九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣課堂導(dǎo)學(xué)課件新人教版-資料下載頁

九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】課題2氧氣溫故而知新物質(zhì)（顏色、狀態(tài)）反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式并在相關(guān)物質(zhì)名稱下面注上符號紅磷：色固體蠟燭：色固體（1）產(chǎn)生大量白煙暗紅（2）放出熱量磷+氧氣五氧化二磷點燃PO2P2O5白（

2026-06-07 12:04

全國通用版九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣課堂導(dǎo)學(xué)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】課題2氧氣學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)束【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】氧氣的性質(zhì)自主預(yù)習(xí)1小組討論2教師點撥3跟蹤練習(xí)4閱讀書本33－35頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題：1、氧氣的物理性質(zhì)：氧氣是一種色，味，比空氣密度。它溶于水，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下

2026-06-03 13:10

九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第1課時高效課堂課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)。。學(xué)習(xí)重點。。我們生存的地球,因為有氧氣,才變得如此繁榮。氧氣可以供給動植物呼吸,還可以用于氣焊、氣割、火箭的發(fā)射等等。氧氣的作用可真不小!那么,我們又是如何獲得氧氣的呢?探究問題:用高錳酸鉀制氧氣

2026-06-09 05:59

20xx年秋九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】我們周圍的空氣?第二單元課題3制取氧氣23415課堂導(dǎo)學(xué)……………..…對點訓(xùn)練……………..…課堂反饋……………..…課前預(yù)習(xí)……………..…中考鏈接………………….課前預(yù)習(xí)1．實驗室制取氧氣的原理(用文字表達(dá)式表示)(1)用高

2026-06-04 21:10

九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第2課時高效課堂課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)二氧化錳制取氧氣。。學(xué)習(xí)重點。。水(H2O)被稱為“生命之源”,雙氧水(H2O2)被稱為“綠色氧化劑”,兩種物質(zhì)在通常情況下均為無色、無味的液體。你會用什么方法來鑒別它們呢?讓我們先來了解一下雙氧水(H2

2026-06-08 15:47

九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第2課時高效課堂課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)二氧化錳制取氧氣。。學(xué)習(xí)重點。。水(H2O)被稱為“生命之源”,雙氧水(H2O2)被稱為“綠色氧化劑”,兩種物質(zhì)在通常情況下均為無色、無味的液體。你會用什么方法來鑒別它們呢?讓我們先來了解一下雙氧水(H2

2026-06-09 06:02

九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣課時1制取氧氣的原理小測本課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】上冊課堂小測本第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣課時1制取氧氣的原理1.(3分)加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后殘余固體中的二氧化錳是()A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.燃料2.（3分）下列物質(zhì)中，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生氧氣的是（）

2026-06-09 05:58

九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第1課時高效課堂課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)。。學(xué)習(xí)重點。。我們生存的地球,因為有氧氣,才變得如此繁榮。氧氣可以供給動植物呼吸,還可以用于氣焊、氣割、火箭的發(fā)射等等。氧氣的作用可真不小!那么,我們又是如何獲得氧氣的呢?探究問題:用高錳酸鉀制氧氣

2026-06-08 15:52

九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣課件新人教版(2)-資料下載頁

【總結(jié)】課題2氧氣溫故而知新物質(zhì)（顏色、狀態(tài)）反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式并在相關(guān)物質(zhì)名稱下面注上符號紅磷：色固體蠟燭：色固體（1）產(chǎn)生大量白煙暗紅（2）放出熱量磷+氧氣五氧化二磷點燃PO2P2O5白（

2026-06-08 15:46

20xx年秋九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣練習(xí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】課題3制取氧氣第二單元我們周圍的空氣常考透視課題3制取氧氣常考1能說出實驗室制取氧氣的主要方法和原理。【出題角度】從實驗原理、實驗裝置、收集方法等方面綜合考查氧氣的實驗室制取方法。課題3制取氧氣典例　如圖2-3-8所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。圖2-3-8請回答下列問題。課題3制取氧氣（

2026-06-03 00:15

20xx年九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣課時2課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】課題3?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?實驗裝置、操作步驟和注意事項。?氣的方法。?【教學(xué)重難點】氧氣的制法及實驗操作。一、用高錳酸鉀制氧氣的研究氣體制備應(yīng)從哪些方面考慮？（一）反應(yīng)原理？（二）反應(yīng)裝置？（四）收集方法及依據(jù)？（五）驗滿？（三）實驗步驟？（第二課時）學(xué)前準(zhǔn)備

2026-06-07 05:12

20xx年秋九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣教學(xué)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】課題3制取氧氣化學(xué)九年級上冊人教第二單元我們周圍的空氣氧氣制法的探究、催化劑的概念、分解反應(yīng)催化劑的概念體驗游戲：請同學(xué)們屏住呼吸，能屏多久？全體同學(xué)參與并談感受課件展示：氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割等圖片。觀后談感受氧氣用于醫(yī)療急救氧氣用于金屬切割

2026-06-03 00:15

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【總結(jié)】課題3制取氧氣化學(xué)九年級上冊人教第二單元我們周圍的空氣氧氣制法的探究、催化劑的概念、分解反應(yīng)催化劑的概念體驗游戲：請同學(xué)們屏住呼吸，能屏多久？全體同學(xué)參與并談感受課件展示：氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割等圖片。觀后談感受氧氣用于醫(yī)療急救氧氣用于金屬切割

2026-06-03 05:17

20xx年秋九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣練習(xí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】課題3制取氧氣第二單元我們周圍的空氣常考透視課題3制取氧氣常考1能說出實驗室制取氧氣的主要方法和原理。【出題角度】從實驗原理、實驗裝置、收集方法等方面綜合考查氧氣的實驗室制取方法。課題3制取氧氣典例　如圖2-3-8所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。圖2-3-8請回答下列問題。課題3制取氧氣（

2026-06-03 05:18

20xx年九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣課時1課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】1、硫磺、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象？文字表達(dá)式？準(zhǔn)備練習(xí)物質(zhì)硫現(xiàn)象在空氣中燃燒在氧氣中燃燒文字表達(dá)式發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。微弱的淡藍(lán)色火焰硫＋氧氣二氧化硫物質(zhì)木炭現(xiàn)象在空氣中點燃在氧氣中燃燒

2026-06-07 05:08

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