高考作文散文范文-資料下載頁

【導(dǎo)讀】請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。落雨的屋檐，蓄滿夏日的鳥鳴，我看到了你。那些充滿陽光與豐沛雨水的粟粒，那些在拔節(jié)生長的青青蕎麥，那些穿梭在。燦的谷穗映襯你的笑臉，我們得到的是果腹的糧食，你得到了喜悅與感謝。城市的森林，銅墻鐵壁的生活中，我看到了你。城市的宏偉藍(lán)圖，一顆心似乎要飛往天際。的心胸更大更寬，也許是我們的苛責(zé)與吝嗇，但城市的建設(shè)需要你，這世界需要你。我們得到了這遮風(fēng)擋雨的屋檐，你得到的是滿足和贊揚(yáng)。我們都是耕耘在平凡崗位的人，擁有各自的悲喜交加，擁有各自喜怒哀樂，我們一同踏人時光悲憤的河流，看那些或喜或悲的心事泅你上岸。這世界需要你，人生的大戲你亦有許。不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為“風(fēng)沙渡”。而出，這就是超越了平庸的力量。要成為強(qiáng)者，必先有一顆強(qiáng)者之心；要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。

　　

【正文】 達(dá)從容、積極樂觀的人生態(tài)度和寧靜淡泊、鉛華洗盡的人生境界。愛讓生活多份陽光，種樹的牧羊人不也正是如此嗎 ? 人應(yīng)該堅守自己的信念和操守，為追求心中的光明耐得住孤獨(dú)、耐得住寂寞。愛是一種德行，崇高的愛，不但能體驗美，還能創(chuàng)造美。愛是種子，誰播種愛，誰就能收獲美麗。 點評 ： 孤獨(dú)、寂寞是人生的陰影，愛是迎接光明的使者，是人生充滿溫暖、充滿力量的源泉。文章從一本書中的一個故事入手，用牧羊人的故事，證實了 “ 愛讓生活多份陽光 ” 的道理，牽帶引出當(dāng)今社會一部分人的急功近利和急于求成，造成心靈世界的干涸，提出社會應(yīng)該關(guān)注、思考的問題，然后引用蘭德暮年的一首詩，告訴人們?nèi)松鷳?yīng)有的態(tài)度就是淡泊寧靜，讓生活充滿愛，充滿陽光！文章語言富有哲理，引用故事精當(dāng)，名言的引用則如畫龍點睛，作者的思想在字里行間閃光。 優(yōu)秀作文 痛苦并快樂著 黑白琴鍵上一雙纖細(xì)的手彈奏出高高低低的音，有時直上云霄，無比高 亢；有時又跌入低谷，極其黯然。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。 跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風(fēng)景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。 缺憾與完美的交織，造就別有風(fēng)味的人生。一個人若只是在安定中度過一生，諸事一帆風(fēng)順，平淡安然，那么這必定也是一個無趣的人生。人生在世，我們應(yīng)該活得精彩，活出韻味，活出境界。弘一法師臨終之際，道 “ 悲歡交集 ” 。悲歡從來都是人生的兩岸。楊絳在 “ 五七干校 ” 時，被安排去打掃廁所 ，她將廁所中的每一跟拉水繩都擦得干干凈凈，不懈怠，亦不悲哀。她在回憶這段日子時說： “ 我相信，烏云總會有金邊的。 ” 楊絳九十高齡時，當(dāng)錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，她飽含著深情，回顧了三個人的家庭生活，作了《我們仨》，有歡喜，亦有悲酸，此書在臺灣連續(xù)幾個月名列暢銷榜榜首。 “ 五七干校 ” 的辛酸和 “ 《我們仨》 ”的真摯，讓我們看到了一個完整的楊絳，不以物喜，不以己悲。痛苦和歡樂、順境和逆境，造就了一個偉大卓越的楊絳，折射出楊絳的人生之美。 假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點波瀾，那么生活會是怎樣的黯然 啊！人生的壯美就在波瀾起伏中展現(xiàn)。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回啊！正是平淡之中孕育著躁動，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的啊！ “ 如果當(dāng)時沒有留下這些圖畫，我是否也將漸漸遺忘，那段不愿再回憶起的日子呢？看著這些作品，我回想起那段陷入絕望，又重燃希望的錯亂生活 ?? 