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28043學(xué)前教育基礎(chǔ)理論、教育學(xué)簡答論述-資料下載頁

2026-06-10 08:33本頁面

　　

【正文】簡述皮亞杰活動的觀點(diǎn)（P255， 266） 1，兒童是主動活動的。（皮亞杰在對兒童早期活動的考察中，一開始就直接分析了兒童活動本身的特點(diǎn)，把兒童的主動性放在突出的位置上，他認(rèn)為人初生的反射活動不是機(jī)械被動的，而是一開始就表現(xiàn)出真實(shí)的能動性） 2，活動就是人和周圍環(huán)境的交互作。（1，人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在主客體相互俄過程中沒逐步建構(gòu)而成的。 2，活動內(nèi)化就是概念化，就是把活動的格局轉(zhuǎn)變成名符其實(shí)的概念。） 82. 簡述人類發(fā)展生態(tài)學(xué)的活動論點(diǎn)（P257， 258）（1）活動的要素及特征。（1，人類活動的要素。 2，促進(jìn)人類發(fā)展活動的特征。）（二）角色承擔(dān)及角色活動（三）人際結(jié)構(gòu)及人際活動83. 簡述學(xué)前教育活動理論對教育活動的指導(dǎo)意義（P258,259） 1,活動是兒童發(fā)展的必要途徑，是兒童與周圍的物質(zhì)世界、與同伴和成人互動的根本形式， 2，活動是由兒童的需要引起的。 3，兒童是獨(dú)立的個體，有活動的自主性和獨(dú)立性，應(yīng)該讓幼兒處在游戲活動及學(xué)習(xí)活動的主體地位上，人為的束縛有礙兒童的發(fā)展。 4，兒童的活動總是同兒童實(shí)際的身心發(fā)展水平相對應(yīng)的 5，兒童的活動依賴于一定的物質(zhì)中介 6，兒童從事的活動從一定意義上說是對社會現(xiàn)實(shí)生活的反映。 84. 簡述學(xué)前教育活動的設(shè)計原則及貫徹原則中應(yīng)注意哪些方面（P263267）原則：（一）目標(biāo)性原則，（二）整合性原則，（三）活動性原則。注意：（一） 1，注意教育活動目標(biāo)的科學(xué)性2，注重教育活動目標(biāo)的全面性3，注重幼兒教育活動目標(biāo)的順序性4，注重幼兒教育活動目標(biāo)的實(shí)踐性（二） 1，，注重教育活動內(nèi)容的整合。 3，注重教育活動形式的整合。 4，注重教育環(huán)境的整合。（三） 1，注重幼兒的實(shí)踐活動，保證幼兒愉快、有益地進(jìn)行自由活動。 2，注重幼兒的主動活動，應(yīng)引導(dǎo)幼兒充分活動。 3，把游戲作為基本活動。第十一章85. 簡述角色游戲的主要特點(diǎn)及指導(dǎo)。（200610）（2013‐10） P288 P293特點(diǎn)： 1 兒童角色游戲具有獨(dú)立自主性 2，兒童的角色游戲是一種特殊的想象活動。指導(dǎo)： 1，引導(dǎo)幼兒開發(fā)游戲主題。 2. 使幼兒學(xué)會分配和扮演角色。 3 提供不同性質(zhì)的游戲材料。【如何指導(dǎo)角色游戲？（201010）（201110） P293294】 1，引導(dǎo)幼兒開發(fā)游戲主題。 2. 使幼兒學(xué)會分配和扮演角色。 3 提供不同性質(zhì)的游戲材料。【論述：舉例說明教師應(yīng)怎樣組織和指導(dǎo)幼兒開展角色游戲? （201201）】 86. 簡述結(jié)構(gòu)游戲的主要特點(diǎn)及指導(dǎo)特點(diǎn)： 1，與幼兒的智慧發(fā)展水平緊密相關(guān)。 2，結(jié)構(gòu)游戲是以建筑與構(gòu)造為基本活動的及物活動。 3，此外，延伸出的一點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)游戲地的多樣性。指導(dǎo)： 1，豐富幼兒對最后建構(gòu)物實(shí)體的感性經(jīng)驗。 2，提供豐富、多樣的建構(gòu)材料。 3 注意培養(yǎng)幼兒從事建構(gòu)活動的基本技能。 87. 簡述角色游戲的結(jié)構(gòu)要素（200710） P289—293 1，角色扮演。 2，對物質(zhì)材料的假想。 3，對游戲動作的假想。 4，對角色互動的假想。 88. 簡述結(jié)構(gòu)游戲的結(jié)構(gòu)要素（P296297） 1，對結(jié)構(gòu)材料的選擇。 2，對游戲主題——最后建構(gòu)物的假想。 3，最后建構(gòu)物的建構(gòu)。 4，對最后建構(gòu)物功能的假想與實(shí)現(xiàn)。 89. 論述：試分析三種現(xiàn)代游戲理論各自的主要觀點(diǎn)，并進(jìn)行評價（200810） P272 90. 簡述早期游戲理論包括哪些觀點(diǎn)(P270,271) 1，剩余精力說。 2，松弛說。 3，復(fù)演說。 4，生活預(yù)備說。 5，成熟說。 91. 簡述學(xué)前兒童游戲的功能（一）游戲有利于學(xué)前兒童動作技能和身體素質(zhì)的發(fā)展。（二）游戲有利于兒童智能的發(fā)展。 1，游戲有利兒童探索行為的發(fā)展。 2，游戲有利于兒童語言的發(fā)展。 3，游戲有利于兒童相像力和創(chuàng)造力的發(fā)展（三）游戲有利于兒童社會性的發(fā)展。（四）游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展也起到了積極的作用。 92. 簡述學(xué)前兒童游戲的類型（1）根據(jù)幼兒游戲水平的發(fā)展及每一個發(fā)展階段的游戲主題劃分游戲的類型：功能游戲，建構(gòu)游戲，扮演游戲，規(guī)則游戲。（二）根據(jù)游戲的關(guān)鍵特性對游戲進(jìn)行分類：創(chuàng)造性游戲，規(guī)則游戲。（三）根據(jù)幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)分類：動作性游戲、探索性游戲、表現(xiàn)性游戲、建構(gòu)性游戲、角色扮演性游戲等。（四）根據(jù)所涉及的教育領(lǐng)域分類：音樂游戲、體育游戲、社會性游戲（以角色游戲為核心）、語言游戲、科學(xué)游戲、數(shù)學(xué)游戲等。 93. 論述：結(jié)合實(shí)際，舉例論述游戲如何有利于促進(jìn)兒童智能的發(fā)展。（201210） 94. 論述：如何進(jìn)行學(xué)前教育內(nèi)容的整合？（2013‐10）【沒找到章節(jié)】專業(yè)整理分享

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