20xx年四川對口高職高考語文試題-資料下載頁

【導讀】閱讀下面的文字，完成1~3題。當今歷史學家大都認為，沒有什么文獻資。賬本、碑銘等也無一不是，而且隨著史學研究領域的拓展，史料范圍還在不斷擴大。從“三言二拍”里可以看到晚明市井。生活的真實面貌，這對于研究社會史的人幾乎是一個常識。陳寅恪以詩證史，也為大家所熟悉。但在“五四”以前，史料。神話傳說就是如此，其中相當突出的例子是《山。三皇五帝至今未曾坐實，但“炎皇子孫”已經成為口。頭語，甚至成為歷史共識。于在于史材料未嘗為充分之處理也。《山海經》《穆天子傳》等文獻。海經》列于數術類。是直小說之祖耳”，將其改列于子部小說家類。分而治之者，以為《山海經》中的《五藏山。域范圍》一文，分析《山經》寫作時的地理知識水平。懷疑堯、舜、禹等人物的真實性。把它列入史部，視為史書，部，而應列入子部小說家類。稱“大慶法王”。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大。以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風，

　　

【正文】 會典》成于劉健等多所糜費鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士歷吏部左右侍郎。正德六年，代費宏為禮部尚書。禮部事視他部為簡，自珪數有執爭，章奏遂多。帝好佛，自稱 “大慶法王 ”。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。 珪佯不知，執奏： “孰為大慶法王？敢與至尊并書，大不敬。 ”詔勿問，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當大事，毅然執持，人不能奪，卒以此忤權幸去。教坊司臧賢請易牙牌，制如朝士，又請改鑄方印。珪格不行。賢日 26 夜騰謗于諸閹．．． 間，冀去珪。流寇擾河南，太監陸訚謀督師，下廷議，莫敢先發。珪厲聲曰： “師老民疲，賊日熾，以冒功者多，僨事者漏罰，失將士心。先所遣已無功，可復遣耶？今賊橫行郊圻肘腋間，民囂然思亂，禍旦夕及宗社。吾儕死不償責，諸公安得首鼠兩端。 ”由是議罷。疏上，竟遣訚，而中官皆憾珪。御史張羽奏云南災。珪因極言四方 災變可畏。八年五月，復奏四月災，因言： “春秋二百四十二年，災變六十九事。今自去秋來，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災未有若是甚者。 ”極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言．．．．官交章請留，不聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風，家無儲蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優禮。又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。而珪適卒，年五十七。遣命毋請恤典。撫、按以為言，詔廕其子中書舍人。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈太子 少保，謚文毅。（節選自《明史〃傅珪傳》） 4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3分） A．謂《會典》成于劉健等 /多所糜費 /鐫與修者 /官降珪修撰 /俄以《實錄》成 /進左中允 /再遷翰林學士 / 27 歷吏部左 /右侍郎 / B．謂《會典》成于劉健等 /多所糜費 /鐫與修者官 /降珪修撰 /俄以《實錄》成 /進左中允 /再遷翰林學士 / 歷吏部左 /右侍郎 / C．謂《會典》成于劉健等 /多所糜費 /鐫與修者官 /降珪修撰 /俄以《實錄》成進 /左中允再遷翰林學士 /歷 吏部左 /右侍郎 / D．謂《會典》成于劉健等 /多所糜費 /鐫與修者 /官降珪修撰 /俄以《實錄》成進 /左中允再遷翰林學士 /歷 吏部左 /右侍郎 / 5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ 3分） A．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶擠等職事，部長官稱為禮部尚書。 B．教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、歌舞的教習等演出事務。 C．致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規定年齡而離職。 D．歷史上的 “兩京 ”有多種所指，文中則指明代永樂年間遷都以后的南北兩處京城。 6．下列對原文有關內容 的概括和分析，不正確的一頂是（ 3 分） 28 A．傅珪進入仕途，參與纂修文獻。弘治年間，他兼任司經局校書，參與編修《大明會典》得以升職； 武宗繼位，他進位左諭德，充講官，修撰《孝宗實錄》。 B．傅珪任職禮部．勸諫講究策略。他擔任禮部尚書時，由于屢有爭端，上奏增多；番僧因帝好佛求地 百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會給地的事。 C．傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后 因得罪權貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。 D．傅珪為官清廉 ，死后受到好評。御史盧雍稱贊他在位時有古代大臣風范，歸鄉后家無積蓄，艱難度 日；嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（ 10分） （ 1）極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。 （ 2）又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。 【答案】 4． B 5． A 6． C 7．（ 1）極力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權貴，權貴愈加痛恨他。（譯出大意給 3 分， “權幸 ”“嫉 ”兩處，每譯對一處給 1 分） （ 2）又認為傅珪剛正忠實，敢于直言，應 當起用，吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復（譯出大意給 3分， “忠讜 ”“報 ”兩處，每譯對一處給 1 分） 29 【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解 B。 5．試題分析：回答此類題目，必須熟記文學名著的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。 【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記 A。 6．試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。 C項 “雖有言官請留，他仍堅持離職 ”有誤。 【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合 C。 7．試題分析：本題考查學 生翻譯文言句子的能力。注重直譯和意譯相結合。 【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解 B。 （二）古代詩歌閱讀（ 11 分 0 閱讀下面的宋詩，完成 8～ 9題。 內宴奉詔作曹翰 ① 三十年前學六韜，英名常得預時髦。 曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。 臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高。 庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰袍。 【注】 ① 曹翰（ 923～ 992），宋初名將。 ② 六韜：古代兵書。 ③ 時髦：指當代俊杰。 ④ 陣云：戰爭中的云氣， 30 這里有站陣之意。 8．詩的頸聯又作 “臂弱尚嫌弓力 軟，眼昏猶識陣云高 ”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。（ 5 分） 9．這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同 之處。（ 6分） 【答案】 8．觀點一：作 “弱 ”“昏 ”好 ① “臂弱 ”“眼昏 ”表明作者承認自己已年老體衰的客觀現實，但強調即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣； ② 更強烈地表現出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。 觀點二：作 “健 ”“明 ”好 ① “臂健 ”“眼明 ”表明作者認為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當然還可以沖鋒 陷陣，為國驅馳； ② 表現作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至。 9． ① 曹詩寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在表達 “老驥伏櫪，志在千里 ”的豪情； ② 辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達英雄白首，功業未成的悲慨。 ④②③ 【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價 D。 31 9．試題分析：題干問的是 “這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處 ”這是考查詩歌中的情感，本題是比較兩首詩歌情感的不同之處。 【考點定位】評價文學作品 的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價 D。 （三）名句默寫（ 6 分） 10．補寫出下列句子中的空缺部分。（ 6分） （ 1）《左傳 曹劌論戰》中記載，魯莊公十年，齊國入侵，曹劌求見國君獻策，但他的鄉人質疑道：（ 2）嚴格地說，潯陽并非絕對沒有音樂，只是聲音單調繁雜，實在難以入耳。白居易《琵琶行》中兩句表達了這樣的意思。 （ 3）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經 陳風》中的《月出》篇，即文中所謂 “ ， ”。