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初中學生正處于青春期-資料下載頁

2026-05-29 16:47本頁面

　　

【正文】小雨就屬于這種情況。　　：　　很多孩子在學習中一次失利，或某一門功課沒學好，產生挫敗感，又沒有得到及時調整，就會對學習產生畏難情緒，缺乏主動克服學習中的困難、積極進取的精神，其結果是學習成績下降。而由于學習成績差，得不到家長、老師、同學的理解和賞識，更會喪失學習興趣，變得得過且過。　　：　　學習內容過多、學習材料枯燥、單調、缺乏趣味性，學習強度高，有的家長怕孩子輸在起跑線上，做完了學校作業還要加做課外練習。還有的學生學習方法不當，例如只會死記硬背、不會聯想記憶。只會運用視覺學習，不會運用聽覺學習等，都會造成心理疲勞，對學習感到倦怠，煩悶、易怒、精神渙散，興趣喪失，形成惡性循環。　　此外，家庭不和睦，矛盾沖突多，對兒童教養態度不一致，過分溺愛或過分苛求，對文化知識的價值和個人成就不重視等，都會損傷孩子的學習動機。　　那么，發現孩子厭學怎么辦呢?　　首先可以找心理醫生咨詢，如果發現有發育性問題，應該給予特殊教育，對這些孩子應該降低標準，因材施教，給予更多的表揚和鼓勵，提高學習興趣，只要他盡自己的最大努力學習，就要予以肯定。對于患有ADHD的孩子，雖然小學成績還過得去，但要清醒認識初中一年級這個關鍵期，堅持服用治療ADHD的藥物，爭取第一年不掉隊，保持自信，打好基礎。對于焦慮、抑郁或患有其他心理疾病的孩子，也要采用相應治療。　　對于學習動機受損，可采取以下措施：　　：　　雖然大多數孩子智力在正常范圍，但智力和能力會有參差不齊的現象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據孩子的長處和不足，制訂適合他的目標，這個目標是他”跳起來就能摘到”的桃子，而不是樹頂的桃子。如果孩子的學習動機已經受損，目標就更要低起點，讓他體會到成功的喜悅。　　：　　對于年幼的孩子，在學習中增加趣味性，通過獎勵提高對學習的興趣。要與老師配合，發現孩子在某方面的“閃光點”，在他現有基礎上，只要略有進步，就要及時鼓勵，提高自信心，激發學習興趣，通過提高外部動機，再強化內部動機。　　3. 科學用腦、改變學習方法：　　對于學習疲勞的孩子，提倡科學用腦，每天要有一定運動和從事有興趣活動的時間，幫助孩子掌握適合自己的學習方法，獲得學習的主動性。　　4. 提高應對挫折能力：　　現代社會是激烈競爭的社會，不可能沒有學習壓力、避免挫折，更重要的是要教會孩子應對挫折的能力，例如考試失利是積極尋找塬因還是消極自怨自艾?沒考上理想學校是適應現在學校努力進取，還是自暴自棄熬過這幾年?這些都可以通過認知行為治療得到矯正。　　美國心理學家索里說過：“一次有高度動機的復習可能相當于十次消極的重復”，無論哪種情況，都要從激發動機為主來改變厭學情緒，幫助孩子健康成長。

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