基于難度分析的試卷組建系統設計與實現畢業論文-資料下載頁

　　

【正文】 rAvarchar500否否選項BAnswerBvarchar500否否選項CAnswerCvarchar500否否選項DAnswerDvarchar500否否正確答案RightAnsvarchar50否否難度系數TestRankvarchar50否否科目編號SubjectIdint4否否所屬章節Chaptervarchar50否否（5）JudgeTb（判斷題），該表的二維表如表45所示。表45判斷題表中文名字段名字段類型長度是否為空主鍵判斷題編號JudgeIdint4否是題目Titlevarchar1000否否正確答案RightAnsvarchar50否否難度系數TestRankvarchar50否否科目編號SubjectIdint4否否所屬章節Chaptervarchar50否否（6）QuestionTb（簡答題），該表的二維表如表46所示。表46簡答題表中文名字段名字段類型長度是否為空主鍵簡答題編號QuestionIdint4否是題目Titlevarchar1000否否難度系數TestRankvarchar50否否科目編號SubjectIdint4否否所屬章節Chaptervarchar50否否（7）Paper（試卷），該表的二維表如表47所示。表47試卷表中文名字段名字段類型長度是否為空主鍵試卷編號PaperIdint4否是科目編號SubjectIdint4否否試卷名稱PaperNamevarchar50否否（8）PaperInformation（試卷信息），該表的二維表如表48所示。表48試卷信息表中文名字段名字段類型長度是否為空主鍵編號IDint4否是試卷編號PaperIdint4否否難度系數TestRankvarchar50否否所屬章節Chaptervarchar50否否試卷類型Typevarchar50否否題目編號TitleIdint4否否第5章系統實現網站發布成功后，用戶在瀏覽器的地址欄了輸入網址，將直接進入登錄界面，該頁面主要實現如下功能：（1）提供用戶登錄功能（2）判斷用戶屬于何種身份（3）判斷用戶名和密碼是否正確（4）驗證碼驗證系統登陸界面如圖51所示。圖51登錄界面（1）登錄成功后，教師根據所授科目添加試題信息。選擇所屬章節、科目和難度系數，將試題信息添加到相應位置，單擊確定后，試題的基本信息可以保存到數據庫中。單擊重置按鈕，清空所填信息。界面如圖52所示。圖52添加單選題（2）教師添加單選題后，可以對試題進行管理。單擊管理單選題后，界面為如圖53所示。可以查看試題的詳細信息，進行修改，刪除試題等。圖53管理單選題（3）添加判斷題，和添加單選題類似。界面如圖54所示。圖54添加判斷題（4）管理判斷題，和管理單選題類似。界面如圖55所示。圖55管理判斷題（5）添加簡答題，和添加單選題類似。界面如圖56所示。圖56添加簡答題（6）管理簡答題，和管理單選題類似。界面如圖57所示。圖57管理簡答題（1）教師添加完試題后，即可以選擇自動出卷，也可也選擇人工出卷。自動出卷時，教師選擇科目、難度系數、然后輸入試題數目和每個試題的分值，最后單擊確定，自動出卷工作完成。界面如圖58所示。圖58自動出卷（2）教師可以按試題所涉及的知識點瀏覽各種題型進行人工組卷，生成一份知識覆蓋面廣泛的試卷，并保存試卷信息。界面如圖59所示。圖59人工出卷（3）出卷完成后，進行多試卷管理。單擊管理試卷后，可以查看試卷的詳細信息，刪除試卷。界面如圖510所示。圖510試卷管理（4）查看詳細信息后，將生成一份試卷。單擊導出Word按鈕，可以下載到Word 2003里面。界面如圖511所示。圖511生成的試卷管理員成功登錄后，可以修改自己的基本信息，但主要是對教師的管理。添加教師和刪除教師。界面如圖512所示。512管理教師總結經過兩個多月的緊張學習和夜以繼日的工作，以及不斷地挑戰和創新，終于完成了此次畢業設計和論文。雖然與自己想象的目標還有一段距離，但是從最初的設計到系統的實現，再到論文的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試和挑戰。