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小學(xué)校本課程開發(fā)方案走進(jìn)童謠匯報(bào)材料文書-資料下載頁(yè)

2026-05-01 03:56本頁(yè)面

　　

【正文】每學(xué)期期初和期末各召開一次學(xué)校校本課程研討會(huì)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反饋課程實(shí)施中的一些問(wèn)題，逐一剖析、反思，找出解決問(wèn)題的辦法，同時(shí)共同商討下一步對(duì)策、措施。組織教師相互觀摩，開展教師論壇，開展賽課，展示課，讓大家在教研中不斷提高和進(jìn)步。并且在教師中開展“童謠好說(shuō)，說(shuō)好童謠”的童謠創(chuàng)作活動(dòng)，讓教師的一首首新童謠為孩子起到帶頭作用。五、課程評(píng)價(jià)（一）學(xué)生的評(píng)價(jià)其一是作品展示。開展多種形式的校內(nèi)、校外學(xué)生作品展示，通過(guò)相互交流，制作手抄報(bào)、出作品集，詩(shī)配畫、配樂(lè)朗誦，向?qū)W校校刊、網(wǎng)站、報(bào)刊雜志投稿等形式，使學(xué)生品嘗成功的喜悅，充分享受愉快的童年生活。其二是建立個(gè)人的成長(zhǎng)記錄袋。內(nèi)容包括：，積極嘗試教師、同學(xué)、家長(zhǎng)寄語(yǔ)型評(píng)價(jià)。：每個(gè)階段學(xué)生的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng)作品，榮譽(yù)證書等。：針對(duì)某一作品進(jìn)行的同學(xué)、老師及自己的評(píng)價(jià)。：記錄“家長(zhǎng)說(shuō)”、“老師說(shuō)”、“同學(xué)說(shuō)”、“自己說(shuō)”等方面的綜合評(píng)價(jià)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)并欣賞自己，獲得積極的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和豐富的情感體驗(yàn)。（二）教師的評(píng)價(jià)教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式，對(duì)教師進(jìn)行考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看學(xué)生選擇該科的人數(shù)，二看實(shí)際接受的效果，三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的反映，四看學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。以上是我校依托新童謠開發(fā)學(xué)校課程的一點(diǎn)做法，還有很多不足之處。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師留下寶貴意見(jiàn)。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)校課程越來(lái)越受到重視，我們決心在做好新童謠校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好其它校本課程的實(shí)施，讓學(xué)生在校本課程的學(xué)習(xí)中，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，成為具有創(chuàng)新意識(shí)、品行高尚的一代新人！同時(shí)校本課程的開發(fā)為學(xué)校的特色發(fā)展插上了翅膀，教師和學(xué)生也獲得了更多展示自我的機(jī)會(huì)。如今，我們?nèi)熒谙硎苓@份收獲的同時(shí)正以今天的努力儲(chǔ)備明天的能量，讓校本課程開發(fā)實(shí)踐之路越走越寬。最后，謝謝大家！1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參

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