20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課訴衷情課件5滬教版五四制-資料下載頁

20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第11課丑奴兒課件1滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的唯一一人;他天生孔武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿金人的侵略蹂躪，22歲時(shí)他就拉起了一支數(shù)千人的義軍…..手提利劍單人獨(dú)馬追賊兩日，第三天提回一顆人頭….躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬人南下歸宋…..但

2026-06-11 14:18

20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第11課青玉案課件1滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】青玉案賀鑄作者簡介賀鑄（1052—1125），字方回，衛(wèi)州共城（今河南輝縣）人?！懊财娉螅嗪诙杏狻?，人稱賀鬼頭。自稱遠(yuǎn)祖本居山陰，是唐賀知章后裔，以賀知章居慶湖（即越州鏡湖），故自號(hào)慶湖遺老。賀鑄不附權(quán)貴，喜論天下事。終生不得美官，悒悒不得志。晚年更對(duì)仕途灰心，退居蘇州。家藏書萬余卷，手自校讎，以此終老。

2026-06-11 14:18

20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第11課青玉案課件2滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】一、【點(diǎn)火預(yù)熱我談元夕】二、【賞讀詩文索象入境】詞以境界為最上，有境則自成高格?！鯂S元夕之景（意象）怎樣描述（意境）修辭特點(diǎn)感覺角度

2026-06-11 15:45

20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第11課丑奴兒課件2滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)得愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！咀g文】人年少時(shí)不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠(yuǎn)望，

2026-06-11 14:18

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課風(fēng)箏課件1滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】本課的教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)語境，理解關(guān)鍵語句的含義。2、多角度理解并掌握本文的主題思想。3、讓學(xué)生體會(huì)、珍惜家庭親情，學(xué)習(xí)自省精神。文學(xué)常識(shí)作者魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，堪稱“中國現(xiàn)代文學(xué)之父”。文學(xué)常識(shí)魯迅的代表作品：小說集：《吶喊》《

2026-06-11 14:13

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課風(fēng)箏課件2滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。《三月三》又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……yuān風(fēng)箏魯迅體味感情，探究文意。1、“我”悲哀的原因和內(nèi)容是什么？2、“我”

2026-06-11 12:02

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課風(fēng)箏課件7滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】風(fēng)箏魯迅初讀課文▲丌過是少年時(shí)代的一段往事，作者為什么一直念念丌忘，一寫再寫？▲從《風(fēng)箏》中找出詞句說明這段往事對(duì)我而言的意義品讀課文▲，哪些詞句在為“精神的虐殺”一詞作鋪墊？▲品讀《風(fēng)箏》3、4段，找出相關(guān)語句說明?！熬竦呐皻ⅰ睅Ыo我的心理感受

2026-06-03 06:03

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課風(fēng)箏課件3滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】作者介紹魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興

2026-06-11 12:03

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課風(fēng)箏課件7滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】風(fēng)箏魯迅初讀課文▲丌過是少年時(shí)代的一段往事，作者為什么一直念念丌忘，一寫再寫？▲從《風(fēng)箏》中找出詞句說明這段往事對(duì)我而言的意義品讀課文▲，哪些詞句在為“精神的虐殺”一詞作鋪墊？▲品讀《風(fēng)箏》3、4段，找出相關(guān)語句說明。▲“精神的虐殺”帶給我的心理感受

2026-06-11 12:02

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課風(fēng)箏課件3滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】作者介紹魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興

2026-06-03 06:01

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課風(fēng)箏課件1滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】本課的教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)語境，理解關(guān)鍵語句的含義。2、多角度理解并掌握本文的主題思想。3、讓學(xué)生體會(huì)、珍惜家庭親情，學(xué)習(xí)自省精神。文學(xué)常識(shí)作者魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人?，F(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，堪稱“中國現(xiàn)代文學(xué)之父”。文學(xué)常識(shí)魯迅的代表作品：小說集：《吶喊》《

2026-06-11 14:09

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課風(fēng)箏課件2滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！度氯酚质且荒耆氯?，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……yuān風(fēng)箏魯迅體味感情，探究文意。1、“我”悲哀的原因和內(nèi)容是什么？2、“我”

2026-06-03 06:01

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課風(fēng)箏課件6滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】風(fēng)箏魯迅一、檢查預(yù)習(xí)情況1、關(guān)于魯迅的文化常識(shí)。2、檢查生字、詞的預(yù)習(xí)情況。什物驚惶瑟縮寬恕丫叉伶仃嫌惡可鄙擲虐殺墮苦心孤詣憔悴模樣蜈蚣懲罰3、檢查對(duì)一些詞語的理

2026-06-11 14:38

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課風(fēng)箏課件4滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】風(fēng)箏魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、品讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、抓住關(guān)鍵的詞語，領(lǐng)會(huì)作者復(fù)雜的感情。3、感悟作者勇于解剖自己的精神。整體感知：?課文是圍繞哪件事寫的？簡要概括這件事。?這篇課文流露出怎樣的感情?用一兩個(gè)詞概括。深入探究：事隔多年以后，作者在反思

2026-06-11 12:02

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課風(fēng)箏課件6滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】風(fēng)箏魯迅一、檢查預(yù)習(xí)情況1、關(guān)于魯迅的文化常識(shí)。2、檢查生字、詞的預(yù)習(xí)情況。什物驚惶瑟縮寬恕丫叉伶仃嫌惡可鄙擲虐殺墮苦心孤詣憔悴模樣蜈蚣懲罰3、檢查對(duì)一些詞語的理

2026-06-11 13:35

20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課訴衷情課件5滬教版五四制-wenkub

20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課訴衷情課件5滬教版五四制(已修改)

20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課訴衷情課件5滬教版五四制(編輯修改稿)

20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課訴衷情課件5滬教版五四制-wenkub.com

20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課訴衷情課件5滬教版五四制(已改無錯(cuò)字)