人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)92452280-資料下載頁

　　

【正文】 音樂與視頻錄音工作室和藝術(shù)嗓音治療與研究工作室組成。中心依托省級重點學科音樂學和美術(shù)學、一級學科藝術(shù)學以及國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓基地，大力推進學院實驗室建設(shè)步伐。2007年藝術(shù)學院獲批財政部與地方共建高等學校特色優(yōu)勢學科實驗室，實驗室使用面積290㎡，各類儀器設(shè)備價值約800余萬元。2009年，藝術(shù)學院實驗教學示范中心被評為河南省實驗教學示范中心，并推薦申報國家級實驗教學示范中心。1．實力雄厚的儀器設(shè)備配置藝術(shù)學院近5年在儀器設(shè)備上的累計投資超過760萬元（目前總投資累計超過2200萬元）。音樂實驗教學部分包括：數(shù)碼鋼琴教學實驗室、電子音樂與視頻錄音工作室、藝術(shù)嗓音治療與研究工作室、器樂教學實驗室等，投資300萬元，其中數(shù)碼鋼琴教學實驗室投入110萬元，電子音樂與視頻錄音工作室投入60萬元，藝術(shù)嗓音治療與研究工作室投入80萬元，器樂教學實驗室投入50萬元。這些設(shè)備的利用率按每學年實驗課程的要求可達98%，這為“‘兩臺一線’模式下的藝術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”的建立奠定了基礎(chǔ)。2．豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源與配套資源藝術(shù)學院實驗教學中心開設(shè)中心網(wǎng)站，提供動態(tài)更新的各種教學資源和配套管理服務。中心開發(fā)的各類實驗課件、電子教案在局域網(wǎng)上運行，供學生網(wǎng)上瀏覽或下載；開設(shè)互動網(wǎng)絡(luò)教學平臺，供教師進行網(wǎng)絡(luò)教學管理，登錄學生成績，供學生網(wǎng)絡(luò)選課，查詢成績，并及時向中心反饋各種教學意見。中心還及時發(fā)布各種資訊，通報各種最新學術(shù)信息。另外，通過鏈接學校的網(wǎng)絡(luò)終端，學生能夠免費共享以下學術(shù)網(wǎng)絡(luò)端點：中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、維普中文科技期刊、萬方外文文獻數(shù)據(jù)庫、SPRINGER數(shù)據(jù)庫、EBSCO數(shù)據(jù)庫、BP數(shù)據(jù)庫。藝術(shù)中心還建有三個電腦機房，配置高端電腦120臺；三個專業(yè)多媒體教室，四個符合實驗教學需要的綜合電教室，均配置有電腦、幻燈機、投影儀、數(shù)碼照相機和攝像機等教學設(shè)備。這些配套資源為網(wǎng)絡(luò)實驗教學提供了可靠的保證。3．高質(zhì)量的教材編寫與選用學院教師出版教材包括《藝用人體解剖》、《鋼琴實用教程》、《鋼琴研究與教學》、《視覺傳達原理》、《數(shù)碼鋼琴教程基礎(chǔ)訓練》、《美學教程》、《中國畫論論綱》、《歌曲寫作基礎(chǔ)教程》、《聲樂教學曲選》等，分別由高等教育出版社、中國環(huán)境科學出版社、河南大學出版社、鄭州大學出版社等出版機構(gòu)出版。學院教師自編的含10個專業(yè)方向的實驗講義及教案100余項。