20xx高考古詩文閱讀專題復習-資料下載頁

【導讀】本欄目內容，在學生用書中以活頁形式分冊裝訂！?2020·內蒙包頭市模擬考試?閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。長憶西湖，盡日憑欄樓上望。三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。有人說“長憶西湖”的“憶”字是全詞的關鍵，請簡要分析。2020·河北衡水中學期中?花，又叫迎春花。頷聯“陽浮樹外滄江水”中的“浮”有什么表達效果？海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否，比君茅舍較清涼。詩的第三聯精妙傳神，請加以賞析。①碧湘門，即長沙?第一句和第三句作簡要分析。畫船捶鼓催君去，高樓把酒留君住。這首詞在情與景的處理上很有特色，宋人曾季貍稱贊說“甚有思致”，請結合下片。詩中的“笑”字，具有特殊的表達效果，請結合全詩分析。

　　

【正文】 文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 夫合天下之眾者財，理天下之財者法，守天下之法者吏也。 吏不良，則有法而莫守；法不善，則有財而莫理。有財而莫理，則阡陌閭巷之賤人皆能私取予之勢，擅萬物之利，以與人主爭黔首，而放其無窮之欲，非必貴強桀大而后能。 如是而天子 猶為不失其民者，蓋特號而已耳。 雖欲食蔬衣敝，憔悴其身，愁思其心，以幸天下之給足而安吾政，吾知其猶不行也。然則善吾法而擇吏以守之，以理天下之財，雖上古堯、舜，猶不能毋以此為先急，而況于后世之紛紛乎？ ?節選自王安石《度支副使廳壁題名記》 ? ?1?夫合天下之眾者財，理天下之財者法，守天下之法者吏也。 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ?2?如是而天子猶為不失其民者，蓋特號而已耳。 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．閱讀下面的文字，完成文后問題。 黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳 ?kū?去其節，用代陶瓦。 比屋皆然，以其價廉 而工省也。 子城西北隅，雉堞 ?di233。?圮毀，榛莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，平挹江瀨，幽闃 ?q249。?遼 敻 ?xi242。nɡ?，不可具狀。 夏 宜 急 雨 有 瀑 布 聲 冬 宜 密 雪 有 碎 玉 聲 宜 鼓 琴 琴 調 和 暢 宜 詠 詩 詩 韻 清 絕 宜 圍 棋 子 聲 丁 丁 然 宜 投 壺 矢 聲 錚 錚 然 皆 竹 樓 之 所 助 也。 公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽巾，手執《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒 ，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。 彼齊云、落星，高則高矣；井 幹 、麗譙，華則華矣！止于貯妓女、藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。 吾聞竹工云： “ 竹之為瓦，僅十稔；若重覆之，得二十稔。 ” 噫！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上；丙申，移廣陵；丁酉，人又西掖；戊戌歲除日，有齊安之命，己亥閏三月到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎！ 幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也！ ?1?請用 “/”為上面文段中畫波浪線的句子斷句。 ?2?翻譯文段中畫橫線的句子。 ① 比屋皆然，以其價廉而工省也。 譯文 ： ________________________________________________________________________ ② 幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也！ 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．閱讀下面 的語段，完成文后問題。 曹端，字正夫，澠池人。永樂六年舉人。