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農民工培訓現狀分析及財政對策研究-資料下載頁

2026-06-10 23:11本頁面

　　

【正文】訓資金實行歸口管理，統籌使用培訓資金，打破目前資金分割的局面，發揮各類培訓資金整體效益；二是根據不同行業，不同類別、不同工種來合理地確定培訓補貼標準，制定合理的補貼機制，通過政府購買合格培訓成果的方式，讓培訓機構“有利可圖”，提高各類培訓機構參與農民工培訓的積極性；三是利用財政補貼政策，引導培訓機構根據市場需求，開展適應市場的技能培訓，將開展培訓與促進就業結合起來，逐步解決結構性“用工荒”問題；四是支持和鼓勵開展轉崗培訓和提升培訓，將企業培訓常態化、制度化；五是建立培訓質量與財政支持掛鉤的激勵機制，通過合格率、領證率、就業率等項指標，進行培訓績效考核，將財政支持（如職業教學補貼、實驗裝備補貼、公共實訓設備補貼）與績效考核結果掛鉤，促進提高培訓質量；六是探索規范統一的財政補貼方式，簡化補貼資金審批程序，確保資金安全有效。創新培訓模式，促進培訓方式轉變一是由勞務輸出型培訓向人力資源開發型轉變。盡管我省是人力資源大省，但技能人才短缺仍是短板，那種以自發轉移的低層次勞務輸出型培訓已不適應發展需要。特別是新生代農民工，他們對職業地位、職業聲望更關注，我們必須充分發揮他們文化水平相對較高、知識面較寬、眼界開闊、思想活躍的優勢，大力加強人力資源開發，建設人力資源強省，促進經濟社會發展。二是由短期培訓向中長期培訓轉變。有計劃地逐步把1～3個月的短期培訓延長到6～12個月的中長期培訓，讓參訓農民工真正掌握一門單項職業技能或具備初級技工甚至中級技工的水平，以拓寬他們的就業面，促進農民工穩定就業。三是由社會培訓向院校系統培訓轉變。把農民工培訓真正納入國民教育體系，讓新成長勞動力在職業技術學院（學校）接受系統正規的職業教育，使中高等職業院校成為培訓農民工的主體，把培訓和就業銜接起來，促進實現統籌城鄉就業四是由職業培訓向創新、創業培訓轉變。在認真做好職業培訓、職業教育的同時，要加大創新能力和創業知識的培訓。特別是新生代農民工成為勞動力主體后，他們價值多元，更向往自由發展，更具有創新和創業沖動。因此，加強對新生代農民工進行創新能力和創業知識培訓，必將會結出豐碩的成果。五是由重點培養老一代農民工向培養新生代農民工轉變。根據社會需求的變化，適時調整農民培訓的重點和方向，老一代農民工主要由企業進行轉崗和提升培訓，將培訓的重點轉向新生代農民工，以適應人力資源市場的需要。課題組組長：吳天宏課題組成員：朱艾勇林曉明解亞平錢偉10

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