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八年級(jí)語(yǔ)文答謝中書(shū)書(shū)［人教版］-資料下載頁(yè)

2025-10-28 12:35本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】拔、清幽秀麗所陶醉。其實(shí)，我們偉大的祖國(guó)。哪兒不是神奇如畫(huà)呢？不信，現(xiàn)在就請(qǐng)你細(xì)細(xì)。品讀陶弘景的寫(xiě)景小品文《答謝中書(shū)書(shū)》。山水畫(huà)，是一首流動(dòng)的山水詩(shī)呢！陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)人。有《陶隱居集》。交外物，唯以披閱為務(wù)?；蛘摺靶旁?，是一種應(yīng)用性文體。事陳情，古代的抒情散文即始于書(shū)信，書(shū)信的實(shí)用性和審美性結(jié)合得十分完美。書(shū)信或抒發(fā)感情或描寫(xiě)景物，膾炙人口，草木，飛禽走獸，議論抒情，各類(lèi)皆備，聽(tīng)課文錄音注意節(jié)奏。山川/之美，古來(lái)/共談。高峰/入云，清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。自/康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有/能與其。太陽(yáng)快要落山了。欲界，佛教把世界分為欲界、色界、欲界是沒(méi)有擺脫世俗的七情六欲的眾生。所處境界，即指人間。仙都，神仙生活于其中的。將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；者的哪些匠心設(shè)計(jì)？同時(shí)注意了色彩的配合、晨夕的變化，動(dòng)靜的結(jié)合等。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

　　

【正文】平視：兩岸句俯視：清流見(jiàn)底曉霧句夕日句小結(jié) 一層（１句）概述山川之美的無(wú)窮魅力．二層（２－６句）具體描繪“四時(shí)”“晨昏”的山川之美．三層（７句）總體評(píng)價(jià)，側(cè)面襯托山川之美．本文以清峻的筆調(diào)描繪了秀美的山川，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感． ?本文主題：總－－分－－總 ?結(jié)構(gòu)：課堂檢測(cè) 山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí) 俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù) 有能與其奇者。的都消散墜落水中的魚(yú) 人間不再欣賞它們的美麗景色能力訓(xùn)練：美到處都在，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。請(qǐng)用“心”觀察體會(huì)，然后用你自己的優(yōu)美語(yǔ)言描繪下一幅美景。六、作業(yè)布置自學(xué) 《記承天寺夜游》借助注釋和工具書(shū)疏通文意，翻譯課文，提出認(rèn)為比較重要的或解決不了的詞句。 2 、文章主要寫(xiě)了什么景，是怎樣寫(xiě)的？作者的思想感情與《答謝中書(shū)書(shū) 》有什么不同？

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