20xx屆中考語文一輪復習第13講文言文閱讀課件-資料下載頁

　　

【正文】 提出 “ 樂 ” 字為主線。） 強化訓練 3． (2022?河南中考 ) 閱讀下面兩個語段，完成下列各題。 （一）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞。水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭， 水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出。，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖 綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游。無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。 似與游。者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)。合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之 而去。 （節(jié)選自柳宗元《小石潭記》） （二） 順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事 ① ，尤奇待 ② 宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁 ③ 中，與之圖 事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵 州刺史，在道，再貶永州司馬，即罹竄逐 ④ ，涉履蠻瘴 ⑤ ，崎嶇堙厄 ⑥ ，蘊 ⑦ 騷人之郁悼，寫情 敘事，動必以文。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。 注：①用事：執(zhí)掌政權(quán)。②奇特：器重禮遇。③禁：宮禁，帝王的住處。④罹竄逐：遣 遇放逐。⑤ 涉履蠻瘴：精力蠻地瘴癘之苦。 ⑥ 堙（ yin）厄：指道路艱難。 ⑦ 蘊：積聚。 強化訓練 （ 1）下列各組句子中，詞語意思相同的一項是 （ ） A. 聞：隔篁竹，聞。水聲 /不求聞。達于諸侯 B. 出：卷石底以出。 /出。則無敵國外患者 C. 游：皆若游。無所依 /似與游。著相樂 D. 環(huán)：四面竹樹環(huán)。合 /環(huán)。滁皆山也 （ 2）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 （ 3）語段（一）是怎樣從岑冕寫出小石潭水 “清 ”的特點的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。 （ 4）結(jié)合語段（一）（二）的內(nèi)容，分條概括語段（一）做著感到 “凄神寒骨 ”的原因。 強化訓練 【解析】 （ 1）本題主要考查點是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。 A句意：隔著竹林，可以聽到水聲。聞：聽到。不企圖飛黃騰達，使名聲傳播到諸侯諸侯之中，聞：使 … 聽到。 B句意：石底有些部分翻卷過來露出水面。出：露出。國外如果沒有敵對的國家和外犯的禍害。出：在國外。 C句意：都好像在空中游動，什么依靠都沒有。游：游動。好像和游玩的人互相取樂。游：游玩的。 D句意：四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林。環(huán)：環(huán)繞。環(huán)繞著滁州城的四面都是山。環(huán)：環(huán)繞。故選 D。 （ 2）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到 “ 信、達、雅 ” ，翻譯的方法是 “ 增、刪、調(diào)、換 ” 。重點詞有：斗，像北斗七星。蛇，像蛇。句意：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。 （ 3）本題考查的是學生對文章寫作方法的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容分析。寫水的清澈集中在第一段，采用的是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，只要讀懂文章不難回答。 “ 皆若空游無所依 ” 就屬于側(cè)面描寫。 （ 4）本題考查對文章內(nèi)容的理解．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出原因。本題中學生理解到作者寫作文章的背景和在文中是通過在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。 強化訓練 【答案】 （ 1） D （ 2）向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。 （ 3）文章寫小石潭水 “ 清 ” 的特點采用的是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，正面寫：水尤清冽，突出水清；又采用了側(cè)面襯托的手法。從譚中魚、陽光、影子這些方面描寫了潭水清的特點。 （ 4）作者心境孤寂，再加上環(huán)境清幽，故倍感凄涼。 強化訓練 4． (2022?天津 ) 閱讀 《 桃花源記 》 的節(jié)選文字，回答下列問題。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云： “ 不足為外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 強化訓練 （ 1）下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ） A．屋舍 儼然 儼然：整齊的樣子 B．阡陌 交通 交通：運輸事業(yè) C． 咸 來問訊 咸：都 D．欣然 規(guī) 往 規(guī)：計劃 （ 2）下面句子不是省略句的一項是 （ ） A．