為增進實驗教學的綜合性目標還為本科生開設(shè)了藝術(shù)心理學、藝術(shù)欣賞學、民間藝術(shù)理論、中國音樂史、外國音樂史、中國畫論、西方畫論、中國古典音樂鑒賞、文藝理論基礎(chǔ)等基礎(chǔ)性藝術(shù)理論課程。 4．各式各樣的藝術(shù)實踐基地為了提高學生的實踐能力，藝術(shù)學院先后60多處單位建立了合作關(guān)系，這些單位包括重點中學、藝術(shù)設(shè)計公司、電視臺、歌舞劇院、豫劇團等各個行業(yè)，以為不同職業(yè)興趣的學生提供實踐基地。對學生的實習進行專人指導，親自帶領(lǐng)學生去觀摩、實踐，現(xiàn)場指導，提高學生的實踐能力。藝術(shù)實踐基地的建設(shè)，不僅有利于學生了解和熟悉各種文化藝術(shù)機構(gòu)和學校的實際狀況，更重要的是能使學生走出具有相對封閉型的大學校門，接觸到廣闊豐富的社會，學到更多在課堂上學不到的知識，將課堂所學的知識轉(zhuǎn)化為實際能力。我們主要的實習基地如下：實習基地名稱 實習專業(yè)簽約時間一次接納人數(shù)河南省歌舞劇院 音樂表演、舞蹈編導 25 河南省豫劇團 表演（戲劇） 20 河南省曲劇團 表演（戲劇） 20 河南省越調(diào)劇團 表演（戲劇） 20 河南電視臺公共頻道 音樂表演、戲劇表演 8 開封市歌舞劇院 音樂表演、舞蹈編導 25 開封電視臺 攝 影 10 開封教育電視臺 攝 影 10 開封市教育學院 音樂學 40 河南省實驗中學 音樂學 40 河南大學附屬中學 音樂學 40 河南大學藝術(shù)附中 音樂學 50 商丘市實驗中學 音樂學 30 河南省平頂山市第八中學 音樂學 20 鄭州市回民中學 音樂學 30 鄭州市第十八中學 音樂學 30 鄲城第三高級中學 音樂學 30 43．管理與運行根據(jù)社會對藝術(shù)人才需求多元化特點，河南大學藝術(shù)學院依托綜合型大學的學科優(yōu)勢，開發(fā)素質(zhì)教育課程，增強音樂專業(yè)內(nèi)部各學科的綜合與互補。其次，藝術(shù)學院認真分析基礎(chǔ)教育與高等教育課程改革相關(guān)經(jīng)驗，使課程方案的設(shè)計富有時代感和前瞻性。再次，藝術(shù)學院全面分析近年來本院音樂專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)走向情況，力求使方案顯示出指導性強的特性。最后，藝術(shù)學院客觀評價現(xiàn)有教學設(shè)施與師資力量的綜合水平，使課程平臺有很強的可行性與創(chuàng)新性。具體來說，“兩臺一線”式音樂人才培養(yǎng)模式力求專業(yè)課程平臺與素質(zhì)課程平臺平衡，貫穿以指導性強、注重個性發(fā)展的課程，整合專業(yè)課程、增強特色課程的教學、擴大選修課的范圍和幅度等，從而使專業(yè)技能、思想及業(yè)務素質(zhì)與個性化發(fā)展三者間達到一個新的平衡，以此來改變過去學生重技藝、輕素質(zhì)及個性發(fā)展的弊端。課程實施方案：（一）整合的課程l 樂理、視唱合并為基本樂科課，共144課時；和聲學、歌曲作法、復調(diào)、 曲式學、配器法、等課程在非作曲專業(yè)的必修課程中合并為作曲基礎(chǔ)理論課，共144課時。l 中外音樂史課和音樂欣賞課合并為史論與欣賞課，中、外各為72課時。l 合唱課、指揮課在音樂表演、戲劇專業(yè)必修課中合并為合唱指揮課，共72課時。l 聲樂個別課在音樂教育專業(yè)合并為聲樂小組課，第一階段每周1課時，第二階段每周2課時，成績優(yōu)秀者可以開設(shè)個別課。l 非鋼琴主修的鋼琴課與即興伴奏課在非鋼琴主修生中合并為鋼琴與即興伴奏課，音樂表演專業(yè)共144課時，音樂教育專業(yè)216課時。