現代紡織技術專業人才培養方案-資料下載頁

【導讀】現代紡織技術專業人才培養方案。沙洲職業工學院現代紡織技術專業2020級三年制人才培養方案。一．招生對象、學制。本專業培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，適應紡織行業實際需要。工藝設計與紡織品檢測、生產組織管理、紡織新產品開發、設備維護、紡織產品營銷與。本專業畢業生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛。澤東思想、鄧小平理論和三個代表的基本原理，具有愛國主義、集體主義思想；具有一。掌握紡織材料檢測與質量控制、紡織染工藝設計、機織物打樣、染色打樣、紡織產品設。畢業生應能夠遵守行業規范要求，同時能較快適應紡織業生產、管理、銷售、服務等第。一線崗位需要的實際工作；具有團隊協作精神、創業精神、良好的職業道德和健全的體

　　

【正文】 全面綜合運用《棉紡工程》的 理論與實踐，進行成紗產品的工藝流程設計，各工序工藝沙洲職業工學院現代紡織技術專業 （ 紡織品檢驗與貿易 方向 ） 2020 級三年制人才培養方案 第 16 頁 共 19 頁 參數的確定，原料選配等。 教學基本要求： 通過本課程學習，要求學生能夠熟練掌握編制一個產品的生產工藝流程，掌握各工序的工藝參數確定的方法，初步掌握根據產品要求，選擇合適的原料。了解生產調度的一般常識。 31． 機織工藝設計課程設計 總學時： 一周（折合 30 學時） 教學 基本 目 標： 進一步鞏固和加深所學的理論知識，通過該課程設計，使學生能基本掌握一般機織物工藝設計方法及設計程序，熟悉一般機織物的上機工藝。 教學基本要求： 確定一般機織物的生產工藝流程；設備型號及主要設計參 數的選擇；各工序單產量計算；確定各工序生產工藝參數。 32． 紡織材料檢測訓練 總學時： 4 周（折合 120 學時） 教學 基本 目 標： 紡織材料學檢測訓練是現代紡織技術專業專業的一門必修課程。通過本課程的訓練，學生應懂得實驗儀器的結構和原理，掌握儀器的操作方法和紡織材料主要性能的測試方法，并能正確地對測試數據和結果進行整理和分析，為合理使用原料，提高產品質量，學好專業課打好基礎。 本課程是紡織材料基礎的配套課程，主要培養學生的實際操作能力，應與紡織材料理論教學緊密銜接，相互配合，二者相關部分的教學可交叉進行，可在理論教 學后進行。 教學基本要求 ：通過本課程學習，要求學生能夠熟練掌握紡織材料檢測的基本概念，基本操作，完整地做好紡織材料試驗；掌握運用基本理論分析紡織材料檢測過程中遇到的問題；掌握試驗儀器的操作；了解紡織材料試驗的規范與標準。 33． 織物分析設計與打樣訓練 總學時 ： 三周（ 90 學時） 教學基本目標： 培養學生的布樣分析能力、簡單工藝計算和打小樣的能力及應用CAD 的能力。 教學基本要求： 通過技能訓練 熟練掌握 織物的分析，上機工藝的計算，小樣的制織。制織小樣包括：整經、上機圖、上機工藝計算，紋釘的釘植，織疵的處理，熟練地織 造出小樣。熟練 掌握 CAD 的模擬。 34． 染整打樣技能訓練 B 總學時： 3 周（折合 60 學時 ） 教學 基本 目 標： 本課程的教學基本目標是使學生熟悉紡織材料染整加工的基本過程，掌握各種纖維織物的染整加工基本原理、主要方法以及各種染料、助劑的特點和應用技術，了解常用染整機械設備概況，為日后從事紡織行業各項專業工作打下染整知識的基礎。 教學基本要求： 通過本課程學習，要求學生能夠熟練掌握各種織物練漂、染色、印花及整理加工的基本概念，基礎理論和一般工藝；并通過該課程的相應實驗，熟練掌握沙洲職業工學院現代紡織技術專業 （ 紡織品檢驗與貿易 方向 ） 2020 級三年制人才培養方案 第 17 頁 共 19 頁 練漂、染色的基本過程和操作技能。掌握各種染 料、助劑、整理劑的類別、特性和應用情況；通過實驗初步掌握一部分印花和整理的有關方法。理解常用染整機械設備的機構組成和工作方式。了解國內外染整行業的現狀與發展方向。 