達州專版20xx中考語文現代文閱讀1寫景狀物類散文閱讀復習課件-資料下載頁

　　

【正文】 ，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀。 ” 這些話我也聽說過，心里已有準備。現在當場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總還是難受的。 天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加 夐 遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼 蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際、無可奈何的低調土黃，河水是土黃里帶一點赭，調得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發白的枯草。 “ 河面怎么不很規則？ ” 我轉問建輝。 “ 黃河從西邊來， ” 建輝說， “ 到這里朝北一個大轉彎。 ” 這才看出，黃浪滔滔，遠來的這條渾龍一扭腰身，轉出一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們。回頭再望此岸的堤壩，已經落在遠處，像瓦灰色的一長段堡墻。又回頭對建輝說： “ 這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。 ” 于是永波和建輝領路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上 ，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。 一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令 人興奮。 古老的黃河，從史前的洪荒里已經失蹤的星宿海里四千六 百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血、難民的淚，改過多少次道啊，發過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊，讓河水終于澄清？ 流到我手邊你已經奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。 無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經等了七十幾年了，絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高 呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌 /只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海 /風 /也聽見 /沙 /也聽見。我高呼一聲 “ 風 ” ，五百張口的肺活量忽然爆發，合力應一聲 “ 也聽見 ” 。我再呼 “ 沙 ” ，五百管喉 再合應一聲 “ 也聽見 ” 。全場就在熱血的呼應中結束。 華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅 。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從《詩經》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷 流，就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。 想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著 滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大 家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我便和幼珊都也相繼來水邊探求黃河的浸禮。看到女兒認真地伸手入河，想起她那么大了，做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。 回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只 覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。 ( 略有刪減 ) 13 ．文章圍繞 “ 看黃河 ” 寫景敘事。請在下面橫線上填寫文字，概括 “ 我 ” 觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事。 (1 ) 觸摸河水前所見之景：長風挾著細沙卷地刮來 → ____ __ ____ ________ __ _ _ → __ __ __ __ __ ______ ______ __ __ ____ __ _ ___ __ → 堤壩像瓦灰色堡墻 (2 ) 觸摸河水后所想之事：黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難 → __ __ ______ ______ __ __ ____ ___ → __ ____ ________ ______ __ ____ ________ _ → 徐顯明過黃河感慨流淚 黃河 渾龍似的黃河一扭腰身轉出一個大銳角 在山大與聽眾共誦 《 民歌 》 流沙河吿訴“我”他讀 及兩岸空廓而寂寥 《 黃河 》 的感慨 14 ．文章表達了作者怎樣的情感？請結合文中一處細節 描寫具體分析。 情感：表達了作者對黃河的熱愛，對祖國的眷戀之情。細 節分析：【示例一】 “ 我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。 ” 這個細節表現了作者觸摸黃河水時緊張、激動而又謹慎的心理，表達了作者對黃河的熱愛之情。 【 示例二】 “ 想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。 ” 這個細節中，作者投名片的系列動作，寫出作者投入祖國懷抱的虔誠，表達了作者對祖國的熱愛之情。【示例三】 “ 看到女兒認真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想 當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。 ” 這段文字描寫了女兒認河后作者流淚的細節，寫出作者愿望實現后，既傷感又欣慰的復雜心情，表達了作者對祖國的熱愛之情。 【示例四】 “ 回到高雄， 我才把土 刮盡，珍藏在一只名片盒里。 ” 這段文字描寫了作者刮泥土、珍藏泥土的細節，表達了作者對祖國的眷戀之情。