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215215215售樓部園林景觀設計畢業論文-資料下載頁

2026-06-10 08:11本頁面

　　

【正文】式和溪流式幾種。在設計中，也要根據其所處的環境來確定形式，故本案采用了水蓮式和瀑布式兩種形式。水簾式的疊水由高低兩個水池組成，常以抽象式的園林小品為背景，多用于現代建筑空間中。瀑布式的疊水常見于假山中，在設計上主要注意瀑布的落差、水幕的寬度與假山的比例協調，以達到“以小見大” ，“納干傾之汪洋 ”的效果 [14] 。4 設計說明項目設計理念打造精品，引領時尚。項目設計風格簡潔明快，精美別致。項目設計特色在成都市房地產項目景觀設計中，充斥著大量的功能性場地設計，卻都是泛泛而談的空間擺布，而在本案設計中不僅用創新突破了場地的限制，更用藝術將廣場的使用性和休閑性得到完美的統一。空間的變化自然空間，高低錯落，四時變換。為了達到以小見大的目的，空間序列并非是平面展開的。從街道上看到的并不是園林的主體空間，主體空間中高者為假山，低者為溏池，高低之間各種形態體量的建筑點綴其中，人在其中可仰視可俯視，在立體的空間里變換視覺的感受，使空間豐富。鏡像空間，化有限為無窮。本案中水體不僅是景觀的重要部分，同時它就仿佛是一面流動的鏡子，映照出藍天白云、花草樹木、讓本來有限的空間在人的視覺感受中放大數倍。同時景象與實景交相輝映，更加使視覺空間絢麗多姿。還有建筑內部安裝了大面積的鏡子，映照出對面的景色，同樣是為了豐富視覺感受。視聞空問，距離創造美麗。本案中的建筑依水而建，這樣就自然地拉開了各個景觀之間的距離，可以讓游覽者在合適的距離內觀賞美景。而在一些人口處有意以各種小品的小景阻擋人們的視線，限制人的視閾，從而讓人更加渴望進人并產生無盡的遐想。空間的結合為加強空間關系，突出空間對比，強化空間深度，本案使開敞空間、半開敞空間、封閉空間和覆蓋空家相結合。各種空間體現整個設計不同感覺，開敞空間體現明亮輕快，半開敞空間富有變化，封閉空間和覆蓋空間增加歸屬感和可玩性 [15] 。以上各空間的有機結合，使整個設計的使用性和精美性得到快樂完美的統一。入口分區本案在空間布局設計中首先考慮了交通功能，由于這個廣場緊鄰交通干道，人流量和車流量較大，所以對人行入口和車行入口進行了分區。以開敞的入口空間來烘托售樓部氣氛，具有導向性的的鋪裝可以吸引人群的參與。其中車行入口在右側，出口在入口正前方，車輛停車不用轉頭，方便安全而快捷；人行入口有上下兩處，通過上處入口快速達到售樓部，而通過下處入口可游覽小廣場中景致。項目其他設施項目還包含照明設施、排水設施、座椅、垃圾箱等。座椅和垃圾箱要求設計精巧，造型別致，風格與環境相符合；而照明設施除以集合照明小品的形式呈現外，其他照明設施除了要滿足夜間功能需求外，還要在符合環境特點的前提下，塑造表現照明對象的形象和氣氛，使之產生美感。結語隨著城市用地的日益緊張， “寸土寸金”的現在在市區尤為突出。售樓部綠化雖服務于大眾，但不屬于公共綠化用地，而在商業用地的范疇。所以如何滿足商業活動和綠化的雙重要求，成為售樓部綠化設計要面臨的問題。而打造一個精致的售設計典范，把商業性和服務性融合統一，不僅展現了整個樓盤綠化乃至真個開發公司的形象，更為城市綠化、市民的健康做出積極的功效。參考文獻[1] 胡長龍園林規劃設計 [M]北京：中國林業出版社，[2] 過元炯園林藝術 [M]北京：中國林業出版社， [3] 孟兆禎風景園林工程 [M]北京：中國林業出版社，[4] 胡清坡王向軍現代居住區園林綠化規劃設計河南省平頂山市農業科學院河南平頂山 467000[5] 馬蘭關于景觀園林規劃設計的討論分析（四川省翠園園林工程有限責任公司）[6] 王依涵關于居住區道路組織規劃的研究合肥工業大學建筑與藝術學院[7] .《城市道橋與防洪》[8] [M].南京：東南大學出版社，2022:36.[9] [J].中國園林，2022:26.[10] 徐德嘉. 古典園林植物景觀配置[M].北京:中國環境科學出版社，1997:73.[11] 張媛媛. 園林植物配置中文化性的體現[J]. 生態建設現代農業, 2022, 3:65.[12] Richard Gardens[J].London:Dorling Kindersley,1999:27.[13][J].城市規劃，2022(2):33.[14] 張靜. 探討園林植物配置的美學意義[J]. 長春理工大學學報, 2022, 9:65～66.[15] 趙民，趙蔚編著 .《社會發展規劃一理論與實踐》[M].北京：中國建筑工業出版社，2022:96.致謝離校日期已日趨漸進，畢業論文的完成也隨之進入了尾聲。首先我要感謝在論文選題到修改對我熱情的指導和幫助!但給予我的并不止這些，我更應該感謝在我大學四年里對我孜孜不倦的教誨！我需要感謝的也不僅是，我更需要感謝輔導員學習的指導和各科老師知識的傳授！總之，再多的感謝不無法表現我心中你老師們的敬意！愿老師身體健康，工作順利，我也將會把從老師那里學到的知識運用實踐，服務社會。

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