也能夠使學生獲得大量信息，而不至于將學生禁錮在書本知識中，更有利于發揮學生學習的積極性、主動性，有利于學生創新精神和創新意識的培養，改變那種死記硬背、機械訓練的狀態。2009 年河南省教師招聘考試真題匯編試卷（三十七）五、案例分析題，經常問老師一些奇怪的問題。有一次上課，一個小朋友問：“天空為什么是藍的？邱少云拿著手榴彈為什么不會爆炸？”老師就說：“書上沒有寫，所以不用知道?！闭埬惴治鲞@個案例。（南陽）【答案要點】（1）新的教學觀認為教學是課程創生與開發的過程，教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程，教學重過程甚于重結論，教學更為關注人而不只是學科?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發展”是新課程改革的核心理念，意味著在教學中，教師應關注每一位學生，關注學生的情感需要，重視情感、態度、價值觀的教育。案例中老師只關注教材，沒有注重甚至忽略學生自我建構知識的過程，面對學生的提問，直接以“書上沒有寫，所以不用知道”不僅剝奪了學生的課堂話語權，也忽視了學生的情感體驗，這些都有悖于新的教學觀的基本理念。（2）新課程背景下的課堂教學，要求根據各學科的任務和學生的需求，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度出發設計課程目標。三維的課程目標應是一個整體，案例中的老師只是重視知識的傳授，而忽略了對學生進行過程與方法、情感態度與價值觀的培養。（3）新課程倡導的教師角色提倡，教師是學生學習的促進者。教師不僅傳授知識，而且重在檢查學生對知識的掌握程度。教師應成為學生學習的激發者，各種能力和積極個性的培養者。材料中的教師在面對學生怪問題時，應該積極地給予引導，善于激發和培養學生自己解決問題的能力，發展學生的個性。在對待師生關系上，新課改強調尊重、贊賞。教師應該學會發現學生的閃光點，學會贊賞每一位學生，而不是冷落學生。（4）在面對課堂突發狀況時，教師要善于運用自己的教育機智。面對學生的怪問題，教師應該轉移話題，轉移看問題的視角，轉移學生的注意力，冷處理，讓學生歪打正著，對學生的異常言論或動作進行化解，把尷尬事化作善意的笑談，在發現疏忽或失誤后腦筋急轉彎等。材料中的教師直接用“書上沒有寫”來回絕學生，這樣做會造成課堂尷尬局面，并且不利于取得理想的教育效果。2008 年河南省鄭州市教師招聘考試真題匯編試卷（四十）四、案例分析題在一次寫作課上，老師要求同學們說說“我的理想”，這時一個小男孩舉起了手，怯怯地說:“我的理想是做一只老鼠……”課堂上的學生哄堂大笑，老師說：“理想是美好的，崇高的，不能是大家都反對的，坐下吧!”小男孩哭得很傷心。十年后，小男孩長大了。給這位老師寄去了一封信：“我的理想是做一只老鼠，搬走所有的黑暗，給世界無限的光明；我的理想是做一名小偷，偷走夏日的酷暑，冬日的炎寒，把舒適留給人間……”這位老師懊悔不已。結合上述材料，運用教育理念知識分析此案例中教師的教學行為。（鄭州中原）【答案要點】（1）新課程改革在對待師生關系上，強調尊重、贊賞。教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尊重學生同時意味著不傷害學生的自尊心。教師不僅要尊重每一位學生，還要學會發現學生的閃光點，學會贊賞每一位學生。案例中的教師否定學生的理想，造成全班學生哄堂大笑，在一定程度上傷害了那個小男孩兒的自尊心，會使學生產生自卑心理。（2）組織教育教學活動要尊重學生的感覺與感受，要給學生留有選擇的余地，尊重學生的選擇?，F代學生觀認為，學生是學習的主體，教在于構建學生主體。所以教師要起到引導的作用，而不是像材料中的教師那樣阻礙學生的自主發展。（3）學生是自我教育和發展的主體，學生的主觀能動性主要表現在學生的自覺性、獨立性和創造性，所以在教育中要鼓勵學生的創造性，尊重學生的主觀能動性。材料中的教師在聽到與眾不同的具有創造性的“理想”之后，并沒有鼓勵學生的創造性，反而對學生的“理想”進行了批評。在實際教學中，教師應該尊重學生的創造性，鼓勵學生充分發揮主觀能動性，提倡學生自主學習，這樣不僅有利于建立良好的師生關系，更有利于促進學生的發展。__根據企業發展戰略的要求，有計劃地對人力、資源進行合理配置，通過對企業中員工的招聘、培訓、使用、考核、評價、激勵、調整等一系列過程，調動員工地積極性，發揮員工地潛能，為企業創造價值，確保企業戰略目標的實現。讀書是一種感悟人生的藝術讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步專業知識分享

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