五歲見《河圖》《洛書》，即畫地以質之父。及長，專心性理。其學務躬行實踐，而以靜存為要。讀宋儒《太極圖》《通書》《西銘》，嘆曰： “ 道在是矣。 ” 篤志研究，坐下著足處，兩磚皆穿。事父母至孝， 父初好釋氏，端為《夜行燭》一書進之， 謂： “ 佛氏以空為性，非天命之性。老氏以虛為道，非率性之道。 ”父欣然從之。繼遭二親喪，五味不入口。 既葬，廬墓六年。 霍 州 李 德 與 端 同 時 亦 講 學 于 其 鄉 及 見 端 退 語 諸 生 曰 學 不 厭 教 不 倦 曹 子 之 盛 德 也 至 其 知 古 今 達 事 變 未 學 鮮 或 及 之 古 云 得 經 師 易 得 人 師 難 諸 生 得 人 師 矣。 遂避席去。端亦高其行誼，命諸生延致之，講明正學。 ?1?用 “/”給上面第二段句子斷句。 ?2?翻譯下列句子。 ① 父初好釋氏，端為《夜行燭》一書進之。 譯文： ________________________________________________________________________ ② 既葬，廬墓六年。 譯文： ________________________________________________________________________ ?本欄目內容，在學生用書中以活頁形式分冊裝訂！ ? 1． 答案： 人主不妄賞 /非愛其財也 /賞妄行 /則善不勸矣 /不妄罰 /非矜其人也 /罰妄行 /則惡不懲矣 /賞不勸 /謂之止善 /罰不懲 /謂之縱惡 /在上者能不止下為善 /不縱下為惡 /則國法立矣 /是謂統法 2． 答案： 董宣 /字少平 /陳留圉人也 /初為司徒霸所辟 /舉第 /累遷北海相 /后特征為洛 陽令 3． 解析： 第 ?2?題考查點為句式 “ 不我驕也 ” ?賓語前置句 ?，實詞 “ 縱 ?即使 ?、驕 ?輕視、傲視、看不起 ?、足以 ?完全能夠 ?、全 ?保全 ?、節 ?節操、操守 ?” ，虛詞 “ 乎 ” ?表反問語氣，嗎 ?。 答案： ?1?曾子衣敝衣以耕 /魯君使人往致邑焉 /曰 /請以此修衣 /曾子不受 /反 /復往 /又不受 /使者曰 /先生非求于人 /人則獻之 /奚為不受 /曾子曰 /臣聞之 /受人者畏人 /予人者驕人。 ?2?① 即使國君對我有了賞賜以后，不傲視我，但我能不畏懼嗎？ ② 曾參的話， ?說明他?完全能夠保全自己的節操啊！ 【參考譯文】 曾子穿著破舊的衣 服從事耕種。魯國國君派人前往送給他一座城池，對他說： “ 請你用它來置辦衣服。 ” 曾子沒有接受。使者回去了，再一次前往，曾子又一次不肯接受。使者說： “ 你沒有向人請求，人家就送給你，你為什么不接受呢？ ” 曾子回答說： “ 我聽說過這樣的道理，接受別人東西的人畏懼別人，給予人家東西的人傲視人。即使國君對我有了賞賜以后，不傲視我，但我能不畏懼嗎？ ” 最終還是沒有接受。孔子聽到這件事后，說： “ 曾參的話， ?說明他 ?完全能夠保全自己的節操啊！ ” 4． 答案： 孟子說： “ 君子有三件樂事，但稱王天下不包括在內。父母都健在，兄弟沒有災病， 是第一樂事；抬起頭無愧于天，低下頭無愧于人，是第二件樂事；得到天下的優秀人才，并能教育他，是第三件樂事。君子有這三件樂事，但稱王天下不包括在內。 ” 5． 答案： 因此，學習之后才知道自身的不足，教別人后才知道自己知識的貧乏。 【參考譯文】 即使有精美的菜肴，如果不吃就不知道它的味道美；即使有最好的道理，如果不學就不知道它的好處。因此，學習之后才知道自身的不足，教別人后才知道自己知識的貧乏。知道自己的不足之后，這樣才能反躬自問；懂得了自己知識貧乏之后，這樣才能努力進德修業。所以說：教和學是互相促進的。 6． 解析： 句 ?1?關鍵點： “ 封 ” ，動詞，譯為 “ 封存 ” ； “ 拜書 ” ，動賓短語， “ 拜 ”為動詞，表敬稱， “ 書 ” 為名詞，譯為 “ 書信 ” ， “ 拜書 ” 譯為 “ 呈上書信 ” ； “ 奔 ” ， 譯為 “ 投奔 ” ； “ 于袁軍 ” 為介賓短語作后置狀語，翻譯時應移至動詞前。句 ?2?關鍵點：句式 “ 為 ?? 所 ??” 表被動； “ 貫 ” 為動詞 “ 貫穿 ” ，這里據語境譯為 “ 射穿 ” 。 答案： ?1?關羽全部封存了曹操給他的賞賜，呈上書信告辭，然后到袁紹軍中投奔劉備去了。 ?2?關羽曾被一只飛箭射中，箭射穿了他的左臂。 【參考譯文】 關羽字云長，本來字長生，是河東解人。建安五年，曹 操東征，劉備投奔袁紹。曹操擒住了關羽，回來后授予偏將軍一職，禮遇他很厚重。等到關羽殺了顏良，曹操知道他一定會離開，重重地賞賜了他。關羽全部封存了曹操給他的賞賜，呈上書信告辭，然后到袁紹軍中投奔劉備去了。左右的人想去追他，曹操說： “ 這也是各為其主，不要追了。 ” 關羽曾經被一支飛箭射中，箭射穿了他的左臂，后來，傷口雖然愈合了， ?但是 ?每到陰雨天，骨頭常常疼痛。華佗說： “ 箭頭有毒，毒已滲入到骨頭里，應當切開臂膀，再一次治療箭傷，刮掉滲入毒藥的骨頭， ?完全 ?除掉毒藥，這樣以后，病才能根除。 ” 關羽便伸出臂膀讓華佗 切開。當時，關羽恰好邀請各位將領在一起喝酒吃飯，臂膀上的鮮血淋漓，溢出盤子，而關羽卻 ?依然 ?切烤肉 ?吃 ?舉起酒杯 ?喝 ?，談笑自若。 7． 解析： 關鍵詞語： “ 士 ” ，讀書人； “ 則 ”“ 范 ” ，同義詞，榜樣； “ 式商容之閭 ” ，“ 式 ” 通 “ 軾 ” ，名詞，指車上的扶手板， “ 商容 ” ，殷代的賢人， “ 閭 ” ，里巷的大門，在此指商容住的地方； “ 席不暇暖 ” 比喻特別忙碌； “ 禮 ” ，名詞活用為動詞， “ 禮遇，禮敬 ” 。 答案： ?1?言語是讀書人的榜樣，行為是讀書人的模范。 ?2?周武王經過商容居住的里巷，連席子也來不及坐暖。我禮敬賢者，有什么不 可以呢？ 【參考譯文】 陳仲舉的言語是讀書人的榜樣，行為是讀書人的模范。他一開始做官，就有革新政治的志向。擔任豫章太守，一到任，就詢問徐孺子居住的地方，想先去拜訪他。主簿稟報說： “ 眾人希望太守先進官署。 ” 陳仲舉說： “ 周武王經過商容居住的里巷，連席子也來不及坐暖。我禮敬賢者，有什么不可以呢？ ” 8． 答案： ?1?太宗曾罷朝，怒曰： “ 會殺此田舍漢！ ” 文德后問： “ 誰觸忤陛下？ ” 帝曰： “ 豈過魏征，每廷爭辱我，使我常不自得。 ” 后退而具朝服立于庭。帝驚曰： “ 皇后何為若是？ ” 對曰： “ 妾聞主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得直 言。妾幸備數后宮，安敢不賀？ ” ?2?太宗有一次下朝后生氣地說： “ 真該殺了這個鄉巴佬！ ” 文德皇后問： “ 誰惹陛下生氣了？ ” 太宗說： “ 誰能比魏征更讓我生氣，每次朝會上都直言勸諫我，弄得我經常不自在。 ” 皇后聽了退下去穿上朝服站在庭院里。太宗震驚地說： “ 皇后為什么這樣呢？ ”皇后回答說： “ 我聽說君主圣明，臣子們就忠誠，現在陛下圣明，所以魏征能夠直言進諫。我因能在您這圣明之君的后宮而感到慶幸，怎么能不向您祝賀呢？ ” 9． 答案： ?1?齊人有言曰 /雖有智慧 /不如乘勢 /雖有镃基 /不如待時 /今時則易然也 /夏后 /殷 /周之盛 /地未有過千里者也 /而齊有其地矣 /雞鳴狗吠相聞 /而達乎四境 /而齊有其民矣 ?2?土地不必再擴大，百姓不必再招聚，施行仁政稱王天下，沒有人能阻擋得了。 【參考譯文】 齊國有俗諺說： “ 雖然有智慧，不如趁形勢；雖然有鋤頭，不如等農時。 ” 現在 ?要稱王天下 ?卻是很容易的。夏后、殷、周三朝興盛時，土地方圓沒有超過一千里的，而現在齊國有這么大的地方了；雞鳴狗叫互相聽到，一直傳到四周的國境，齊國已經有那么多的百姓了。土地不必再擴大，百姓不必再招聚，施行仁政稱王天下，沒有人能 阻擋得了。況且，仁德的君王不出現的時間，沒有比現在隔 得更長的了；百姓受暴政折磨的痛苦，沒有比現在更厲害的了。饑餓的人什么都吃而不挑揀，干渴的人什么都喝而不挑揀，孔子說： “ 德政的流行，比驛站傳遞政令還要快。 ” 當今這個時候，擁有萬輛兵車的大國施行仁政，百姓對此感到喜悅，就像在倒懸著時被解救下來一樣。所以，事情只要做到古人的一半，功效必定是古人的一倍，這只有現在這個時候才能辦到。 10． 答案： ?1?是歲也 /晉復假道于虞以伐虢 /虞大夫宮之奇諫君曰 /晉不可假道也 /是且滅虞。 ?2?宮之奇帶領他的族人離開了虞國。當年冬天，晉國消滅了虢國，虢公丑逃到周京。晉軍回師偷襲 并滅掉了虞國。 【參考譯文】 就在這一年，晉國又向虞國借道去攻打虢國。虞國的大夫宮之奇進諫虞君說： “ ?虞國 ?不能借道給晉國，這樣做將會滅亡虞國。 ” 虞君說： “ 晉君與我同姓，不會攻打我們。 ” 宮之奇說： “ 虞國與虢國， ?好像 ?嘴唇與牙齒，嘴唇沒有了，牙齒就會感到寒冷。 ” 虞公不聽，便答應借道給晉國。宮之奇帶領他的族人離開了虞國。當年冬天，晉國消滅了虢國，虢公丑逃到周京。晉軍回師偷襲并滅掉了虞國，俘虜虞公以及他的大夫井伯、百里奚，作為晉獻公女兒秦穆姬的陪嫁人，而沒有廢除虞國的祭祀。 11． 解析： 給本語段中畫線句斷句 ，要結合語意，根據對偶句間的對應關系進行斷句。 答案： 斷句：與不期眾少 /其于當厄 /怨不期深淺 /其于傷心 /吾以一杯羊羹亡國 /以一壺飧得士二人。 譯文：給人東西不在于多少，應該在他災難困苦的時候 ?給予幫助 ?；怨恨不在于深淺，重要的是不要使人傷心。我因為一杯羊羹亡了國，卻因為一碗飯得到了