正文內容

槐鄉五月(第一課時教案)-資料下載頁

2026-04-23 04:17本頁面

　　

【正文】什么呢？（采槐花、吃槐花、戴槐花……）同學們說得真好，考考你，對這一部分的內容，你掌握了多少？出示課文內容填空五月，洋槐開花了。槐鄉的孩子可高興了。他們挎著籃兒，拉上客人，大大方方送和。小姑娘開開心心，小小子大大咧咧。五月，是槐鄉孩子的季節。下一節課，我們要走進農家小院，走近槐花的孩子，和他們一起感受那份快樂。（課文二三兩節是本節課的略學段落，但是為了體現課文教學的完整性，我覺得有必要在課堂上抽出時間讓學生初步接觸這兩小節。教學中特意設計了填空這一練習，讓學生對課文二三兩節的內容有一定的了解。）附板書設計：槐花香槐鄉五月孩子樂教學反思：槐鄉五月是一篇散文，作者以優美抒情的語言，描繪了槐鄉五月洋槐花盛開的動人景象，抒發了對美好生活無比熱愛的思想感情。課文第一段，描繪了槐鄉五月到處盛開著洋槐花的情景。第二段，設想中走進槐鄉的小朋友定會聞香沉醉，受到熱情接待的情景，第三段敘寫孩子們用槐花裝點自己。最后一節總寫五月是槐花瓢香的季節，是槐鄉孩子的季節。作者巧妙地將槐花與孩子融為一體，既贊美槐花，又贊美人。以上是我的第一課時的教學設計。這一課的教學，曾獲省教育學會優質課評選一等獎。課后，自己反思了一下自己成功的原因，應該是在以下幾個方面：一是導入課文很自然。二是生字新詞的教學中，我有意識地將生字和新詞進行歸類學習，教學目標十分明確，學生學習時自然順暢，一步到位。三是在教學重點段落第一節時，把一段課文分為三塊來進行處理：花多、花香、花間鬧。每一塊的處理又有著重點：教學前三句話，意在讓學生感受課文中生動形象的比喻；教學中間幾句，意在讓學生感覺課文詩一般的語言；教學后兩句話，意在讓學生感受槐花別樣的香味。四是雖說是課文的第一課時，卻不失課文的完整性，略讀內容設計了一個小小的填空練習，起到了初步理解課文主要內容之功能。同時，我覺得自己在如下方面還需努力調整：教師的語言還顯瑣碎；教師對學生課堂生成的精彩還需捕捉，少了一些靈動。楊紅英，小學高級教師，曾獲省教育學會優質課評比一等獎，省“教改先進個人”稱號。

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

槐鄉五月(第一課時教案)-資料下載頁

槐鄉五月教案-資料下載頁

槐鄉五月教案★-資料下載頁

槐鄉五月教案-資料下載頁

槐鄉五月微課-資料下載頁

槐鄉五月第二課時教學設計-資料下載頁

槐鄉五月第二課時教學設計-資料下載頁

第一課時教案★-資料下載頁

第一課時教案-資料下載頁

老王第一課時教案-資料下載頁

背影第一課時教案-資料下載頁

第一課時doc教案-資料下載頁

clothes第一課時教案-資料下載頁

蘇教版槐鄉五月教案-資料下載頁

槐鄉五月第二課時教學精品設計-資料下載頁

槐鄉五月-資料下載頁

槐鄉五月(第一課時教案)-文庫吧資料

槐鄉五月(第一課時教案)-展示頁

槐鄉五月(第一課時教案)-在線瀏覽

槐鄉五月(第一課時教案)-閱讀頁

槐鄉五月(第一課時教案)(文件)