山東-模具設計與制造專業建設方案-資料下載頁

【導讀】1．人才培養模式改革，實現教學過程與生產過程對接。

　　

【正文】 項 目 名 稱 時間（年） 投入經費（萬元） 目 標 1 校內實訓基地建設 185 新建快速成型實訓室。購置快速成型機 1 臺，三維掃描儀 1 臺。擴建電加工、數控加工實訓室。增加慢走絲切割機 2 臺，高精密電火花機 2 臺，四軸數控中心 1 臺 擴建現代技術檢測中心，新建計算機輔助制造實訓室。增加 1 臺不同規格的三坐標測量機和 1 間 50 臺計算機的模具數 控仿真實訓室。 2 校外實習基地建設 20202020 5 完成 12 個校外實習基地的建設 總計 3．校外實習基地 （ 1）校外頂崗實習基地建設 根據專業培養目標要求，所有畢業生都必須頂崗實習半年。在已經建立的煙臺富士康集團等 10家頂崗實習基地基礎上，每年從穩定接收畢業生的大型企業中，開發新的頂崗實習基地。計劃 23 年內與青島海爾集團、青島海信集團， 煙臺福航飛行器制造有限公司 、 煙臺勝地汽車零部件制造有限公司 等企業合作建立 20個校外頂崗實訓基地，達到年接納實習學生總量 120 人。 （ 2）校外實 習基地管理與運行機制建設 根據專業培養目標要求，所有畢業生都必須頂崗實習半年，為此與煙臺通用汽車公司、煙臺汽車模具廠、山東道恩集團模具有限公司、煙臺霍富造鎖有限公司、煙臺富士康集團等企業合作建立 20 個校外頂崗實習基地。并與企業合作共同進行頂崗實習管理機制、管理制度、指導教師隊伍及評價標準等方面建設。 ①進行頂崗實習管理機制建設 由學院領導、專業負責人和企業領導、技術負責人及人力資源部負責人共同組建煙臺 工程 職業技術學院模具設計與制造專業學生頂崗實習工作領導小組，負責審議確定學生頂崗實習計劃，組織學生頂崗實習的 實施，確定頂崗實習指導教師的聘任以及對頂崗實習效果的評價。 校外頂崗實訓基地工作領導小組構成如下： 組 長：孫顯佳 煙臺工程職業技術學院 副教授 叢瑜珠 山東道恩集團模具有限公司 高級工程師 成 員：林 鵬 煙臺工程職業技術學院 副教授 宋志軍 煙臺工程職業技術學院 副教授 王 禾 煙臺 IK 模具制造公司 高級工程師 王 強 煙臺怡和模具 有限 公司 高級工程師 校外頂崗實訓基地工作小組構成如下： 組 長：林 鵬 煙臺工程職業技術學院 副教授 副組長：王 強 煙臺怡和模具制造公司 高級工程師 成 員：楊若玲 煙臺工程職業技術學院 高級工程師 王兆濤 煙臺工程職業技術學院 一級實習指道教師 孫巖志 煙臺工程職業技術學院 講師 譚曉鵬 煙臺工程職業技術學院 講師 ② 建設校外 頂崗實習管理制度 制定《 頂崗實習 領導小組工作制度》、《 頂崗實習工作 小組工作制度》、《頂崗實習教學工作規程》、《頂崗實習學生行為規范》、《頂崗實習指導教師資格聘任及管理辦法》 、《頂崗實習指導教師責任制度》等規章 制度 ，從制度上保障頂崗實習教學的正常實施和運行。 ③ 建立校外頂崗實習指導 教學 團隊 進行頂崗實習指導教師隊伍建設，結合專業教學團隊建設，建立由 20 個企業技術人員和生產骨干組成的頂崗實習指導教師資源庫，根據每次頂崗實習要求由工作實習領導小組確定指導教師人選，并由學院正式聘任。并通 過制度建設等措施使頂崗實習指導教師有職有責，真正發揮作用。 ④ 制定校外 頂崗實習 評價標準 根據 專業培養目標 需要，依托 煙臺通用汽車公司、煙臺汽車模具廠、山東道恩集團模具有限公司等 企業， 制定《學生頂崗實習工作流程》、《頂崗實習教師工作考核標準》、《學生頂崗實習考核標準》、《頂崗實習教學效果評價標準》等標準和規則，并從2020 年起對專業群中所有專業頂崗實習學生發放《學生頂崗實習工作手冊》，對學生加強頂崗實習流程及各種制度的指導，并把頂崗實習的考核情況記錄到手冊，把學生頂崗實習的表現和成績作為學生畢業重要依據。 通 過上述建設，形成具有煙臺工程職業技術學院模具設計與制造專業自身特色的學生頂崗實習管理模式。輻射帶動半島制造業基地同類院校頂崗實習基地建設。 （四）師資隊伍建設 在建設期內，根據模具設計與制造專業建設要求，與企業合作共同建設一支專兼結構 合理、專業能力、實踐指導能力和技術研發能力強、專業帶頭人水平高、影響力強，能適應半島制造業基地模具制造行業人才培養需求的師資隊伍。根據國家教學團隊建設標準要求將本專業教學團隊建設成為 省級 優秀教學團隊。 1． 專業帶頭人 在副高以上職稱的專業教師中進行選拔，通過培訓、專項進修、掛職 鍛煉等途徑 培養熟知區域內、服務企業范圍內現代化企業生產設備、工藝流程的專門化人才，把握和了解專業改革方向，熟悉專業發展高新技術；具有專業教學和課程體系建設能力的專業帶頭人 1 名；從山東道恩模具聘請實踐經驗豐富的行業專家叢瑜珠總經理作為企業專業帶頭人，共同承擔專業建設和教學改革任務，并參與教學和科研工作。 2．骨干教師培養 （ 1）選拔條件： 熟悉模具專業最新技術狀況和發展動態、對模具專業的教學工作有較深入的研究、學術水平較高、實踐能力較強的中青年教師。 （ 2）培養途徑： 利用企業資源，積極開展在職學歷提高、外派 進修、到企業鍛煉和參與研發項目等途徑提升其綜合能力。同時注重對其專業理論、專業理論在實踐中的應用、職業教育的專業教學論、職業教育的專業教學論在職業教育實踐中的應用等四方面能力的訓練，使其盡快成長為骨干教師。 3． 兼職教師 在現有 6 名兼職教師的基礎上，聘請山東道恩集團模具有限公司總經理、高級工程師叢玉珠為客座教授，擔任模具教研室兼職主任，指導和參與專業核心課程的建設和頂崗實習基地建設；聘請煙臺怡和模具有限公司高級工程師王強等 6 名企業專家和技術能手擔任模具教研室兼職教師，參加教研室活動，承擔理論和實踐教學任務， 參與人才培養方案制定、教材編審、課程體系的制定、課題研究，參與涉及人才培養的各項工作。聘請 煙臺汽車模具廠 等 20 家企業的 20 名企業一線技術骨干擔任頂崗實習指導教師。同時建立由來自模具企業人員組成的兼職教師庫，研究彈性課時的教學進程及課程體系，以適應兼職教師教學工作需要。 4．“雙師 ” 素質教師培養 按照學院《專任教師到企業掛職鍛煉管理暫行辦法》等文件，針對新入校教師和尚未具備雙師素質的教師，通過外派國內培訓和專業技能培訓進修、到企業掛職鍛煉并參與項目研發等途徑，培養“雙師”素質教師 6 名。對已具備雙師素質的教師， 加大下企業鍛煉的次數，進行持續保鮮培養。與企業進行雙向培養并實行輪訓制度，豐富實踐經驗，增強實踐能力，提高教師參與產學研合作及企業技術服務的能力。通過國內師資培訓基地和學術交流，不斷提升專業教師基于工作過程的教學過程的設計能力與實施能力。 至項目期結束，教學團隊教師 95%以上具備“雙師”素質， 成為一支在 模具設計與制造行業影響力較強 、 職業 能力突出的 省級 優秀教學團隊。 師資隊伍建設內容、預期目標及資金投入見表 37。 表 37 師資隊伍建設內容、預期目標及資金投入表 序號 項 目 名 稱 時間（年） 投入經費（萬元） 目 標 1 雙師結構的提高 9 雙師素質的比例提高至 85% 9 雙師素質的比例提高至 90%以上 2 教師能力提升工程 12 外派 23 名教師到國內、外培訓學習 12 外派 35 名教師到國內、外培訓學習 3 師德建設 20202020 3 形成為人師表、愛崗敬業、嚴謹篤學的育人氛圍 總計 45 （五）社會服務與輻射能力 1．為社會提供培訓服務 為煙臺汽車模具廠、山東道恩集團模具有限公司、煙臺霍富造鎖有限公司、煙臺怡和模具有限公司等企業開展企業員工技術培訓。 培訓內容為“山東金藍領技師”項目； 同時為轉崗和農村剩余勞動力轉移提供培訓服務，達到年培訓 500 人次。進行職業工種技能鑒定 300 人次。 技術開發建設內容、預期目標及資金投入見 表 38。 2．為企業提供技術服務 2020 年為 煙臺市芝罘蓬大聚氨酯制品廠 提供精密沖模設計與制造等技術服務，收入 4 萬元，服務項目為６套沖壓模具和１套注塑模具。 與山東道恩 集團模具有限公司合作開發注塑件及模具應用技術項目 2 個，項目為“張裕葡萄酒保鮮器注塑模具”，在校內實訓基地生產，可年收入 5 萬元。 3．