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教師的職業(yè)生涯規(guī)劃-資料下載頁

2026-05-04 23:48本頁面

　　

【正文】教師生涯規(guī)劃進(jìn)行制度建設(shè)——生涯規(guī)劃目前受到教師培訓(xùn)制度的改變、教師退休問題、教學(xué)、行政等各方面的壓力最后三句話良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展和成長，終極目標(biāo)在建立教育專業(yè)地位與形象。從社會(huì)的角色期望而言，身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃。這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)！給大家講一個(gè)故事：“你能告訴我一片雪花的重量嗎？”一只知更鳥問一只野鴿。“微不足道。”野鴿回答。“那么，我須給你講一個(gè)非凡的故事。”知更鳥說道，“我飛落在一棵冷杉樹的樹枝上，緊挨著樹干。這時(shí)下雪了，雪不大，一點(diǎn)兒也不猛烈，就像夢一般。我無事可做，于是就數(shù)起了飄落在我所棲息的樹枝及枝葉上的雪花。確切的數(shù)字是3741952。當(dāng)又一片雪花如你所講的微不足道的雪花飄落在樹枝上時(shí)，樹枝卻折斷了。”說完，知更鳥就飛走了。一個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)際上體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)待萬事萬物的態(tài)度與定位，不同人生態(tài)度的人為自己制定的職業(yè)生涯規(guī)劃也不盡相同。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的人反映的是一種思維和理念；實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的人反映是一種堅(jiān)持和信念；實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的人反映的是一種成功和收獲。而在這個(gè)過程里實(shí)施中的堅(jiān)持是最重要的。堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持就是一種重復(fù)。重復(fù)做漢堡，就是麥當(dāng)勞；重復(fù)煮咖啡，就是星巴克；重復(fù)做托福，就是俞敏洪；重復(fù)做好事，就是活雷鋒。人重復(fù)做什么，他就是什么，所以，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，而不僅是一個(gè)行動(dòng)。重復(fù)就是堅(jiān)持，堅(jiān)持就是成功！個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃五步法韓雪丹一個(gè)有基本人文素養(yǎng)的人，做職業(yè)生涯的規(guī)劃，可使用一些簡便易行的方法。這里介紹一種五步法——用五個(gè)問題歸零思考。這種筆者在工作實(shí)踐中設(shè)計(jì)的、被許多人士成功應(yīng)用的方法，依托的是歸零思考的模式：從問自己是誰開始，如果能夠成功回答完五個(gè)問題，您就有了最后答案了。　　五個(gè)問題是—— 　　我是誰？　　我想做什么？　　我會(huì)做什么？　　環(huán)境支持或允許我做什么？　　我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？　　回答了這五個(gè)問題，找到它們的最高共同點(diǎn)，您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。　　如果您有興趣，現(xiàn)在就可以試試。先取出五張白紙、一枝鉛筆、一塊橡皮。在每張紙的最上邊分別寫上以上五個(gè)問題。　　然后，靜下心來，排除干擾，按照順序，獨(dú)立地仔細(xì)思考每一個(gè)問題。　　對(duì)于第一個(gè)問題“我是誰？”回答的要點(diǎn)是：面對(duì)自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到的答案；寫完了再想想有沒遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒有了，按重要性進(jìn)行排序。　　對(duì)于第二個(gè)問題“我想干什么？”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后再想想有無遺漏，確實(shí)沒有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。　　對(duì)于第三個(gè)問題“我能干什么？”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來，認(rèn)為沒有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。　　第四個(gè)問題“環(huán)境支持或允許我干什么？”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國和其他國家，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi)；在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫下來，再以重要性排列一下。　　如果能夠成功回答第五個(gè)問題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么？”您就有了最后答案了。做法是：把前四張紙和第五張紙一字排開，然后認(rèn)真比較第一至第四張紙上的答案，將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線連起來，您會(huì)得到幾條連線，而不與其他連線相交的又處于最上面的線，就是您最應(yīng)該去做的事情，您的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。并在此方向上以三年為單位，提出近期、中期與遠(yuǎn)期的目標(biāo)；再在近期的目標(biāo)中提出今年的目標(biāo)；將今年的目標(biāo)分解為每季度目標(biāo)、每月目標(biāo)、每周目標(biāo)、每天目標(biāo)。這樣，您每天睡前就可以對(duì)照自己的目標(biāo)進(jìn)行反省，總結(jié)當(dāng)日成就與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，修正明天的目標(biāo)與方法，第二天醒過來后稍加溫習(xí)就可以投入行動(dòng)了！這樣日積月累，沒有不能實(shí)現(xiàn)的規(guī)劃。9 / 9

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