廣東省20xx年中考語文總復習第六部分名著閱讀課件-資料下載頁

　　

【正文】 在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮關西。你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮關西！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、 酸的、辣的，一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼睖縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪的，紅的、黑的、絳的，都滾將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸？鄭屠當不過討饒，魯達喝道：“咄！你是個破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你。你如何叫俺討饒，灑家卻不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。 魯達看時，只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。 （ B）武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先 欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩 個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先 把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”蔣門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！” 1. 從內容上看，選文（ A）（ B）都集中描寫打斗的場面，但打斗方式略有不同。細讀文段，仿照示例，概括選文（ B）的內容。 示例：選文（ A）：魯提轄拳打鎮關西 選文（ B）： ________________ 武松醉打蔣門神 2. 《 水滸傳 》 最突出的藝術成就就是塑造了一百零八位個性鮮明的英雄好漢，在同一類型性格的人物當中，作者也注意到人物的個性差異。試簡要分析魯達和武松性格的異同。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 相同：兩人都嫉惡如仇、俠肝義膽、武藝高強、有勇有謀。 不同：魯達粗中有細、豁達明理；武松崇尚忠義，有仇必復，有恩必報，有時濫殺無辜。 3.“ 路見不平一聲吼，該出手時就出手。 ” 這句歌詞寫出了梁山好漢的一個共同特點，就是 “ 俠義 ” ，上文中兩個人物的行為也體現了 “ 俠義 ” 。請你再寫出書中另外兩個 “ 俠義 ” 的故事，并選擇其中的一個說說你對其“ 俠義之舉 ” 的評價。 ______________________________________________________________________________________ 略 第三部 《 朝花夕拾 》 （ 2022年考） 作者 魯迅，原名周樹人，字豫才。中國現代著名思想家、文學家、革命家，中國現代文學的奠基人 主要內容 《 朝花夕拾 》 記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。 第一篇文章 《 狗 貓 鼠 》 表現了魯迅對貓的厭惡和仇視。媚態的貓實際上是以物喻人，它不僅指現代評論派的資產階級文人，也指向了一切反動黑暗勢力。 長媽媽是魯迅兒時的保姆， 《 阿長與 〈 山海經 〉》就是其中寫她的一篇文章，這是一個善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿腦子是麻煩的禮節”的女性。但她竟辦成了別人辦不成的事情，那就是給童年魯迅買來了他夢寐以求的書 ——《 山海經 》 。 《 二十四孝圖 》 是 《 朝花夕拾 》 里重要的一篇作品，表現了魯迅對白話文的堅決捍衛和對封建孝道的猛烈抨擊。 魯迅在 《 無常 》 中，用非常生動的筆觸，活靈活現地描繪了一個傳說中的勾魂使者 ——無常的形象，魯迅對他顯露出難以掩飾的贊美和喜愛之情。 在魯迅早年的好友中，范愛農是很重要的一位。《 朝花夕拾 》 的最后一篇文章 《 范愛農 》 ，專門記敘了作者與他的交往以及他的不幸遭遇。范愛農勤奮正直、 孤標傲世。作者通過對他的回憶，揭露了辛亥革命的不徹底性。 《 五猖會 》 記敘了迎神賽會的習俗，揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。 《 從百草園到三味書屋 》 中生動描寫了魯迅小時候的樂園 —— 百草園，以及塾師壽鏡吾的形象，他是魯迅的第一個啟蒙老師。 《 父親的病 》 敘述了父親生病長期治療的過程，對庸醫誤人表示出了深深的憤慨，這是魯迅開啟維新思想的開端，使他以后東渡日本想要學醫救國。 《 藤野先生 》 敘說的是作者懷抱學醫救國的思想東渡日本遇到一位老師 —— 藤野先生，這位老師正直熱情，激勵魯迅投入新的戰斗。 《 瑣記 》 記敘作者家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上了與封建主義決絕的道路。 