建立模具逆向工程研究所 將技術服務送進企業，利用產品檢測及逆向設計中心的三坐標激光測量機等先進設備，組織專業師生為 煙臺市芝罘蓬大聚氨酯制品廠 等多家中小企業開展產品檢測及逆向設計技術服務。幫助企業解決技術問題。示范建設期間，共為企業提供 18 項技術服務。積極與行業、企業聯合開展應用技術研究與開發， 5 年內為企業提供技術服務58 個課題， 12 個省級立項科研課題，力爭在科研水平、科研項 目、科技開發上有較 大突破。 技術服務內容、預期目標及資金投入見 表 38。 表 38 技術服務內容、預期目標及資金投入表 序號 項 目 名 稱 時間（年） 投入經費 （萬元） 目 標 1 技術開發 10 與煙臺霍富汽車鎖有限公司共同研發制造蝸輪、蝸桿模具 10 與煙臺怡和模具共同研發制造雙色注塑模具 總計 20 4．建設模具專業綜合實訓車間 已承接企業機械產品的加工，模具的設計與制造，使學生在校內初步接觸與實際生產相適應模具加工工作過程的訓練，為學生企業頂崗實習及順利地走上工作崗位打下了堅實的基礎。 （六）專業群建設 1．專業群人才培養模式改革 以模具設計與制造專業建設為龍頭，總結模具設計與制造專業 “工學結合、技能遞進”的 人才培養模式 改革成果，根據半島制造業對機械設計與制造、計算機輔助設計與制造、數控技術和特種加工技術等專業崗位能力、素質的要求，構建課程體系，實現畢業生能力、素質與用人單位崗位需求對接。 2．專業群 課程建設 與 山東道恩集團模具有限公司 等企業合作， 建設 《計算機輔助設計與制造》、《電切削加工技術》優質核心課程 2 門。 3．專業群實習實訓條件建設 重點 建設 計算機輔助制造實訓室和特種加工技術實訓室。 與企業合作重點 建設 計算機輔助制造實訓室，為 40 名學生提供 1200 學時的專業技能實訓。采用煙臺駿輝模具有限公司等企 業實際產品，進行典型零件三維造型、三維裝配、自動編程加工仿真等專業課程實訓，掌握計算機輔助設計與制造軟件在機械類各專業中的應用。 重點 建設 特種加工技術實訓室，為 40 名學生提供 1200 學時的專業技能實訓。主要對學生進行電火花慢走絲線切割加工、超聲波拋光加工等特種加工方法實訓，讓學 生熟悉特種加工工藝過程，掌握成型加工技術。 4．專業群、 師資隊伍建設 與 上海通用東岳汽車有限公司、煙臺美通模具有限公司、煙臺俊輝模具有限公司、煙臺汽車模具廠、山東道恩集團模具有限公司、煙臺霍富造鎖有限公司、煙臺富士康集團 等企業合作，建 立由 50 名企業技術人員和技術能手組成的兼職教師資源庫；每年聘請 15 名兼職教師， 參與人才培養方案制定、 優質核心課程建設 、 技術研發教學、 教改等 工作 ；聘請 20 名兼職教師擔任校內生產性實訓和校外頂崗實習的指導教師。專業帶頭人和骨干教師每年到企業實踐鍛煉累計不少于 30 天；選派專業教師到國內外職業院校進修交流；參加“雙師”素質培訓。通過上述措施，提高專業群師資隊伍整體水平。 ，搭建優質教學資源平臺，實現職業教育與終身學習對接。 1）專業教學資源庫支撐環境建設 專業教學資源庫支撐環境包括相關標準及管理制 度、教學資源庫運行平臺、教學資源制作系統等。制訂專業教學資源庫建設標準、教學資源使用及管理制度。進一步優化校園網運行環境，購置應用服務器、數據庫服務器、網絡存儲和能夠滿足專業教學資源庫功能要求的軟件系統，搭建好教學資源庫網絡運行平臺，為教學資源庫提供必要的軟硬件支撐環境。教學資源素材制作系統包括多媒體課件制作室、精品課程錄播室及制作等。 2）專業教學資源建設 與行業企業深度合作，依據企業人才需求，參照職業崗位任職要求，制定專業人才培養方案；以企業技術應用為重點，系統設計專業課程體系，參照精品課程的標準，建設 以專業核心課程為主要內容的專業建設、課程資庫、教學素材、實踐教學、素質拓展、社會服務等資源庫。教學資源庫建設內容、預期目標及資金投入見表 39。 表 39 教學資源庫建設內容、預期目標及資金投入表 序號 項 目 名 稱 時間（年） 投入經費（萬元） 目 標 1 專 業教學資源庫支撐環境建設 13 購置服務器、網絡存儲和能夠滿足專