（二）增加和調(diào)整課時的課程：l 音樂表演專業(yè)技巧主修課自第五學期開始，凡期末考試成績在本年級本專業(yè)前30%的學生，專業(yè)個別課增至每周2課時，并配專職鋼琴伴奏。l 音樂教育專業(yè)在第一階段每一門專業(yè)必修課和素質(zhì)課成績達到80分以上，以及第四學期期末聲樂或鋼琴考試成績?yōu)楸灸昙?0%者，下一學期的聲樂課或鋼琴課調(diào)整為個別課，每周1課時。l 音樂教育、作曲專業(yè)開設(shè)音樂美學必修課，共72課時；音樂表演、戲曲、舞蹈等專業(yè)開設(shè)藝術(shù)概論必修課，共36課時。（三）各專業(yè)特色選修課程：　　根據(jù)專業(yè)學科特點，《方案》設(shè)計了各具特色的選修課程。l 突出音樂表演專業(yè)學生專業(yè)技巧優(yōu)勢，特色選修課程有：表演基礎(chǔ)理論、舞臺表演藝術(shù)、表演唱、通俗歌曲演唱、河南地方戲曲唱腔、曲藝演唱、專業(yè)外語、化妝等（另，音樂表演專業(yè)的藝術(shù)實踐作為成績計入學分，學生必須完成學年匯演和畢業(yè)匯演）。l 突出音樂教育專業(yè)素質(zhì)全面和師范性優(yōu)勢，特色選修課程有：術(shù)科教學論、音韻學、河南民間音樂、音樂文獻學、論文寫作指導、音樂學概論、民族音樂學、音樂課件制作等。l 作曲專業(yè)突出作曲技巧與創(chuàng)作優(yōu)勢，特色選修課程有：電腦音樂、電聲樂隊配器、交響音樂文化、錄音與音響制作、河南地方音樂旋法等。l 戲劇專業(yè)突出地方特色優(yōu)勢，特色選修課程有：河南地方音樂、戲曲唱腔、曲藝唱腔、音樂劇、電影音樂、歌劇賞析等。l 舞蹈專業(yè)突出編、演、教全面發(fā)展優(yōu)勢，特色選修課程有：河南民間舞蹈、戲曲身段、舞蹈音樂、舞劇與舞劇音樂、音樂劇賞析、拉班舞曲、中國民間歌舞節(jié)律、舞蹈教學法等課程。（四）素質(zhì)課程：l 充分發(fā)揮綜合大學學科齊全優(yōu)勢，大學二年級學生自主選修全校36個學院72個專業(yè)開設(shè)的300余門各專業(yè)公共選修課（網(wǎng)絡(luò)選課）。l 充分發(fā)揮藝術(shù)學院學科資源優(yōu)勢，音樂教育專業(yè)學生必須在院內(nèi)自主選擇一至兩門的美術(shù)專業(yè)課程。l 全面開發(fā)音樂各專業(yè)課程資源，所有學生均可自主選修相關(guān)專業(yè)開設(shè)的選修課程。河南大學藝術(shù)學院每年向新生發(fā)放《學分制指南》，并開設(shè)《學科導論》課程。向?qū)W生介紹入學與注冊、修讀年限與專業(yè)屬性、選課與指導教師、學分計算、考核與成績、補考與重修、免修、休學、復學、退學、藝術(shù)實踐、畢業(yè)與學位等有關(guān)學習的規(guī)章制度。44．政策保障（學校在師資配備、教學科研經(jīng)費、招生、升學等多方面的鼓勵政策和實施情況），學校不斷加大引進黃河學者、特聘教授等高層次人才的力度，聘請國內(nèi)名家兼職做講座教授，建立了正常的教師進修制度，保證教師熟悉和了解本專業(yè)的學術(shù)前沿動態(tài)。鼓勵青年教師攻讀博士學位，大力引進優(yōu)秀博士畢業(yè)生，提高學歷層次。在校財務預算中，四項教學經(jīng)費預算占當年預計學費收入比例為33℅。在資金緊張的情況下，學校向教學第一線傾斜，加大對教學經(jīng)費的投入。對于申請到的各級課題，學校按1：2比例給予配套。對學校重點發(fā)展的學學科，每年都劃撥150萬元的特殊經(jīng)費資助。