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七年級語文上冊第一單元1春課件新人教版-資料下載頁

2026-06-11 15:18本頁面

　　

【正文】探究 3 問題探究 4 問題探究 ? (1)詩情與畫意結(jié)合 ,和諧地創(chuàng)造情景交融的境界。這篇文章語言樸素 ,但畫意清雅 ,飽含詩韻。文章給我們描繪的五幅圖畫就是獻給春天最優(yōu)美的贊歌。引用或化解詩句 ,使古典的詩情畫意彌漫在字里行間。有的直接引用 ,如 “吹面不寒楊柳風 ”和“一年之計在于春 ”。有的翻出新意 ,如 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 ”,化用古詩 “紅杏枝頭春意鬧 ”,一個 “鬧 ”字 ,不僅有聲響 ,而且隱含了一種喧鬧沸騰的景象。再如 “牛背上牧童的短笛 ,這時候也成天在嘹亮地響 ”使人聯(lián)想到 “牧童遙指杏花村 ”“短笛無腔信口吹 ”,“人家屋頂上全籠著一層薄煙 ”讓人想起了 “煙籠寒水月籠沙 ”。作者既是在敘述文字 ,又是在揮毫潑墨 ,為我們描繪一幅幅充滿古典情韻的水墨畫。問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 問題探究 4 (2)結(jié)構(gòu)嚴密 ,層次井然中見跌宕變化。文章根據(jù)揭示主題和抒情的需要 ,一共制作了五幅畫面。畫面之間連接自然、緊湊 ,并以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊、烘托 ,從而開拓意境 ,揭示題旨。在揭示主題后 ,最后奇峰突起。文章層次清楚 ,脈絡(luò)分明而又有變化。問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 問題探究 4 (3)語言樸實、雋永。朱自清善于提煉通俗易懂、生動形象的口語。他的散文語言具有清新樸實的特點 :如寫草 ,“園子里 ,田野里 ,瞧去 ,一大片一大片滿是的 ”。如寫花 ,“你不讓我 ,我不讓你 ,都開滿了花趕趟兒 ”。這些短句淺語都是從口語中來。從達意上說 ,平易好懂。從修辭上說 ,經(jīng)過作者的藝術(shù)加工之后 ,節(jié)奏明快 ,不平淡 ,有濃厚的抒情味。作者還善于運用奇妙的比喻 ,增強語言的情味。如寫春風拂面 ,說 “像母親的手撫摸著你 ”,如把春天比作 “剛落地的娃娃 ”“小姑娘 ”“健壯的青年 ”等 ,這些比喻新穎、貼切 ,不落俗套 ,富有表現(xiàn)力 ,蘊藉深厚 ,話外有意 ,樸實清新中有雋永的意味。

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