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2026-05-04 22:15本頁面

　　

【正文】方式、色彩方面不做具體規定，可自行進行調整。引導學生使用不同的工具，使同學們可以自己開動腦筋，也有利于所學工具的掌握和綜合應用的能力。教師可依據內容做實例的調整。可依據學生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達到相同的實驗目的就可以了。實驗九通道與蒙版練習一、實驗目的：讓學生掌握通道與蒙板工具的使用方法,并能夠熟練的進行應用二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導書的步驟完成給定的練習三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機四、實驗步驟：（一）制作背景新建圖像文件，設置好參數，注意顏色模式一般情況下我們都是選擇RGB的色彩模式。使用漸變工具為背景填充顏色。打開“紋理”圖片，把文件大小更改為我們新圖像文件的大小，復制粘貼到我們新文件中。把紋理圖層通過通道載入紋理的選區，在復制的圖層上填充白色，并調整不透明度。完成后取消選區。（二）制作顯示器中的海豚沿顯示器邊緣勾畫路徑，注意路徑的細節，然后配合Ctrl鍵為圖片創建矢量蒙板。（注意添加矢量蒙板在背景圖層上不能夠使用，要把背景圖層轉化為普通圖層，或是把背景圖層復制一份，為復制的圖層添加矢量蒙板，添加圖層蒙板也是一樣）把海豚的圖像復制到文件中，并調整透明度。調整透明度是為了能夠看的清楚下面顯示器圖層，方便選取。把圖片放置到合適的位置，為了突出顯示器畫面的逼真效果，所以我們要使海豚感覺像從顯示器中躍出。把圖像中多余的部分使用圖層蒙板或矢量蒙板遮擋。再把透明度調整回來。（三）制作文字效果可參考路徑的練習自己創建文字效果。完成最后效果六、實驗總結：結合實例能夠更好的提高學生的興趣，也能夠在學生制作的過程中發現問題。較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關的一些練習和實例。實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規定，可自行進行調整。教師可依據內容做實例的調整。可依據學生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達到相同的實驗目的就可以了。實驗十濾鏡的應用練習一、實驗目的：讓同學們掌握濾鏡的使用方法，并能夠熟練的進行應用二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導書的步驟完成給定的練習三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機四、實驗步驟：新建一個文件，將前景色設置為灰色填充背景。選擇工具箱中的“橢圓選框工具”，按住Shift鍵在文件中繪制一個正圓選區，并填充白色（注意新建圖層）切換至“路徑”面板，將選區轉化為路徑。選擇路徑，按Ctrl+T鍵調出自由變換控制框，注意快捷鍵的使用。（shift+alt）鍵為以變換中心點為中心的變換方式。設置前景色為黑色，使用工具箱中的“橫排文字工具”，在屬性欄中設置適當的字體和字號，在路徑上輸入文字，并適當調整文字的間距和位置，可使用同樣方法或使用字體變換完成如圖的文字。保持前景色為黑色，分別輸入其他的文字。按住Ctrl+Shift鍵連續單擊“圖層”面板中所有文字圖層的縮覽圖，得到它們相加后的選區，切換至通道面板，單擊“將選區存儲為路徑”按鈕，得到Alpha 1，取消選區。選擇Alpha 1，執行菜單欄中的“濾鏡”“模糊”“高斯模糊”命令，執行菜單欄中的“濾鏡”“雜色”“添加雜色”命令，參考設置數值為2，勾選單色選項。（所有的具體數值可依據各自的圖象大小等不同的情況，依據畫面的變化自行調整。）選擇菜單欄中的“濾鏡”“渲染”“光照效果”命令，設置彈出的對話框（圖為參考參數。）如果畫面效果不是很滿意，可依據不同的情況對畫面進行亮度等調整。（提示：可使用色階或曲線等工具） 1新建一個文件，設置寬度為1像素，高度為3像素，分辨率為72，背景為透明的文件，選擇工具箱中的“鉛筆工具”，設置大小為1像素，繪制如圖所示。1選擇“編輯”“定義圖案”命令，將圖像定義為圖案。1按Ctrl鍵單擊文字“5”的圖層縮覽圖，調出選區，執行菜單欄中的“選擇”“修改”“收縮”命令，把選區縮小些。參考數值可為25之間，圖象較大的也可設置的大些。1在所有圖層上方新建一個圖層“圖層2”，并填充選區，取消選區，設置圖層的填充為0%。1單擊“添加圖層樣式”按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“斜面和浮雕”和“圖案疊加”選項。1按住Ctrl鍵單擊圖層1調出選區，執行菜單欄中的“選擇”“修改”“收縮”命令，設置收縮量為10。1在所有圖層上方新建一個圖層“圖層3”，填充選區，取消選區，設置圖層3的填充為0%。并為其添加圖層樣式，效果如下。1我們的硬幣為金色，所以要對顏色進行處理。（參考第六章的練習完成最后效果。）依據此實例可以完成一些類似的錢幣或紀念幣的制作。六、實驗總結：結合實例能夠更好的提高學生的興趣，也能夠在學生制作的過程中發現問題。較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關的一些練習和實例。實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規定，可自行進行調整。教師可依據內容做實例的調整。可依據學生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達到相同的實驗目的就可以了。 40

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