這次設計不僅整合了過去開發項目中所使用過的方法和技術，還對新的技術有了探索和創新。本學期的任務將要結束了，意味著我們的學業也將結束，在畢業設計的制作過程中，不僅讓我學到了書本上根本學不到的知識，使我受益匪淺，為今后的工作道路做了很好的鋪墊。而且讓我了解到了學習方法和設計方法的重要性，同時也發現了自己的很多不足之處，深有感觸：。對于一個初學編程者來說，面對Word文檔很枯燥，想盡快地敲代碼。動手編程后，實踐證明了一切，面對系統真是束手無策。之后，我認真查閱書籍和上網搜集資料，認認真真對系統做了分析。才有后面的順利進展。我深刻的明天了需求分析的重要性，不能盲目、急著開始編代碼。，我有了進一步認識，以前的學習方法是：看懂書上所有內容、熟悉驗證、解決實際問題。但在開發這個系統的時候，我發現這樣做的速度太慢，甚至根本行不通。在開始編程之前，溫習了以前學的知識，然后又簡單了解了在需求分析里可能遇到的新技術等遇到難題時，也就大大加快了開發速度。在這個過程中，體會到培養自己的自學能力是很重要的。，欲知此事要躬行。一味地埋頭鉆研課本知識是很不夠的，除了要學習基本的理論知識，還要將這些理論知識結合自己的想法付諸實踐。只有在實踐中才能進一步地提高自己的能力。自己對什么感興趣是設計的前提，也是最重要的。如果做自己不喜歡的事，不僅浪費了時間，還浪費了精力。做項目之前，不要急于求成，而要先總體規劃好項目的時間和進度。其次還要收集相關資料，對項目做好概要設計和功能需求。再在具體的詳細設計過程中，按照計劃，一步一步來，盡量使每個環節都做得更好。只有不斷地創新和接受挑戰，才能使自己立于不敗之地。然而，因為時間的倉促和經驗的不足，還有很多想法和功能沒有在課題中實現。同時，在某些設計上還有許多不足之處。我會在將來的不斷學習中，使該系統的功能更加完善。致 謝大學的學習生活即將結束，在此，我要感謝所有曾經教導過我的老師和關系過我的同學，他們在我成長中給予了很大的幫助。本系統能夠成功的完成，要特別感謝我的導師許研老師的關懷和指導，感謝各位同學的關心和幫助。謹以此文獻給他們！本設計及論文是在我的導師許研老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴謹的治學精神和精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，許老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在此謹向許老師表示誠摯的感謝。雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段代碼，都有我的勞動。當看著自己的程序，自己成天相伴的系統能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。在此我還要感謝安陽工學院所有的老師，是你們給了我們無盡的知識，讓我們走進知識的海洋！最后我還要感謝生我養我的父母，沒有你們就沒有我的今天，你們的養育之恩，無以回報，你們的永遠健康快樂是我最大的心愿。參考文獻[1]暴志剛,胡艷軍,[J].計算機工程,2006[2]朱貴良，[J].計算機工程與應用,2007[3]張樹亮，+SQL server應用開發精解[M].清華出版社,2010[4]宋顏浩,[M].中國水利水電出版社, 2012[5]毛應爽，趙慧玲， Server 2005數據庫程序設計[M].清華大學出版社，[6]王珊，(第四版)[M].高等教育出版社，2006[7]文龍，張自輝， Server2005入門與提高[M].清華大學出版社，2007[8]冉曉雯，孫曉菲， [M].清華大學出版社,2009[9]楊樹林，[M].人民郵電出版社,2012[10]余金山． +SQL Server 2005企業項目開發與實戰[M]，電子工業出版社，2008[11]唐政，項目開發全程實錄[M],清華大學出版社，201033