八年級語文下冊單元專項(xiàng)解析說明文閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁

九年級語文下冊單元專題復(fù)習(xí)詩歌閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題復(fù)習(xí):詩歌閱讀典例解析一、閱讀下面的詩歌,完成第1~4題。明天,天一亮雨　果明天,天一亮,原野露曙色,我就動(dòng)身。我知道你在瞭望。我行經(jīng)森林,我行經(jīng)山澤,我再不能長此天各一方。我注視著思念踽踽地走,什么也不聞,什么也不見,懷著憂心,俯著背,交叉著手,白晝,我覺得如同黑夜一般。我不看直下江流的遠(yuǎn)

2026-06-03 04:48

九年級語文下冊單元專題復(fù)習(xí)散文閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題復(fù)習(xí):散文閱讀典例解析一、閱讀下面的文字,完成第1~4題。多彩陶碗(新加坡)尤今①莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū),區(qū)內(nèi)有奈街,五光十色,風(fēng)情萬種。②這天,明艷的陽光潑灑在身上,像金色的香檳酒。我和女兒,懷著滿滿的歡喜,慢慢逛,細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕,都是精品。逛著逛著,女兒突然駐足,炯炯的目光里,有一見

2026-06-03 04:47

九年級語文下冊單元專題復(fù)習(xí)詩歌閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題復(fù)習(xí):詩歌閱讀典例解析一、閱讀下面的詩歌,完成第1~4題。明天,天一亮雨　果明天,天一亮,原野露曙色,我就動(dòng)身。我知道你在瞭望。我行經(jīng)森林,我行經(jīng)山澤,我再不能長此天各一方。我注視著思念踽踽地走,什么也不聞,什么也不見,懷著憂心,俯著背,交叉著手,白晝,我覺得如同黑夜一般。我不看直下江流的遠(yuǎn)

2026-06-11 16:46

九年級語文下冊單元專題復(fù)習(xí)散文閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題復(fù)習(xí):散文閱讀典例解析一、閱讀下面的文字,完成第1~4題。多彩陶碗(新加坡)尤今①莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū),區(qū)內(nèi)有奈街,五光十色,風(fēng)情萬種。②這天,明艷的陽光潑灑在身上,像金色的香檳酒。我和女兒,懷著滿滿的歡喜,慢慢逛,細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕,都是精品。逛著逛著,女兒突然駐足,炯炯的目光里,有一見

2026-06-11 16:38

八年級語文下冊說明文閱讀訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】八年級說明文閱讀訓(xùn)練一、技巧點(diǎn)撥一般情況下，試卷中用來做閱讀材料的說明文，多為一千余字的單篇文章，或者是長文中千字左右的節(jié)選，篇幅較短，閱讀量不大；內(nèi)容淺顯，較易把握。但在閱讀答題時(shí)一定要注重以下三點(diǎn)。一是心中須有文體特點(diǎn)。應(yīng)該憑借自己所掌握的說明文知識，根據(jù)說明文的文體特點(diǎn)來篩選信息，解答試題。如注重對說明對象、說明特征、說明順序和說明方法等的分析和認(rèn)定，并隨手做好

2026-03-24 00:40

七年級語文下冊單元專題解析科技散文閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題解析:科技散文閱讀典例解析閱讀下面的文字,完成第1~4題。蜘蛛的智慧①在我觀察過的獨(dú)居的昆蟲中,蜘蛛最聰明。②堅(jiān)硬的甲胄,柔韌的皮甲,強(qiáng)壯的腳爪,寬大透明的眼睛和嘴巴上的鉗子,都是裝備在蜘蛛身上的戰(zhàn)斗武器,而它編織的網(wǎng)更是它主要的武器,因此,它總是要竭盡全力,把絲網(wǎng)織得盡善盡美。③當(dāng)蜘蛛開始織網(wǎng)時(shí),為了固定其一端,它

2026-06-06 08:14

七年級語文下冊單元專題解析科技散文閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題解析:科技散文閱讀典例解析閱讀下面的文字,完成第1~4題。蜘蛛的智慧①在我觀察過的獨(dú)居的昆蟲中,蜘蛛最聰明。②堅(jiān)硬的甲胄,柔韌的皮甲,強(qiáng)壯的腳爪,寬大透明的眼睛和嘴巴上的鉗子,都是裝備在蜘蛛身上的戰(zhàn)斗武器,而它編織的網(wǎng)更是它主要的武器,因此,它總是要竭盡全力,把絲網(wǎng)織得盡善盡美。③當(dāng)蜘蛛開始織網(wǎng)時(shí),為了固定其一端,它

