板式換熱器畢業設計論文-資料下載頁

　　

【正文】 情況下板式換熱器的總傳熱系數值。表43板式換熱器的經驗總傳熱系數K值 物料 水—水水蒸氣—油 冷水—油 油—油 氣—水2000～4650 870～930 400～580 175～350 28～58（2）計算確定在設計計算中，常常需要知道比較準確的總傳熱系數值，這可以通過總傳熱系數的計算確定。但由于計算傳熱系數的公式有一定誤差及污垢熱阻也不容易準確估計等原因，計算得到的總傳熱系數值與實際情況也會有出入。 設計工藝條件熱水鍋爐的進出口溫度為90/70；生活熱水配水溫度為40；若市政上計算過程額水溫為30；生活水量為150噸/時；。（1）已知工藝參數熱側 =90 =70 冷側 25 40 （2）物性數據熱側在平均溫度下取值 =(90+70)/2=80下取值：=(K) =(mK)冷側在平均溫度下取值 （25+40）/2=：(K) =(mK)（3）單片換熱面積 =；單通流道截面積 =；板片平均間隙 b=；板片當量直徑 =； 板片厚度 =。(4)求換熱量及流量被加熱水量 傳熱量 加熱水量 (5)求流通段面積取加熱水流程 取被加熱水流程 取加熱水流速 取被加熱水流速 加熱水的流通段面積 被加熱水的流通段面積 (6)選定流道數加熱水流道數 被加熱水流道數 初步取流道數為 (7)求換熱面積 (8)求實際流速加熱水實際流速 被加熱水實際流速 (9)求雷諾數及努塞爾數 （10）求對流傳熱膜系數加熱側 被加熱側 （11）板片的選擇及導熱熱阻的確定選用材料 1Cr18Ni9板片厚度 板片導熱系數 板片的導熱熱阻 （12）兩側污垢系數 （一般流體） （一般流體）式中： 為加熱側污垢系數； 為被加熱側導熱系數。(13)總的傳熱系數的計算 (14)實際傳熱面積的計算a: 對數平均溫差查表得溫度修正系數為： 傳熱溫差 b:實際傳熱面積 c:面積校核 滿足（15）壓降計算及校核加熱側歐拉數 加熱側壓降被加熱側歐拉數被加熱側壓降壓降校核 滿足 滿足 計算綜述表表44 熱力計算序號計算項目符號單位計算公式或圖表數值1加熱水的初溫已知902加熱水的中溫已知703加熱水的平均溫度804加熱水密度查表5加熱水比熱容查表6被加熱水初溫已知257被加熱水中溫已知408被加熱水平均溫度9被加熱水密度查表10被加熱水比熱容查表11被加熱水量已知+0512傳熱量2634825013加熱水量14加熱水流程初步選定115被加熱水流程初步選定116加熱水流速取定17加熱水的流通段面積18被加熱水流速取定19被加熱水流通段面積表45 換熱器初選及型號參數序號計算項目符號單位計算公式或圖表數值20板片型號選定21板片寬度w查表50022 板片平均間隙b查表23板片當量直徑24板片換熱面積 查表25單通道流通截面積查表26加熱水流道數27被加熱水流道數28加熱水實際流速 29被加熱水實際流速30換熱面積74表46 換熱系數的計算 序號計算項目符號單位計算公式或圖表數值31普朗特數查表32導熱系數W/mK查表33運動粘度查表34雷諾數1186835努塞爾特數36對流換熱系數37普朗特數查表38導熱系數查表39運動粘度查表40雷諾數41努塞爾數42對流換熱系數15239 43加熱側查表44被加熱側 查表45選用材料鎳絡鋼（1Cr18Ni9）46板片厚度查表47板片導系數查表48板片導熱熱阻49總傳熱系數2413表47 實際傳熱面積計算序號計算項目符號單位計算公式數值50對數平均溫差 51溫差修正系數按有效板片數查圖52傳熱溫差53傳熱面積 6854 校核 10表48 壓降計算序號計算項目符號單位計算公式數值備注55加熱側歐拉數壓降皆小于56加熱側壓降Pa57被加熱被歐拉數58被加熱側壓降Pa5. 經濟與技術分析 技術經濟分析的原則技術經濟的分析是在不同的技術方案上進行的，因此，對于每個計劃要進行的工程項目，都要根據可能的條件，擬定兩個或更多的技術方案，彼此間以可比條件進行研究、分析與對比，從中優選出較為理想的技術方案。