如今，驚恐消退了，悲傷不見了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好。 ” 正如陳逸飛寫的那樣，如果不是因為多年前的一場病，他經(jīng)歷過一段充滿恐懼的暗淡歲月，他又怎會對生命有如此深刻的感 受？當(dāng)暗流退去，越來越遠(yuǎn)，曾經(jīng)的苦難、曾經(jīng)的周折，都縈繞上了淡淡的美感。 “ 揀盡寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影 ” 中的蘇軾不美嗎？那是寂寥之美，那是空曠之美，此美一點也不弱于北宋王朝國君和太后對蘇軾的夸贊形成的光環(huán)之美； “ 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 ” 中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因為他的貴族血統(tǒng)，不是因為他的風(fēng)流倜儻。是 “ 階下囚 ” 的身份，是落魄的國君身份將李煜在歷史中記載。 人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目；人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌 蕩出震撼人心的音符。 痛苦并快樂著的人生，才是真正的人生，也就是真正意義上的完美人生。 湖南卷 滿分作文 1 早 在每一顆即將進(jìn)入十八歲的心靈里，我想，一個簡單的“早”字實際情況也是包含千言萬語的。 流年似水，“早”字象征著太太多，我深深地體會過。 早，是一天中最清幽的景致。 一直喜歡“清晨早起，廣步于庭”的那份愜意，充滿著希望的早晨，整個城市都在世界杯之中，或是鳥語花香，或是滿天朝霞。可有徐徐清風(fēng)，抑或絲絲細(xì)雨 [？ ]（。）如此清幽的景致，唯有在早晨，是那樣單純而令人感動，仿佛一杯淡淡的香茗，清香襲人。 早，亦是四季之中最獨(dú)特的神韻。無論是早春還是初秋，都有令眾生傾倒的風(fēng)景。 還記得早春之時，河流碾冰的聲音嗎？生命的力量，在新葉與花蕾中積蓄著。早春帶來了溫暖的陽光，亦帶來了嶄新的年月。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”初夏之早，帶著活潑的氣息。春花謝去，可我不覺遺憾。立夏與香樟氣息一起降臨，滿眼的綠海又怎會比那繁花遜色呢？畢竟是“夏木陰陰正可人”啊！ 早的神韻，還在那秋初的第一片落葉，讓人莫名傷感；早的神韻，還在那冬季的第一場雪落，我們歡呼著看雪花紛飛。 一個“早”字，帶來如此美麗的人間之景，怎能不讓人 心生感動，油然生愛？ 然而，讓我最喜愛的，其實是生命之早。 一天有早，四季有早，人生，亦不少一個“早”，生命之早，正是永遠(yuǎn)活潑與寶貴的青春！ 童年不是早，因為它是還未蘇醒的嬰兒。青春年少，才是生命之早。 當(dāng)我們開始意識到自我的存在；當(dāng)我們開始用自己的眼光去看這個世界；當(dāng)我們開始渴望獨(dú)立生活??我們，叩開了青春之門，迎來了生命之早！ 早，是十七歲的張揚(yáng)；是理想與現(xiàn)實的矛盾；是淚水與成長的旋律；是拼搏與汗水的光輝！ 我們站在生命這樣一個特殊的時段，樂觀自信，卻也倔強(qiáng)執(zhí)著。我們的生命之舟已經(jīng)出航，卻還未到達(dá)成熟的 彼岸，茫茫大海，正是青春早的姿態(tài)與力量。 然而，我相信，終有一天，池中的蓮花會盛開，彼岸也不再遙遠(yuǎn)。 勝利的光芒就在前方，我們在“早”中蛻變，張開雙翅，去擁抱渴望已久的夢想。 【評點】 本文在內(nèi)容上由四季的“早”說到人生的“早”，緊扣“早的神韻”，詳細(xì)有致，中心突出。語言樸實而富含深情。“內(nèi)容”與“表達(dá)”都給滿分。文章能從自然四季想到人生四季，聯(lián)想自然而豐富，觀點具有啟發(fā)性。排比修辭手法的運(yùn)用增強(qiáng)了文章的氣勢，詩詞妙用彰顯了文氣。故發(fā)展等級從“深刻”和“文采”方面給滿分。總 分 60 分。 09 年高考范文 西安 的無奈 兔子棄長補(bǔ)短，以它的弱項代替擅長的奔跑，不禁令人啞然失笑。可你又何嘗不是呢？我的西安！ 巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏；淙淙的護(hù)城河是你歷經(jīng)千辛，卻依然盈盈的眼波；蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅硬的骨骼；秦朝耀眼的兵馬是你卓爾不群的身姿；唐朝宏大的石經(jīng)是你閃爍的思想。 