學校組織校學術(shù)委員會按照教育部《高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程項目管理辦法》定期進行檢查，確保專業(yè)的建設(shè)進程和建設(shè)質(zhì)量。學校將劃撥專項經(jīng)費用于創(chuàng)新實驗區(qū)的建設(shè)以及教學科研經(jīng)費，做到專款專用。同時學校將組織學術(shù)委員會對實驗區(qū)進行定期檢查，確保人才培養(yǎng)實驗區(qū)的建設(shè)質(zhì)量。、寬口徑人才培養(yǎng)方案的原則。充分吸收國內(nèi)外研究生培養(yǎng)的先進經(jīng)驗，打破專業(yè)培養(yǎng)的單一模式，充分發(fā)揮河南大學綜合型大學的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)知識面寬、科研及藝術(shù)表演能力強的創(chuàng)造型通識人才，以適應終身教育和社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要。培養(yǎng)效果學生的綜合素質(zhì)、能力及社會評價（包括預期的人才培養(yǎng)效果）經(jīng)過多年的教育實踐，我們對于新模式下音樂人才培養(yǎng)的實際效果已經(jīng)有了一些比較全面的認識，并對社會文化藝術(shù)事業(yè)做出了新的更大的貢獻。我們認為，我們的教育改革是比較成功的，因為我們對于新時期音樂藝術(shù)人才的定位有一些自己比較獨到的理解，尤其是我們所取得的一系列非凡的成績，已經(jīng)為新模式的成敗做了很好的注腳。1．學生綜合素質(zhì)高（1）我們關(guān)于綜合素質(zhì)的認識及做法按照系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系，通過前期的嚴密設(shè)計與實驗、過程中的合理運行與有效監(jiān)控，我們力求使學生具有較高的綜合素質(zhì)，從而為其后續(xù)的能力培養(yǎng)、以及將來投身于社會藝術(shù)實踐活動，打下良好的基礎(chǔ)。具體地說，包括以下幾個方面的素質(zhì)：①極高的政治思想素質(zhì)。我們既充分利用本校在政治、思想素質(zhì)培養(yǎng)方面所具有的傳統(tǒng)優(yōu)勢，又充分發(fā)揮本專業(yè)在該素質(zhì)培養(yǎng)方面所具有的專長，采取政治理論學習與藝術(shù)實踐相結(jié)合、國家大政方針與校訓、院風以及個人做人相結(jié)合、社會風尚與個人誠信相結(jié)合等方式，積極正面引導學生從自我做起，努力激發(fā)其愛國熱情，提升其社會責任感和歷史使命感，培養(yǎng)其基本的政治理論素養(yǎng)和政治敏感，從而為促使其樹立為全社會、全人類貢獻自己的藝術(shù)才華甚至生命的正確的人生觀、價值觀發(fā)揮更為積極、主動的作用。河南大學以“明德新民，止于至善”為校訓，在新時期又形成了“團結(jié)、勤奮、嚴謹、樸實”的良好校風，在教育實踐中，我們注重國情、校情與個人實情的有機結(jié)合，以腳踏實地的作風和多種富有實效的手段，為提高學生的政治思想素質(zhì)而艱苦努力，并已收到良好效果。②優(yōu)良的道德素質(zhì)。除了常規(guī)、必備的社會公德與職業(yè)道德教育之外，我們還結(jié)合藝術(shù)學科的一般特點，著力促進學生在認知與情感方面更為均衡的發(fā)展，培養(yǎng)其高尚的道德觀。