正文內容

六年級英語上冊unit1howdoyougothere教案人教版pep2-資料下載頁

2026-05-02 23:52本頁面

　　

【正文】 w can you get t0…?”教師先示范：“I usually go shopping in Hua Lian Supermarket．I like it．”引導學生提問：“How can you get t0 the supermarket?”教師根據實際情況回答：I can go by the No． bus．Sometimes I go by bike because it39。s not far．(4)教師與學生一起繼續學習地點名詞，如：bank，post office，cinema，教師出示單詞卡片引導學生初步認讀生詞。待學生能基本識別后請本上的配圖，提問：“Where is the post office?”學生迅速指向課本相應位置并說：“It39。s here．”教師也可以通過變換提問方式來提高學性，如：“Can you see a fast food shop in the map?39。’讓學生一邊指地答。(5)教師引導學生看地圖，回答教師的提問：“How can I get to the bank／post office／ cinema…?’’可先用短語回答，如：“By bike／On foot_／By the No．15 bus．”再引導學生使用完整的句子回答問題。(6)教師說：“Now let39。s listen to the tape and find out where Jim is going and how he can get there．39。學生聽該部分錄音，回答問題。(7)教師再次放該部分錄音，學生跟讀。(8)學生兩人一組看地圖，替換關鍵詞自編對話，(9)教師把組成四會句子的單詞打散后發給學生，或者空缺出四會句子中的重點單詞，請學生填會句子。Let39。s check教師放錄音，學生聽錄音完成判斷題。4．鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)教師出示自制地圖，請一名學生協助示范對話：然后讓學生兩人或三四人一組，編一個類似的對話并進行表演。(2)學生拿出上一課時布置的作業，即畫一張從家里到學校(或從學校到家)的路線圖，四人一組互相描述自己的路線。教師請幾名學生以對話的形式匯報同組學生的情況：How do you go t0 school? I go on foot，because my home is near．(3)學生做本部分活動手冊配套練習并書寫四會句子。教學反思：第六課時一、教學目標與要求能夠讀懂Let39。s read部分，并能判斷短文后的句子是否正確。能夠理解Story time的故事。幫助學生建立自覺遵守交通規則的觀念，并了解不同國家交通規則的異同。二、教學重，難點分析本課時的教學重點是幫助學生理解句型：In China／the US，drivers drive on the right side Of the road．In England and Australia，however，drivers drive On the 1eft side Of　the road．本課時的教學難點是學生對文化差異的了解：在中國和美國等國家車輛靠右行駛，但在有些國家車輛靠左行駛，比如英國、澳大利亞、新加坡等地。三、課前準備教師準備錄音機和本課時的錄音帶。2．教師準備Zoom，Zip和policeman的頭飾。3．教師在課前將寫有usually，always，often，sometimes的紙條貼在教室的墻上。4．教師課前在講臺前騰出一塊空問，在地上畫出模仿街道的分道線，為本課時活動做準備。四、教學步驟和建議1．熱身(Warmup)(1)教師說口令：“If you go by car, by bike or 0n foot，you must watch the traffic 1ights and know the traffic rules．Red! Yellow! Green!”學生聽音做動作：stop，wait，go。教師不斷變換速度，做錯動作的學生出局。(2)教師說動作詞，學生說出相應的交通燈的顏色，比如：waityellow，go—green，stop—red，學生之問比一比，看誰的反應快。2．預習(Preview)教師舉起左手，說：“This is my left hand．Show me your left hand! Then，show your right hand．”確定學生能夠區分left和right后，請一小組學生上講臺，教師發出的指令做動作：“Turn left．Turn right．Turn back．”然后換另一小組，快做動作準確的小組獲勝。3．新課呈現(Presentation)Let39。s read(1)教師站在課前畫好的分道線的右側，往前走，邊走邊說：“Now I39。m walking on the left side of the road．I know the traffic rules．Do you think so?”教師重復. Story time(1)做B Let39。s play的游戲，請一名學生代替教師發指令：“stop，wait，go，其他學生聽指令做動作。教師說：“You are good children because you know the traffic rules．Let me do it．’’然后教師故意做錯幾個動作，在學生提醒的時候，抓緊時機說：“I39。m sorry．I am against the traffic rules．”然后板書：be against the traffic rules。(2)教師放c Story time的錄音，學生聽錄音回答問題：“Where do Zoom and Zip want to go? How do they go there?”(3)學生打開學生用書第13頁，教師提問：“Why don39。t they go by taxi? Why does the policeman stop them?”學生讀對話回答問題。(4)教師放兩遍錄音，第一遍全班學生跟讀，第二遍學生分角色跟讀。4．鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)學生分組戴上頭飾表。演A、B部分的對話和c部分的故事。教師注意啟發學生的角色意識，尤其是扮演警察的學生要注意表演時的語氣與神態需符合身份。(2)學生做本部分活動手冊配套練習。教學反思：8

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

六年級英語上冊unit1howdoyougothere教案人教版pep2-資料下載頁

人教pep六年級英語上冊unit5-資料下載頁

人教pep六年級英語上冊unit6-資料下載頁

pep六年級英語上冊unit6parta說課稿★-資料下載頁

pep人教版六年級英語下冊unit1alet39;slearn-資料下載頁

人教pep版英語六年級下冊unit2(2)-資料下載頁

pep六年級英語上教案-資料下載頁

人教pep六年級英語下冊unit2lesson1-資料下載頁

人教版pep小學英語六年級上冊unit,3同步練習1i卷五篇模版-資料下載頁

pep人教版六年級英語上冊第五單元復習-資料下載頁

人教版pep小學英語六年級上冊unit,5同步練習2a卷[范文大全]-資料下載頁

人教pep版六年級英語上冊unit3(20)-資料下載頁

六年級英語上冊unit3教案-資料下載頁

人教pep六年級英語上冊unit2whereisthesciencemuseum-資料下載頁

pep六年級英語上冊教學設計-資料下載頁

人教pep六年級英語上冊recycle1-資料下載頁

六年級英語上冊unit1howdoyougothere教案人教版pep2(編輯修改稿)

六年級英語上冊unit1howdoyougothere教案人教版pep2-wenkub.com

六年級英語上冊unit1howdoyougothere教案人教版pep2(已改無錯字)

六年級英語上冊unit1howdoyougothere教案人教版pep2-資料下載頁

六年級英語上冊unit1howdoyougothere教案人教版pep2(參考版)