是啊！這些都是你的長項，是你屹立于世界的基石，是你趕超歷史的滾滾車輪。 而你卻忽視了這世人眼中的長處，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓，用一塊塊玻璃反射著刺人眼睛的白光；用一輛輛飛馳而 過的汽車嘈雜著人們的心。 你想像紐約一樣成為國際化大都市，你想像雅典一樣用裸體的雕塑營造地中海風(fēng)情的幻想；你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫 ?? 你用別人的東西裝點自己，自己卻埋沒在了復(fù)制當(dāng)中 ?? 看看吧！我的西安，眼底盡是無奈。滿眼充斥著盒子一般的水泥大樓，偶爾冒出的兩座古色建筑，似乎更像馬戲團(tuán)的小丑在舞臺上取悅觀眾。 你是西安，十三朝的古都！秦漢的雄風(fēng)，盛唐的繁華是你的長項，可你卻邯鄲學(xué)步，東施效顰般地喪失了自己的傳統(tǒng)和個性。 還記得當(dāng)年的你嗎？豐鎬的國風(fēng)唱得你意氣風(fēng)發(fā)；阿房的宮 燈照得你熠熠生輝；未央的歌舞漾得你柔波婉轉(zhuǎn)；驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。 你的長恨歌舞朦朧了世人的雙眼；你的太白詩賦滌蕩著世人的胸膛；你的劍揮出無數(shù)邊關(guān)意；你的酒釀出不盡離別情。 威武雄壯屬于你，千嬌百媚屬于你。 即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風(fēng)味。 西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久。 西安，多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣，換上一件只有你才有的古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖！ 這才是真正的你，西安 ! 09上海卷 根據(jù)以下材料，選取一個角 度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章（詩歌除外）。 鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品，單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說這種作品“不可無一，不可有二”。 和而不同的中國智慧 在博物館的書法展覽中，我被那些極具氣韻的展品震住了，一時間有些不知所措。突然間一幅作品映入眼簾，它單個字看似歪歪斜斜，但總體卻別有味道，形神俱佳。我有些看呆了。 “那是鄭燮的字。 ”一個沉沉的聲音。我轉(zhuǎn)過頭去，是一個笑瞇瞇的老爺爺。 我禁不住感嘆道： “這字太美了，雖然不 似柳體歐體的正統(tǒng)，但不妨礙它獨(dú)特而一體的美，真不愧為揚(yáng)州八怪之首鄭板橋之作。 ” 老人笑了起來： “這就是中國和而不同的大智慧啊。單是從一副小小的書法便可看出。每一個字歪歪斜斜，似乎并不美觀，但將其融為一體，卻具有極強(qiáng)的包涵一切，蘊(yùn)藏萬物的能量。 ” “這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和吧， ”我說道， “這種和不是強(qiáng)制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。 ” 老人點點頭，指著面前一幅幅作品： “你看，板橋的字，用隸書參以行楷，非隸非楷，中華智慧又何嘗不是如此。它從沒有具體的范式，沒有統(tǒng)一的索求，古人將他們的智慧，放開于我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界。看看你眼前每一幅傳世佳作吧。每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脫胎于最本源的精神。 ”他突然停下笑笑， “大概從倉頡造字就賦予了這種能量吧。 ” 我思索著，說道： “君子和而不同，小人同而不和。一個人應(yīng)該也是如此吧。只有獲得和的力量，才能如 此地將個性極強(qiáng)的字，幻化為一體。