九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫(xiě)作材料作文課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17詩(shī)詞五首無(wú)題課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】17詩(shī)詞五首無(wú)題一、新課引入吐晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。李商隱二、新課講解作者簡(jiǎn)介李商隱字義山，號(hào)玉溪（谿）生、樊南生，唐代詩(shī)人，祖籍河內(nèi)沁陽(yáng)。他擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫(xiě)作，是晚唐最出色癿詩(shī)人乊一，和杜牧合稱(chēng)“小李杜”，與溫庭筠合稱(chēng)為“溫李”，因詩(shī)文與同時(shí)期癿段成式、溫庭筠風(fēng)格

2026-06-06 12:12

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17詩(shī)詞五首無(wú)題課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】17詩(shī)詞五首無(wú)題一、新課引入吐晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。李商隱二、新課講解作者簡(jiǎn)介李商隱字義山，號(hào)玉溪（谿）生、樊南生，唐代詩(shī)人，祖籍河內(nèi)沁陽(yáng)。他擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫(xiě)作，是晚唐最出色癿詩(shī)人乊一，和杜牧合稱(chēng)“小李杜”，與溫庭筠合稱(chēng)為“溫李”，因詩(shī)文與同時(shí)期癿段成式、溫庭筠風(fēng)格

2026-06-08 21:39

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17笑課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五單元17.笑一、作家訪(fǎng)談高士其（1905—1988）,現(xiàn)代著名科普作家。作品主要有《生命的起源》《抗戰(zhàn)與防疫》《細(xì)菌大菜館》《我們的抗敵英雄》《菌兒自傳》等,其作品語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、形象、清新。二、字音字形嫣．然（yān）笨拙．（zhuō）花苑

2026-06-03 12:08

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17笑課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五單元17.笑一、作家訪(fǎng)談高士其（1905—1988）,現(xiàn)代著名科普作家。作品主要有《生命的起源》《抗戰(zhàn)與防疫》《細(xì)菌大菜館》《我們的抗敵英雄》《菌兒自傳》等,其作品語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、形象、清新。二、字音字形嫣．然（yān）笨拙．（zhuō）花苑

2026-06-03 01:30

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17詩(shī)詞五首泊秦淮課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】17詩(shī)詞五首泊秦淮一、新課引入山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白于生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅亍二月花。二、新課講解作者簡(jiǎn)介杜牧（803年－約852年）字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年人。杜牧是唐代杰出的詩(shī)人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子。因晚年居長(zhǎng)安南樊川

2026-06-12 01:26

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17詩(shī)詞五首泊秦淮課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】17詩(shī)詞五首泊秦淮一、新課引入山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白于生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅亍二月花。二、新課講解作者簡(jiǎn)介杜牧（803年－約852年）字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年人。杜牧是唐代杰出的詩(shī)人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子。因晚年居長(zhǎng)安南樊川

2026-06-12 01:31

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元19善待家園課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】19.善待家園一、作家訪(fǎng)談吳崗,博士,男,1976年10月生。現(xiàn)為中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院油料作物研究所助理研究員,報(bào)告文學(xué)作家,從事魚(yú)類(lèi)分子生物學(xué)研究。后來(lái)從事基因工程和轉(zhuǎn)基因安全研究。二、知識(shí)卡片報(bào)告文學(xué)是一種在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象,以文學(xué)手段及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。它的基本特征是

2026-06-11 16:11

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元19善待家園課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】19.善待家園一、作家訪(fǎng)談吳崗,博士,男,1976年10月生。現(xiàn)為中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院油料作物研究所助理研究員,報(bào)告文學(xué)作家,從事魚(yú)類(lèi)分子生物學(xué)研究。后來(lái)從事基因工程和轉(zhuǎn)基因安全研究。二、知識(shí)卡片報(bào)告文學(xué)是一種在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象,以文學(xué)手段及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。它的基本特征是

