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貴州省20xx年中考語文第一部分積累與運用專題三病句辨析復習課件-資料下載頁

2026-06-10 12:10本頁面

　　

【正文】 ” 連用 )基數詞一至十、百、千、萬、億、零 ……倍數一倍、二倍、三倍 …… (不與 “ 下降、減少 ” 等連用 )分數格式是 “ 幾分之幾 ” ，如五分之一 …… (不能與 “ 提高 ” 連用 )約數大約、以上、將近、達、左右、多、近、基本上…… 7. 看到數詞和約數詞不放過。 (容易前后矛盾或語義重復 )(可參考上表 ) 8. 看到句中有否定詞不放過。 (容易否定不當 )常見的否定詞有以下幾類：常見否定詞不、無、沒有、勿、未、否、非 ……雙重否定詞 (表肯定 ) 沒有不、不能不、非 …… 不可、不得不、難道不、不會不 …… 含否定意味的詞禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏、防止、預防、非要 ……9. 看到多重修飾語不放過。 (容易語序不當 ) 遇到多重修飾語作定語時，用典型句子套 (對應詞性套用 )。典型句子 (1)她是國家隊的 (a表屬性 —— 誰的 )一位 (b表數量 —— 多少 )有 20年教學經驗的 (c動詞性短語 —— 怎樣的 )優秀的 (d形容詞性短語 )籃球 (e名詞 )女教練 (f名詞 )。(2)許多老師昨天 (a何時 )在休息室里 (b何地 )都熱情地 (c何情況 )同他 (d何對象 )交談。10. 看到 “ 和、與、同 ” 等并列詞語及頓號不放過。 (容易不符合事物發展順序 )常見錯誤語序正確語序研究并調查調查并研究管理、認識、把握認識、管理、把握通過并審議先 “ 審議 ” 再 “ 通過 ”解決并發現發現并解決懲戒、警示先 “ 警示 ” 再 “ 懲戒 ”整治和宣傳先 “ 宣傳 ” 后 “ 整治 ”銷售、使用、生產生產、銷售、使用采取措施并調查先 “ 調查 ” 再 “ 采取措施 ”發展和重視先 “ 重視 ” 后 “ 發展 ”推動并完善完善并推動11. 看到形容詞、副詞、約數詞等不放過。 (容易語義重復 )常見的有以下幾種 (表中所列的不能同時使用 )：成語的使用忍俊不禁 (笑 )、漫山遍野 (到處 )、真知灼見 (意見 )、捫心自問 (自責 )程度副詞過分 (苛 )、目前 (當 )、非常 (特 )、十分 (很 )、格外 (多了 )約數詞重復大約 (左右 )、超過 (以上 )其他類型長期 (夙愿 )、無聲 (潛臺詞 )、涉及 (到 )、目睹(親眼 )12. 發現代詞不放過。 (容易指代不清 )人稱代詞你、我、他、我們、你們、他們、大家、大伙、咱們、別人疑問代詞誰、哪兒、多少、怎么、什么指示代詞這、那、這里、那里、這些、那些判斷下列句子是否有語病，有語病的打 “ ” ，無語病的打 “ √ ” 。1. 一個民族的精神發育是不是健全、是不是能接續傳統又能吸納新知，關鍵在于對自己的歷史文化充滿敬畏。 (　　 )2. 為了切實改善同學們的語文素養，許多學校積極開展 “ 閱讀經典作品，建設書香校園 ” 活動。 (　　 )【解析】句中兩個 “ 是不是 ” 表示兩面，而后半句 “ 充滿敬畏 ”只有一面，應在 “ 充滿 ” 前加 “ 是不是 ” 。【解析】句中 “ 改善 ” 與 “ 語文素養 ” 搭配不當，可將 “ 改善 ”改為 “ 提高 ” 。【解析】 “ 不僅 …… 更 ……” 搭配不當，應將 “更 ” 改為 “ 還 ” 。技巧檢測 3. 仔細觀察多彩生活，廣泛閱讀文學名著，適時紀錄生活點滴，是提高我們語文寫作水平的有效途徑。 (　　 ) 對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。 (　　)√【解析】句中關聯詞 “只有 ”與 “就 ”搭配不當，應將 “就 ”改為 “才 ”。 5. 通過觀看央視播放的《記住鄉愁》節目，使我對中國鄉村及民俗文化有了更多的了解。 (　　 )6. 《經典詠流傳》節目中的歌詞，意境優美，婉轉悠揚，深受觀眾好評。 (　　 )【解析】 “通過 ”和 “使 ”連用，導致句子缺少主語，應刪去其一。【解析】句中 “歌詞 ”不能用 “婉轉悠揚 ”修飾，屬于主語和修飾語搭配不當，可在 “婉轉悠揚 ”前加 “歌聲 ”。

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