35． 保全實習 A 教學 基本 目 標： 學生通過學習棉紡工程、毛紡、針織等專業課程后再經過保全實習，應達到下列基本要求：熟練掌握保全實習現場操作管理。掌握梳棉、細紗、布機設備的平裝、保養操作規范。掌握各梳棉、細紗、布機各主要機構的工藝參數的調整方法，了解常用、專用工量具的使用與保養。把學生在校所學的工程理論與設備保養實踐相結合，培養學生獨立的工作能力、動 手能力，相互間協調能力，所學知識消化與運用的能力。 教學基本要求： 通過紡織保全技能訓練，要求學生能夠熟練掌握棉紡主機（梳棉機、細紗機、布機）的按規定拆卸、 安 裝；熟練 掌握 梳棉機刺輥與給棉板、刺輥與錫林、錫林與蓋板、錫林與道夫隔距離工藝調整，熟練 掌握 細紗機羅拉隔距、錠子同心度、錠子水平、三心合一、傳動機構的工藝調整；熟練 掌握 布機中套筒、后梁張力裝置、送經裝置、斷經自停、卷取等工藝調整。 以及 掌握其它機構的安 裝及調整。 36．電 子商務 技能訓練 總學時： 2 周（折合 60 學時） 教學基本目標： 本課程教學基本目標是在學生 完成《電子商務 B》基礎上的掌握網絡信息處理及其商務的實踐教學環節。通過技能訓練達到如下目的：使學生學會如何將當代信息社會中的網絡技術、電子技術以及數據處理技術運用到商貿領域中，培養將當代技術手段與商貿實務相結合的技術本領；提高信息收集、加工整理的能力；培養和提高學生的電子商務網站分析與設計能力；培養學生的團隊意識，提高溝通、協調和時間管理的能力。 教學基本要求： 通過本課程學習，要求學生設計一個小型電子商務網站，讓學生參與一個實際電子商務網站的開發和推廣過程 , 從中了解電子商務網站開發和推廣的具體方法與過程， 熟悉電子商務運行方面的相關內容。 37． 紡織畢業綜實踐 總學時 ： 周（折合 585 學時） 教學基本目標： 本課程教學基本目標是在學生 使學生初步掌握紡織企業各工種的操作技術，質量要求和安全知識，熟悉車間和輪班的生產管理方法，了解新技術、新設備、新工藝的動向及工藝設計 ； 了解市場營銷和國際貿易知識； 培養學生綜合運用所學知識，獨立分析問題和解決問題的能力；通過畢業設計，學生應在設計思維品質和工程基本能力（計算、繪圖、設計資料檢索與應用、試驗）等方面得到實際訓練。教學要求是以工程師的綜合訓練為主，側重對學生工程設計 能力的培養。 教學基本要求： 在整個畢業 綜合實踐 期間，要求學生虛心向他人學習，樹立正確的職業勞動觀念，培養良好的職業道德，嚴格遵守企業的各項規章制度和勞動紀律 ； 掌握各工種的運轉操作法和安全規范，學會基本操作、巡回方法、巡回路線和交接班等 ； 熟沙洲職業工學院現代紡織技術專業 （ 紡織品檢驗與貿易 方向 ） 2020 級三年制人才培養方案 第 18 頁 共 19 頁 悉生產的工藝參數和調節方法 ； 熟悉各工序半制品質量控制標準，造成疵點原因及排除方法 ； 、主要機構的組成及作用 ；熟悉車間和輪班的管理方法； 收集畢業設計資料 ；并 根據畢業課題或畢業設計指導教師的意圖著校內或校外做一些摸索性試驗、收集相關課題的信息。 在此基礎上 完成畢業論文、設計： （ 1） 紡織廠模擬設計類，其 基本 要求是學生在教師指導下，應能擬定設計方案，提出方案的構思以及采用相關技術、經濟條件等方面的可行性論證。在方案構思中，應至少提出兩個或兩個以上方案對比，進行選擇；應用已學過的理論知識，采用工程分析計算方法，運用手工或計算機輔助設計等手段，正確完成設計中的計算工作；能掌握工程制圖的方法和技巧，完成車間機器排列圖、工廠總平面布置圖、機器安裝圖及地腳圖等繪圖工作；圖紙尺寸分布均勻、合理，不能有遺漏。定位基準選擇要合理。能按設計任務書要求，寫出畢業設計論文。 （ 2）紡織產品設計類，其 基本 要 求是 學生 能根據紡織產品設計方法，對所需設計紡織產品提出設計構思，并列出設計的初步方案 ； 能根據設計要 求，查閱國內外文獻資料、實物樣本，并總結出一些規律性的設計思路； 根據設計紡織產品風格要求，能準確、合理地選擇織物的組織結構及其其它相關參數、紗線支數、色彩 ； 能夠打出小樣或織出實物。