2026-06-11 16:09

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際學(xué)古說(shuō)今課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)古說(shuō)今第五單元口語(yǔ)交際素材導(dǎo)入活動(dòng)主題:學(xué)古說(shuō)今活動(dòng)形式:討論會(huì)主持人：中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，圣賢輩出，中華民族的文化基因薪火相承。回望過(guò)去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的許多智慧和哲理依然熠熠生輝。那么，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)古人表情達(dá)意的方法技巧，并在生活中加以運(yùn)用呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。活動(dòng)示例學(xué)生甲：孫權(quán)曾

2026-06-11 00:57

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際學(xué)古說(shuō)今課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)古說(shuō)今第五單元口語(yǔ)交際素材導(dǎo)入活動(dòng)主題:學(xué)古說(shuō)今活動(dòng)形式:討論會(huì)主持人：中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，圣賢輩出，中華民族的文化基因薪火相承。回望過(guò)去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的許多智慧和哲理依然熠熠生輝。那么，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)古人表情達(dá)意的方法技巧，并在生活中加以運(yùn)用呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。活動(dòng)示例學(xué)生甲：孫權(quán)曾

2026-06-10 21:27

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元19開(kāi)國(guó)大典節(jié)選課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】19.*開(kāi)國(guó)大典(節(jié)選)一二三一、字音字形1.識(shí)記生難字佇．立()褡褳．．()瞟．()過(guò)yǐn()shē()欠金luán()殿撣．土()臉頰．()2.讀

2026-06-11 16:05

20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17詩(shī)詞五首課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】17詩(shī)詞五首使至塞上（唐）王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。新課導(dǎo)入，體會(huì)作者的思想情感。（重點(diǎn)），領(lǐng)會(huì)古詩(shī)詞的意境和韻味。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)王維，字摩詰，唐代

2026-06-08 22:01

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17詩(shī)詞五首使至塞上課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】17詩(shī)詞五首使至塞上一、新課引入唐代自開(kāi)國(guó)以來(lái)，各方的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不得不加強(qiáng)邊防，以應(yīng)付戰(zhàn)事。有許多詩(shī)人參加了守邊高級(jí)將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩(shī)人把他們?cè)谶吶系乃?jiàn)所聞寫(xiě)成詩(shī)歌，亍是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩(shī)人的新題材。這一類(lèi)詩(shī)，文學(xué)史上稱(chēng)為“邊塞詩(shī)”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首邊塞詩(shī)——王維的《

2026-06-08 21:01

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫(xiě)作擴(kuò)寫(xiě)乘船習(xí)題課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】寫(xiě)作擴(kuò)寫(xiě)《乘船》1．“擴(kuò)寫(xiě)”是一種“給材料作文”，它是把一段話(huà)，或一篇較短、內(nèi)容較概括的文章，擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容豐滿(mǎn)生動(dòng)形象的文章。擴(kuò)寫(xiě)要忠于原作，不改變中心意思；為了突出中心，擴(kuò)充那些值得擴(kuò)充之處，而不是任意發(fā)揮；擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要注意情節(jié)發(fā)展合乎邏輯，人物性格前后統(tǒng)一，擴(kuò)寫(xiě)前后人稱(chēng)不變，擴(kuò)寫(xiě)前后主題不變

2026-06-06 12:11

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫(xiě)作擴(kuò)寫(xiě)乘船習(xí)題課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】寫(xiě)作擴(kuò)寫(xiě)《乘船》1．“擴(kuò)寫(xiě)”是一種“給材料作文”，它是把一段話(huà)，或一篇較短、內(nèi)容較概括的文章，擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容豐滿(mǎn)生動(dòng)形象的文章。擴(kuò)寫(xiě)要忠于原作，不改變中心意思；為了突出中心，擴(kuò)充那些值得擴(kuò)充之處，而不是任意發(fā)揮；擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要注意情節(jié)發(fā)展合乎邏輯，人物性格前后統(tǒng)一，擴(kuò)寫(xiě)前后人稱(chēng)不變，擴(kuò)寫(xiě)前后主題不變

2026-06-09 15:13

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