擬定的各技術方案之間的技術經濟指標應有可比性，諸如：傳熱面積、傳熱系數、介質的應用特性及技術參數、設備的安裝條件、動力消耗指標等方面。經濟效益的計算原則上也需要有可比性。任何一項項目的實施，都必然要消耗一定的人力、物力、財力。這些都可以用經濟指標作為同一的衡量尺度，以便于進行計算比較。時間因素的可比性。各方案在其技術經濟分析的時候，應該采用相同時間內的經濟影響因素，或拆算為相同周期作為對比條件，這樣，才便于比較與分析。 技術經濟分析的標準（1）技術標準隨著科學技術的不斷發展，換熱技術以及換熱設備也在不斷地發展與改進，力求技術上先進、可靠、安全與適用，這是我們在評價換熱技術水平好壞的首要條件。（2）經濟指標同其他任一工程項目一樣，應對擬議的換熱項目的經濟條件及經濟效益加以研究與重視。必須力求投資少，建設快，一投入使用周期短、經濟效益好作為衡量的條件。（3）政策標準對于換熱項目的工藝來說，所謂政策標準，就是要符合我國已定的技術方針政策，例如我國現行的能源政策、環境保護與治理等相關政策。（4）社會標準在討論技術方案的時候，應該考慮工人的生產勞動條件的改善，生活條件的改善與提高。如在建設一座換熱站的時候應該考慮其社會效益。結論在這兩個多月的設計時間里使我受益匪淺，在指導老師的幫助下，通過本設計我對板式換熱器有了一定的認識，并能夠設計比較基本的板式換熱器。繁冗的設計過程和大量的資料查找，使我感到小有成就感。在圖書館找到幾本書對設計只是大體上的講解，簡紹居多，開始拿到這個設計題目感覺無法下手，找資料就成為做本設計的一大難題了，感謝金花老師給提供了蘭石機械研究所的一本板式換熱器設計手冊，雖不完整，但對于我的設計起到了很大的幫助，在圖書館我收集了將近十幾個個關于換熱器的文獻，這對我完成設計起了幫助，利用互聯網查到一些廠家提供出來的一些基本參數及關聯式，我的部分設計采用四平開元換熱設備有限公司的板片參數，其他部件設計準則采用金花老師提供的上海雷林流體設備有限責任公司帶來的資料。本設計的可拆式板式換熱器，拆卸方便，重量輕，污垢熱阻小，但選用橡膠密封墊耐熱溫度的限制，所以選用水水換熱本設計無法做實驗，所以只能采用迭代的方法進行大量傳熱計算和壓降的計算，并進行了校核計算，設計確定了換熱器的框架結構為雙支撐框架式，板片為雙人字形形狀，板片的厚度對傳熱影響很大，板片數數為149的并聯式流程組合方式的板式換熱器，并用Auto CAD繪制出板式換熱器的零部件圖及總裝圖。致謝在本文完成之際，向我最尊敬的指導老師金花致以最誠摯的敬意和衷心的感謝，兩個多月以來，她不遺余力地對我的設計進行了指導，在我畢業設計的這段時間里，金老師言傳身教，身體力行地不斷培養我獨立思考，解決實際問題的能力，使我受益匪淺。于此同時還要感謝張永恒老師給我提寶貴的建議，還要感謝那些給予我幫助的同學們，也正是有了大家的幫助與鼓勵，我的設計才得以順利完成。同時還要感謝四年來所有的任課老師，為我們打下內燃機知識的基礎，為我們以后的工作實踐做好了鋪墊。畢業設計雖已完成，但由于知識水平的局限，實際經驗缺乏，設計還存在很多不足之處，有很多的方面進行改進，對于這些不足，我會在今后的工作中加以補充，并用自己所學到的知識，服務社會，成為一名合格的社會工作者。參考文獻[1][M].機械工業出版社，1997.[2]. [M].北京：機械工業出版社,1983.[3]朱冬生，錢頌文，馬小明，孫萍，[M].北京:中國石化出版社,2008.[4]吳金星，韓東方，[M].北京:化學工業出版社,2009.[5]莊駿，[M].北京：化學工業出版社,2000.[6]濮良貴，[M].北京：高等教育出版社，2001.[7]吳宗澤，機械結構設計[M].北京：機械工業出版社，1988.[8][M].北京：高等教育出版社，1995.[9]支浩,湯慧萍,[J].化工進展，2009. [10]矯明,徐宏,程泉,[J].工設計通訊, 2007.[11][J].產業與科技論壇，2011.[12]劉乾,[J].化工設備與管道,2008.46蘭州交通大學畢業設計(論文)I