正文內容

初中語文優質課教案-資料下載頁

2026-05-02 23:56本頁面

　　

【正文】 ”連用，以反詰的語氣來加強肯定，說明“他們”無一例外地是這樣的幸災樂禍，麻木不仁，強烈地表達了作者對反動派長期統治下的人們精神麻木的痛恨。最后一句話中的“良心發現”“正人君子”分別是什么意思？這句話表現了作者什么樣的情感？生討論，師歸納：“良心發現”：作者熱愛祖國、勇于斗爭的思想受到了觸動；“正人君子”：那些為軍閥政客等統治階級服務而又自命為“正人君子”的反動御用文人；整句話的意思是：作者決心以筆作刀槍和反動勢力斗爭到底，為光明的中國繼續奮斗。這種把與藤野先生的深情厚誼和作者的愛國思想融合在一起，把對往事的回憶與現實的斗爭融合在一起的結尾，概括了全文中心，深化了主題，加強了文章的戰斗性。小結：魯迅去日本留學的目的是什么？他為什么離開東京？他為什么學醫？又為什么棄醫從文？這些都表現了魯迅怎樣的思想感情？明確：作者用愛國主義的思想來統攝全篇的。文章開頭寫對東京的清國留學生的失望厭惡，是作者愛國的一個表現；在往仙臺途中記得日暮里，記得水戶，這是作者愛國的又一表現；對日本“愛國青年”表示憤懣，是由于他們看不起中國人；看電影之后毅然決定棄醫從文，更是出于愛國的考慮；最后把懷念之情變為多寫反映黑暗現實的文章，則是當年棄醫的目的，是愛國的實際行動。可見，作者的愛國主義思想感情是貫穿全文的另一條線索，是暗線。［設計意圖］扣住作者強烈的愛國主義感情這條暗線，從事例入手，引導學生領會魯迅的愛國之情。（六）、課堂總結通過這堂課的學習，你有哪些收獲？在學生回答的基礎上，教師用四句話歸納本節課的內容：外貌展內涵事例現品質改志為救國惜別見真情［設計意圖］對本課的學習進行總結，加深學生對文本的感悟和理解，培養學生的表達能力。（七）、布置作業選取幾個典型事例來表現一個人的品質。（可以是你的同學、老師等）［設計意圖］學以致用，學習通過典型事例揭示人物品質的寫法。八、板書設計藤野先生東賞櫻花仙相識北別后盤辮子與藤野先生的交往相處京學跳舞臺惜別京懷念愛國主義感情［設計意圖］設計板書，體現了文章的寫作思路，老師的教學思路，學生的學習思路。讓學生清晰地理解作品的結構層次、思想感情、把課文內容濃縮于板書，讓學生獲得感性認識；根據板書，有序地開展教學活動，把握課堂教學動向。

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

初中語文優質課教案-資料下載頁

鶴群優質課教案-資料下載頁

散步優質課教案-資料下載頁

故鄉優質課教案-資料下載頁

優質課教案-資料下載頁

優質課教案★-資料下載頁

優質課教案-資料下載頁

初中作文優質課教學實錄-資料下載頁

初中數學優質課評語-資料下載頁

初中美術優質課教案有創意的字-資料下載頁

沁園春長沙優質課教案-資料下載頁

大班美術優質課教案-資料下載頁

優質課參賽頤和園教案-資料下載頁

優質課荷葉圓圓教案-資料下載頁

中班優質課教案-資料下載頁

優質課教案定稿-資料下載頁

初中語文優質課教案-免費閱讀

初中語文優質課教案(存儲版)

初中語文優質課教案-文庫吧在線文庫

初中語文優質課教案(完整版)

初中語文優質課教案(更新版)