2026-06-07 17:09

七年級語文下冊單元專題解析敘事散文閱讀典例解析(二)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題解析:敘事散文閱讀典例解析(二)閱讀下面的文字,完成第1~4題。媽媽愛吃什么菜衛(wèi)宣利①媽媽愛吃什么菜?提出這個(gè)問題,是在一次朋友的聚會上。那天,大家聊得海闊天空,吃得大汗淋漓,都很盡興。臨近酒席結(jié)束,這位朋友忽然叫過服務(wù)員,叮囑說:“再加一個(gè)醬燒雞翅。”大家趕緊阻止:“都吃飽了,別浪費(fèi)。”朋友笑笑,繼續(xù)交代服務(wù)

2026-06-06 08:14

七年級語文下冊單元專題解析文言文閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題解析:文言文閱讀典例解析一、導(dǎo)學(xué)號11250049閱讀下面的文字,完成第1~5題。胡　翰　傳胡翰,字仲申,金華人。幼聰穎異常兒。七歲時(shí),道拾遺金,坐守待其人還之。長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文,復(fù)登同邑許謙之門。同郡柳貫　文章名天下,見翰文,稱之不容口。游元都,公卿交譽(yù)之。或勸之仕,不應(yīng)。既歸,遭天下大亂,

2026-06-07 17:09

九年級語文下冊單元專題復(fù)習(xí)文言文閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題復(fù)習(xí):文言文閱讀典例解析閱讀下面的文言文,完成第1~7題。關(guān)羽字云長,河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡。與先主寢則同床,恩若兄弟。而稠人廣坐,侍立終日,隨先主周旋,不避艱險(xiǎn)。建安五年,曹公東征,先主奔袁紹。曹公禽羽以歸,拜為偏將軍,禮之甚厚。紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬,曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋,策馬刺良于萬眾之

2026-06-17 22:42

七年級語文下冊單元專題解析敘事散文閱讀典例解析(一)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題解析:敘事散文閱讀典例解析(一)閱讀下面的文字,完成第1~6題。挑山女人①漫漫石板路上刻著她堅(jiān)實(shí)的腳印,峭壁巖石上留下她疾走的身影,一個(gè)普通的女人,用生命的“扁擔(dān)”,挑起生活的“大山”,她就是安徽休寧齊云山下“女挑夫”汪美紅。②清晨6點(diǎn),齊云山腳下霧靄縈繞,當(dāng)大多數(shù)村民還在休息時(shí),她家中已經(jīng)升起了炊煙。吃完早飯

2026-06-11 15:24

七年級語文下冊單元專題解析文言文閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題解析:文言文閱讀典例解析一、導(dǎo)學(xué)號11250049閱讀下面的文字,完成第1~5題。胡　翰　傳胡翰,字仲申,金華人。幼聰穎異常兒。七歲時(shí),道拾遺金,坐守待其人還之。長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文,復(fù)登同邑許謙之門。同郡柳貫　文章名天下,見翰文,稱之不容口。游元都,公卿交譽(yù)之。或勸之仕,不應(yīng)。既歸,遭天下大亂,

2026-06-06 08:14

七年級語文下冊單元專題解析敘事散文閱讀典例解析(二)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題解析:敘事散文閱讀典例解析(二)閱讀下面的文字,完成第1~4題。媽媽愛吃什么菜衛(wèi)宣利①媽媽愛吃什么菜?提出這個(gè)問題,是在一次朋友的聚會上。那天,大家聊得海闊天空,吃得大汗淋漓,都很盡興。臨近酒席結(jié)束,這位朋友忽然叫過服務(wù)員,叮囑說:“再加一個(gè)醬燒雞翅。”大家趕緊阻止:“都吃飽了,別浪費(fèi)。”朋友笑笑,繼續(xù)交代服務(wù)

2026-06-07 17:09

七年級語文下冊單元專題解析敘事散文閱讀典例解析(一)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】單元專題解析:敘事散文閱讀典例解析(一)閱讀下面的文字,完成第1~6題。挑山女人①漫漫石板路上刻著她堅(jiān)實(shí)的腳印,峭壁巖石上留下她疾走的身影,一個(gè)普通的女人,用生命的“扁擔(dān)”,挑起生活的“大山”,她就是安徽休寧齊云山下“女挑夫”汪美紅。②清晨6點(diǎn),齊云山腳下霧靄縈繞,當(dāng)大多數(shù)村民還在休息時(shí),她家中已經(jīng)升起了炊煙。吃完早飯

2026-06-11 15:26

七年級語文下冊單元專題解析抒情散文閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】1單元專題解析:抒情散文閱讀典例解析2一、閱讀下面的文字,完成第1~7題。荷趙文英①無數(shù)次邂逅荷,從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個(gè)夏天,天大早,烈日炙烤著大地,熱浪蒸騰著大地。漸漸地,碧波蕩漾的湖泊干涸了……此時(shí)此刻,荷臨危不懼,坦然自若,正滿面春風(fēng)地迎接著我的到來。②這是怎樣一番驚人的情景!往日蓄得一池

2026-06-06 08:14

八年級語文下冊單元專項(xiàng)解析說明文閱讀典例解析課件新人教版(留存版)

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