現(xiàn)代藝術(shù)教育理論研究表明：情感是決策過程中的要素之一，在行為與觀念的形成過程中發(fā)揮著矢量的作用，是反思與判斷的成因；合乎道德的行為構(gòu)成了一個公民品德的基石，如果沒有情感的投入，任何行為、觀念及其具體決策都只能建立在純理性的基礎(chǔ)之上，現(xiàn)代社會道德水平的下降，較大程度上就是因為教育系統(tǒng)中重認知輕情感的觀念與傾向；藝術(shù)教育最能促進人們認知與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，這與藝術(shù)和情感之間尤為密切的聯(lián)系息息相關(guān)。基于這樣的認識，我們著力通過課程設(shè)置、模式運行的有效監(jiān)控等手段，借助藝術(shù)在情感表達、情感體驗方面的天然優(yōu)勢，以情感參與、情感體驗為突破點，培養(yǎng)作為社會文化系統(tǒng)中一分子的個體所應具有的社會責任感和藝術(shù)良知。③良好的專業(yè)及審美素質(zhì)。我們以教學計劃改革、優(yōu)化課程設(shè)置為載體，拓寬學生獲得專業(yè)知識與能力的途徑；以更為豐富多樣、積極有效的方式（如“三下鄉(xiāng)”、社區(qū)文化活動、基層調(diào)查訪問、各種藝術(shù)比賽與觀摩等）來增大學生參與藝術(shù)實踐的機會，努力使其在專業(yè)知識、技能的基礎(chǔ)之上形成各自的專業(yè)才智、素養(yǎng)；同時，我們十分注重以好的藝術(shù)作品和觀念、行為來培養(yǎng)學生積極、健康的審美情趣，幫助他（她）們處理好個人的審美偏好與正確的審美價值觀之間的關(guān)系，努力促使其建立起正確的審美價值取向，從而具備后續(xù)發(fā)展所必備的專業(yè)和審美素質(zhì)。④出色的身體、心理素質(zhì)。一方面，我們十分重視體育教學，幫助學生從思想上明白身體健康與事業(yè)有成之間的關(guān)系，促使其樹立科學的鍛煉身體的態(tài)度，形成良好的鍛煉習慣，為日后的學習、工作和生活打下良好的體質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面，我們通過開設(shè)心理輔導課程、組織一定的心理學理論學習活動、加強對學生的心理輔導與咨詢、甚至必要的心理干預等措施，幫助學生明白身心健康對于其自身健康成長、成功、成才的極端重要性，幫助他（她）們掌握一些心理調(diào)控與維護的方法、技巧，發(fā)現(xiàn)并掃除個別學生深藏著的心理障礙，從而使他（她）們能夠以正確的態(tài)度面對挫折和失敗，能夠以積極向上的態(tài)度面對人生。（2）學生的突出表現(xiàn)①政治思想教育從來就是高校教育中的重點和難點，我院學生卻借助河南大學學生社團“馬克思主義研究會”活動基地常設(shè)藝術(shù)學院之便利，在政治思想教育之理論與實踐的有機結(jié)合方面，形成了自己的特色。2009年4月1日，黨和國家領(lǐng)導人習近平同志蒞臨河南大學調(diào)查、指導工作，當他聽說藝術(shù)學院設(shè)有“大學生馬克思主義研究會”時很感興趣，并親臨現(xiàn)場與大學生進行面對面的交流，藝術(shù)學院學生馬嘯在與習副主席對話時，思路清晰、對答自如，表現(xiàn)出了對馬克思主義、科學發(fā)展觀理論的良好的理論素養(yǎng)和絕佳的心理素質(zhì)，當即引得習副主席的連連稱贊。②我院2007屆畢業(yè)生李鐵霖在全國眾多的競爭者中脫穎而出，如愿進入中國武警政治部文工團，并在全國抗震救災一周年演出原創(chuàng)音樂劇《一路尋找》中飾演男一號“木