20xx春八年級語文下冊第一單元第2課回延安課件新人教版-資料下載頁

八年級語文下冊第一單元2回延安習題課件新人教版-資料下載頁

【總結】2回延安賀敬之，1924年生，現代詩人，劇作家。山東嶧(yì)縣人。15歲參加抗日救國運動，16歲到延安魯迅藝術文學院學習，次年參加中國共產黨。1945年他和丁毅執筆集體創作歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學獎。代表作品有抒情短詩《回延安》《桂林山水》《三門峽》等，長篇政治抒情詩《放聲

2026-06-05 15:44

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【總結】2回延安課文助讀賀敬之，現代著名詩人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人（今山東臺兒莊）。中國文學藝術界聯合會第十屆榮譽委員。1945年和丁毅執筆集體創作我國第一部新歌劇《白毛女》,獲1951年斯大林文學獎。走近作者《回延安》是一首采用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇。詩人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神，從

2026-06-11 17:04

江西省八年級語文下冊第一單元2回延安第2課時課件新人教版-資料下載頁

【總結】有感情地朗讀詩歌一、定向導學二、合作探究。“老爺爺進門氣喘得緊：我夢見雞毛信來——可真見親人······”運用了什么描寫方法？有什么作用？安城的新面貌？中國革命的偉大貢獻，又表達了自己內心怎樣的愿望？“回延安”中“回”字的妙處。。

2026-06-08 01:28

八年級語文下冊第一單元2回延安習題課件新人教版-資料下載頁

【總結】2回延安1.給下列加點字注音，根據拼音寫漢字。(8分)登．時()糜．子()腦畔．()眼眶．()羊ɡāo()yáo()洞一zhǎn(

2026-06-12 01:35

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【總結】2回延安課文助讀賀敬之，現代著名詩人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人（今山東臺兒莊）。中國文學藝術界聯合會第十屆榮譽委員。1945年和丁毅執筆集體創作我國第一部新歌劇《白毛女》,獲1951年斯大林文學獎。走近作者《回延安》是一首采用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇。詩人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神，從

2026-06-11 17:01

20xx春部編人教版語文八年級下冊第2課回延安ppt課件1-資料下載頁

【總結】回延安賀敬之作者簡介賀敬之，出生于1924年，詩人、劇作家。代表作有詩集《并沒有冬天》《朝陽花開》《放歌集》等。劇本《白毛女》（與丁毅等合作）獲斯大林文學獎。詩歌寫于1956年。詩人從1940年至1946年，一直在延安學習和工作。1956年，詩人在闊別多年之后重返延安，受到延安人民的熱烈歡迎

2025-11-10 05:09

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【總結】有感情地朗讀詩歌一、定向導學二、合作探究。“老爺爺進門氣喘得緊：我夢見雞毛信來——可真見親人······”運用了什么描寫方法？有什么作用？安城的新面貌？中國革命的偉大貢獻，又表達了自己內心怎樣的愿望？“回延安”中“回”字的妙處。。

2026-06-08 17:00

江西省八年級語文下冊第一單元2回延安第1課時課件新人教版-資料下載頁

【總結】?“信天游”，顧名思義，即是一種隨心所欲任意發揮的民歌形式，是生活在陜北的人們都熟悉的一種旋律，它熱烈奔放，感情濃郁，充滿了高原的蒼涼質樸。信天游是陜北人表情達意的主要手段，人們的喜怒哀樂都可以用信天游來表達。今天就讓我們一起來學習賀敬之在1956年寫下的這首《回延安》，看看作者是怎樣采用“信天游”的表現形式，以詩的語言來書寫自己的情感的。

2026-06-08 01:42

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【總結】?“信天游”，顧名思義，即是一種隨心所欲任意發揮的民歌形式，是生活在陜北的人們都熟悉的一種旋律，它熱烈奔放，感情濃郁，充滿了高原的蒼涼質樸。信天游是陜北人表情達意的主要手段，人們的喜怒哀樂都可以用信天游來表達。今天就讓我們一起來學習賀敬之在1956年寫下的這首《回延安》，看看作者是怎樣采用“信天游”的表現形式，以詩的語言來書寫自己的情感的。

2026-06-08 16:50

2018春部編人教版語文八年級下冊第2課回延安-資料下載頁

【總結】2回延安1．朗讀品味詩歌，了解“信天游”這種民歌形式，體會本詩的語言藝術特色。2．抓住關鍵句，學習這首詩是如何恰當運用比喻、夸張、排比等修辭方法的。3．整體把握文意，體會詩歌字里行間所深寓的感情，培養學生熱愛革命圣地延安、熱愛生活的感情。一、導入新課播放民歌《山丹丹開花紅艷艷》“一道道的那個

2025-11-29 19:05

廣東省廉江市八年級語文下冊第一單元2回延安課件新人教版-資料下載頁

【總結】1956年，賀敬之回到闊別已久的延安，那是他曾生活多年的革命搖籃，魂牽夢繞的第二故鄉，如今再一次見到它，感觸萬千，心潮澎湃，于是寫下了這首激情洋溢、膾炙人口的政治抒情詩。2回延安，理解陜北民歌“信天游”的藝術特點。、夸張等修辭方法的表現力量。。學習目標賀敬之：現代著名詩人和劇作家。19

2026-06-04 15:53

20xx春八年級語文下冊第一單元第4課燈籠課件新人教版-資料下載頁

【總結】第一單元4燈籠語文要素學習目標1.理清文章敘事脈絡，把握文中關鍵語句的含義。2.品味本文文白相間、善用詩詞典故的語言特色。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接燈籠，懸掛起來的或手提的照明用具。舊時沒有電，燈籠是主要的照明用具。作者以“燈籠

2026-06-11 14:58

20xx春八年級語文下冊第一單元第1課社戲課件新人教版-資料下載頁

【總結】第一單元1社戲語文要素學習目標1.熟讀課文，把握文中的人物形象。2.學習文章通過語言、動作等刻畫人物性格的方法，揣摩文章環境描寫的作用。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“社戲”指舊時某些地區的農村在春秋兩季迎神賽會時所演的戲劇，用以酬神祈

2026-06-11 15:00

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【總結】第一單元4燈籠語文要素學習目標1.理清文章敘事脈絡，把握文中關鍵語句的含義。2.品味本文文白相間、善用詩詞典故的語言特色。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接燈籠，懸掛起來的或手提的照明用具。舊時沒有電，燈籠是主要的照明用具。作者以“燈籠

2026-06-11 14:57

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【總結】第一單元1社戲語文要素學習目標1.熟讀課文，把握文中的人物形象。2.學習文章通過語言、動作等刻畫人物性格的方法，揣摩文章環境描寫的作用。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“社戲”指舊時某些地區的農村在春秋兩季迎神賽會時所演的戲劇，用以

2026-06-11 15:00

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