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廣東省廉江市八年級語文上冊第六單元23周亞夫軍細柳課件新人教版-資料下載頁

2026-06-11 03:57本頁面

　　

【正文】研讀探究文中在塑造周亞夫形象時，都運用了哪些寫作手法呢？明確：正面描寫、側(cè)面描寫、對比烘托。（ 1）找出文中對周亞夫的正面描寫，并說說他是一個怎樣的人？明確：對周亞夫的動作和語言描寫，由此看出周亞夫是一個恪盡職守、剛正不阿的人。 ① 亞夫乃傳言開壁門。 ② 將軍亞夫持兵揖曰： “ 介胄之士不拜，請以軍禮見。 ” （ 2）文中哪些地方側(cè)面烘托周亞夫的形象？ ?細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿 ?文帝一行到細柳君兩次不得入，直至文帝派使下詔書 ?細柳營中文帝須按轡徐行。側(cè)面烘托表現(xiàn)了周亞夫的治軍有方、軍紀嚴明。（ 3）文中采用了對比手法表現(xiàn)人物，請結(jié)合課文加以說明。 ① 細柳軍與前兩軍對比 “軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！? —— 軍容嚴整，戒備森嚴，嚴陣以待。 “直馳入” —— 軍規(guī)松垮，守備松懈。 ② 文帝及隨從入營之對比 “不得入” —— 細柳軍軍紀嚴明。 “直馳入” —— 霸上、棘門軍紀松弛。 ③ 三營將軍之對比 “ 持兵揖 ”“ 以軍禮見 ” ——一絲不茍，嚴守軍紀 “ 將以下騎送迎 ” ——將軍違紀，無視軍規(guī) ④ 文帝態(tài)度之對比 “ 此真將軍矣！ ” ——敬佩 “ 曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳。 ” ——不滿 “細柳”、“細柳營”、“細柳兵” 等成了后人用來比喻軍紀嚴明的典故。 “棘門霸上” 則成了比喻軍紀松弛的典故。知識延展 — 兩個典故寫霸上、棘門軍，與細柳營形成鮮明對比，襯托出細柳營軍隊的軍紀嚴明，也襯托出周亞夫的治軍嚴整。運用對比，形成反差，使人物性格、形象更加鮮明。小結(jié) “群臣皆驚 ” ，為什么 “ 驚 ” ？聯(lián)系全文，談談你的理解。（ 1）驚恐：天子遠駕勞軍，卻多次受到軍營規(guī)定的約束，有損天子之威。（ 2）驚訝：天子竟然被周亞夫感動了。（ 3）驚喜：細柳營常備不懈、軍紀嚴明、令行禁止。 ? 漢文帝又是一個怎樣的皇帝呢？延伸探討嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？語言描寫，文帝是一個知人善任、賢明識才、胸懷寬廣、深明大義的君主。文章主旨：本文寫的是周亞夫駐軍細柳時，天子至細柳勞軍被拒，不準入營的故事，表現(xiàn)了周亞夫治軍有方，軍令威嚴，不媚上的真將軍風采。

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