主要人物 性格特點 相關故事情節 長媽媽 愚昧迷信、樸實善良 教“我”煩瑣的規矩或道理；講“長毛”的故事；謀害“我”的隱鼠；給“我”買來 《 山海經 》 藤野先生 認真負責、治學嚴謹、熱情關懷、正直誠懇，毫無民族偏見 為“我”修改講義；糾正“我”的解剖圖；關心“我”解剖的事情；惜別時送照片給“我” 主要人物 性格特點 相關故事情節 范愛農 固執倔強、耿介真誠、疾惡如仇，孤獨、勤奮、熱情，不滿黑暗現實，追求革命 “同鄉會”爭執；繡花鞋風波；紹興話離別；報館案風波；溺水而亡 父親 刻板、專制、嚴格、封建 在“我”興高采烈地要去看五猖會時，勒令“我”背書 主要人物 性格特點 相關故事情節 衍太太 自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞、世故圓滑 唆使別人的小孩吃冰、打旋，卻嚴格要求自己的孩子；給摔倒的孩子抹藥；唆使“我”偷母親的首飾變賣并散布流言 無常 具有人情味 去勾魂的時候，看到母親為死去的兒子哭得那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻” 主要人物形象意義 藤野先生：作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，他平等待人，關心弱國子民的學業，樸素而偉大的人格令人肅然起敬。表達了作者對藤野先生深情的懷念。 范愛農：一位覺醒的知識分子，但是沒法像魯迅一樣在當時的社會上立足。作者追敘了在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命；辛亥革命后又備受打擊、迫害的遭遇。表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。 經典內容 ① 《 狗 貓 鼠 》 ；② 《 阿長與 〈 山海經 〉》 ；③ 《 二十四孝圖 》 ；④ 《 藤野先生 》 ；⑤《 無常 》 。 主題思想 作品回憶了作者從兒時到辛亥革命期間的生活片段，表現了作者對社會腐朽制度的抨擊與反抗。 藝術特色 語言優美、流暢、生動幽默，妙趣橫生。 閱讀啟示 可以讀到魯迅的“溫馨的回憶和理性的批判”，了解到封建社會的腐朽制度和當時社會的冷酷。 中考模擬演練 （一） 其實人禽之辨，本不必這樣嚴。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自鳴清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷， 但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢， 能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁 的造物主，高高在上，那么，對于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經為人，便也只好“黨同伐異”，學著人們的說話，隨俗來談一談， ——辯一辯了。 1. 這段文字選自文章 《 狗 貓 鼠 》 。 《 狗 貓 鼠 》選自 _____________，它是魯迅描寫和回憶童年生活的散文集，共十篇。 2. 作者在文中寫 “ 蟲蛆 ” “ 鷙禽猛獸 ” 的目的是什么？ __________ 《 朝花夕拾 》 目的是將人與“蟲蛆和鷙禽猛獸”作對比，把“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。 3. 這段文字表達了作者怎樣的思想感情？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 表現了作者對所謂“正人君子們”的辛辣嘲罵，表達了作者強烈的憤慨之情。 （二） （ A）雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說： 我實在不大佩服她。 最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個 “大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。 “長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？ ……” 母親聽到我多回訴苦之后，曾經這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。 （ B）我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。 玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的 《 山海經 》 。 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問 《 山海經 》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！” 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇， …… 果然都在內。 這又使我發生新的敬意了 ，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 （ A）并聯系原文，說說 “ 我 ”“ 實在不大佩服她 ” 的原因。 _________________________________________________________________________________________________________________________________ （ B），說說 “ 又使我發生新的敬意了 ” 的原因。 _________________________________________________________________________________________________________________________________ 她“喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事”；又不許“我”走動，并動輒以告狀相威脅；睡覺的姿態不好，占了過多的地方；滿肚子麻煩的禮節等。 她給“我”弄到了繪圖的