和而不同，就意味著存在不同，不，必須是不同，只有如此，才能不剛愎自用，局限于自己狹小的空間內(nèi)，看不到一切，也沒有氣度感受這一切。 ” “所以有人說鄭燮的書法是不可無一，也不可有二的。 ”老人回答道， “他便是那個唯一，便是那個不同。你看看那些大家的字，金農(nóng)、八大山人、張旭，狂放與收斂并存，剛健與陰柔并存，看似如此個性鮮明，但他們同是中國書法史上一個個腳印，一脈相承。中國文化以其獨(dú)有的氣度包容著這些匠心獨(dú)具的存在。 ” “和而不同，我從沒如此認(rèn)真地思考過這樣一幅字畫所藏有的智慧。 ”我感 慨道。 老人拍拍我的肩： “中華智慧從來不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個具象之中了。你好好看看。 ” 我沉浸于那黑與白的交替之中。當(dāng)回過神時，轉(zhuǎn)頭再尋，老人已不見蹤影。 【 閱卷感言 】 文章抓住了 “板橋體 ”書法 “不可無一，不可有二 ”的獨(dú)特個性，認(rèn)為這種獨(dú)特個性是在繼承和借鑒的基礎(chǔ)上形成的，而每一個獨(dú)具個性的字，形成了和諧統(tǒng)一的整體。作者從中生發(fā)出了 “和而不同 ”的中華智慧。作者突破了規(guī)范議論文的形式，采用對話體，行文顯得活潑，給閱卷老師耳目一新的感受。 作者的思考深刻。圍繞和而不同，進(jìn)行了深入挖 掘。 “中華智慧從來不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個具象之中了。 ”從個體到整體，從局部到全部，從書法到中國智慧，這句話揭示了一個普遍性的真理。 【 檔次評 分】一類上。 69 分。 【 提升點 】若倉頡的 “頡 ”字能寫正確，本篇就是滿分。今年上海閱卷嚴(yán)格執(zhí)行一個錯別字扣 1 分，扣滿 3 分為止的原則。 [點評 ]今年高考作文看似一篇傳統(tǒng)的材料作文，但是在文體要求上只有四個字： “詩歌除外。 ”所以，也不排除議論文之外的其他文體，例如此文這樣的想象作文，就是成功的一例。除此以外，本文優(yōu)點相當(dāng)明顯。首先，題目不同凡響 ： “和而不同的中國智慧。 ”其次， “我 ”與 “老人 ”的對話形式很好地對應(yīng)了當(dāng)今文化與中國傳統(tǒng)文化之間的對話。再者，將鄭板橋的書法藝術(shù)提升到 “各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界 ”的高度。讀罷此文，不得不佩服作者在緊張的考試狀態(tài)下，依然保有松弛的心態(tài)與馳騁的想像力。 09北京卷 有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀， 帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀， 帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。 請以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于 800 字的文章。除詩歌外，題材不限。 滿分賞讀 我有一雙隱形的翅 膀 北京考生 我是昆曲，還記得嗎？我的輝煌。自明至清中后期，我曾獨(dú)霸中華戲壇，我風(fēng)雅的辭藻，曾令多少人口齒噙香；我悠悠的水磨腔，又令多少人銷魂斷腸。我把簪花與繡服變作姹紫嫣紅的花朵，灑遍江南江北。我用縷縷不絕的余韻縈繞中華大地。我集詩、歌、舞、戲于一身，吸引了多少文人騷客為我執(zhí)筆。我雅俗共賞，既有生旦的纏綿繾綣，又有丑角的通俗淺白。但是，我曾經(jīng)的輝煌卻無法挽救后來的衰落，民國以后，我?guī)缀醭闪私^響。 我多想有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛出被人遺棄的滿是塵土的角落，給我傳承的希望。帶我飛，飛向振興 與發(fā)揚(yáng)的遠(yuǎn)方，回到每一個中華兒女的心中最柔軟的深處，回到他們的夢中，印在他們眼里的淚光中。 謝謝你，白先勇先生，還有我可愛的大學(xué)學(xué)子們。你們?nèi)缤L(fēng)而舞的素羽，織就帶我遠(yuǎn)飛的翅膀。白先生，你編排了青春版的《牡丹亭》，演繹的人，青春化；欣賞的人，青春化。我仿佛經(jīng)歷了一次浴火重生，看到了屬于我 —— 昆曲的一個新的春天。大學(xué)學(xué)子們尖叫著、沉醉著，他們驚嘆我的夢幻雅致，他們沉醉于我至情至性的情懷，正是在他們