小樣 必須五塊以上。并能對小樣進行性能測試，分析比較，選擇較佳的小樣； 根據最終小樣設計生產工藝流程、生產工藝、機臺具體工藝。 （ 3）紡織課題類，應以結合紡織產品開發或材料性能測試分析等應用為主。 其基本要求是學生能 根據設計要求，了解課題的 進展、研究方法；按課題研究的基本過程規范地進行課題方案的確定、數據處理方式選擇；應能根據課題的研究方案進行理論分析 ；按計劃進行課題的試驗及數據處理分析；結合實際試驗情況、結果分析，寫出相應的設計論文；紡織課題應能合理地構建研究方案、采用合理的理論基礎、試驗方法步驟。論文中應包括課題的發展動態、采用的基本理論、研究方法及數據處理方法、試驗結果分析、可推廣應用的結論 。 畢業實踐完成后，要提交畢業設計論文 ， 畢業前完成畢業答辯。 十二、人才培養方案制定的說明 1． 現代紡織技術專業（ 紡織品檢驗與貿易 方向）人才培養方案 構建的 主導思想是以就業為導向，服務張家港市和周邊地區紡織行業。具體表現為在構建本專業人才培養方案時，依據了 張家港和周邊地區紡織行業、企業人才需求現狀分析及未來需求預測 ；近兩年 紡織工程系紡織類專業建設調查報告 ； 近兩年 紡織專業畢業生調查報告； 近兩年紡織工程系畢業生就業情況；紡織工程系 專業指導委員會會議， 委員們 對 本 專業 人才培養方案提出的要求以及 參考了 國內外相關院校本專業人才培養方案。 2． 現代紡織技術專業（ 紡織品檢驗與貿易 方向 ）人才培養方案 中， 堅持 拓寬專業口徑， 寬、窄結合的培養模式， 以 滿足畢業生靈活就業和紡織行業 對復合型人才需求 的實沙洲職業工學院現代紡織技術專業 （ 紡織品檢驗與貿易 方向 ） 2020 級三年制人才培養方案 第 19 頁 共 19 頁 際情況 。在構建 本專業 學生的知識結構時，學生要學習紡紗、 機 織、染整、針織、毛紡貿易 等專業知識， 以拓寬 學生的知識面 ，同時在最后一學期的畢業實習與畢業論文中可根據自己的興趣與就業意向選擇 一個 主攻方向， 在 專業指導教師與企業經驗豐富的技術人員 指導下進一步提升一項專業技能， 以實現“一精多能”的知識結構。 3． 在構建本專業人才培養方案的課程體系和實施過程中，體現“工學結合”思想和突出職業能力培養為基本指導思想， 注重提高學生的實踐能力，總課時中實踐 性環節 課時占 %。 4．在本專業的人才培養方案中 ， 實踐 性 教學環節 的 設計 突出了面向企業和 面向職業崗位的特征 。如根據企業生產工藝員和計劃調度崗位 的需要 ，開設了 棉紡工藝設計課程設計 、 機織工藝設計課程設計 、 針織物結構設計課程設計 ；根據企業質量員 崗位的需要，開設了 紡織材料檢測訓練 ；根據企業織物打樣 、染色打樣 技術員崗位的需要，開設了 織物分析設計與打樣訓練 、 染整打樣技能訓練 ；根據企業機修工崗位的需要，開設了保全實習； 另外 根據外貿單位電子商務技能的要求，開設了 電 子商務 技能訓練。 5． 人才培養 方案中 將職業資格認證項目嵌入專業課程 ， 本專業畢業生 畢業前必須通過教學計劃安排的所 有課程的考試，同時獲得張家港市勞動局 紡織鉗工（中級） 證書。 職業素質培養與專業技能培養并重。在本專業人才培養方案中， 職業素質培養貫穿各個學期，通過一些公共基礎課培養學生基本的科學素質、人文素質和工程素質；通過一些選修課、軍訓、社會實踐、體育活動和文娛活動培養學生的團隊協作精神、創業精神 和 良好的職業道德，同時保證學生具有健全的體 魄 和健康的心理。 7． 加強教學方法和手段的改革，在教學大綱（或課程標準）中體現教學模式、方法上的改革，如：現場教學、全面實施多媒體教學以提高教學效率、案例教學、項目化教學，雙語教學 等等。 8．加強課程考核改革 ，采用 現場操作、答辯、口試等方法相結合來對學生的學習情況進行考核 。 在實踐 課程考核中加強實踐教學考核和過程考核，在 理論課程 中 增加 開卷考試、項目化考核、大作業等形式，鼓勵學生自我學習，活化知識的運用，避免死記硬背。