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 B．見漁人，乃大驚，問所從來 C．及郡下，詣太守，說如此 D．此人一一為具言所聞 （ 3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是 （ ） A．選文通過環(huán)境描寫，為讀者展現(xiàn)了桃花源美麗、和平、安寧的景象。 B．作者描寫桃花源人接待漁人的一些細節(jié)，表現(xiàn)了他們的淳樸、熱情。 C． “ 不足為外人道也 ” 反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來打擾的心理。 D． “ 桃花源 ” 是作者心目中的理想社會，但在當時的條件下不可能成為現(xiàn)實。 強化訓練 【解析】 （ 1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。 A句意：一排排整齊的房舍．儼然：整齊的樣子。 B句意：田間小路交錯相通．交通：交錯相通。 C句意：都來打聽消息．咸：都。 D句意：高興地計劃著前往桃花源．規(guī)：計劃。 （ 2）此題考查的是理解常見文言句式．常見文言句式有：倒裝句、省略句、被動句等．文言文句式，要結(jié)合句子意思來解釋。 A句意：老人和小孩，都怡然并自得其樂。 B句意：（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的．省略了 “ 村里的人 ” 。 C句意：（他）到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷．省略 “ 他 ” 。 D句意：（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答．省略 “ 桃花源里的人 ” 。故選： A （ 3）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容分析。A．正確； B．正確； C． 有誤， “ 反映了桃花源人非常謙虛 ” 這句話不對； D．正確；故選： C 【答案】 （ 1） B （ 2） A （ 3） C 強化訓練 5． (2022?湖北孝感 ) 閱讀下列甲乙兩個文段，完成下列小題。 【甲】雖有佳肴， 弗食，不知其旨也 。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。（選自《禮記 學記》） 【乙】孔子學琴于師襄子，十日不進①。師襄子曰： “ 可以益矣。 ” 孔子曰：“ 丘已習其曲矣，未得其數(shù)也。 ” 有間，曰： “ 已習其數(shù)，可以益矣。 ” 孔子曰： “ 丘未得其志也。 ” 有間，曰： “ 已習其志，可以益②矣。 ” 孔子曰：“ 丘未得其為人也。 ” 有間③，曰： “ 有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。 ” 曰： “ 丘得其為人④，黑而長，眼如遠視，如王天下，非文王其誰能為此也 !” 師襄子辟席再拜，曰： “ 師蓋云《文王操》⑤也。 ” （選自《史記》有刪改） 【注】①進：繼續(xù)學（新內(nèi)容）②益：增加、加深③有間：過了一段時間。④為人：作曲的人⑤《文王操》：周文王譜寫的琴曲名。 強化訓練 （ 1）選出下列加 線 字的意義和用法相同的一項是（ ） A． 其 此之謂乎 丘未得 其 為人也。 B．弗 學 ，不知其善也 孔子 學 琴于師襄子， C．知不足，然后能自 反 也 寒暑易節(jié)，始一 反 焉。 D．學 而 不思則罔 丘得其為人，黑 而 長 （ 2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①弗食，不知其旨也。 ②丘已習其曲矣，未得其數(shù)也。 （ 3）選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項是（ ） A．甲乙兩文都是關(guān)于學習的，甲文談了 “ 教學相長 ” 的觀點，乙文講述了孔子拜師學琴的故事。 B．《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。 C．乙文中孔子學琴經(jīng)歷了熟悉曲子，掌握技法、領(lǐng)會志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。 D．乙文孔子一直不換新內(nèi)容，是因為他認為《文王操》是最容易學的曲子。 （ 4）孔子學琴的故事印證了 “ 學然后知不足 ” 的道理，請結(jié)合乙文具體分析。 強化訓練 【解析】 （ 1） B項的兩個 “ 學 ” 都是 “ 學習 ” 之意。 A項中的 “ 其 ” 字第一個是表示推測的語氣；第二個是代詞。 C項中的 “ 反 ” 字第一個是 “ 反語 ” 之意，第二個通 “ 返 ” ； D項中的 “ 而 ” 字第一個表示轉(zhuǎn)折，第二個表并列關(guān)系。 （ 2）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到 “ 信、達、雅 ” ，翻譯的方法是 “ 增、刪、調(diào)、換 ” 。重點詞有： “ 旨 ” ：甘美。 “ 習 ” ：熟悉， “ 數(shù) ” ： 技法。 （ 3）本題是信息篩選，注意找到對應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，根據(jù)意思進行篩選信息。 D項不正確：他并沒有認為 《 文王操 》 是最容易學的曲子，而是不愿在學習上淺嘗輒止。 強化訓練 【答案】 （ 1） B （ 2）①不吃，就不知道它的甘美。②我已經(jīng)熟悉了這首曲子，（但是）還沒有掌握它的（彈奏）技法（技巧）。 （ 3） D （ 4）示例：孔子學習了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法：再學習了一段時間，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)會到曲子所表達的志向；又學習了一段時間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學習，最后融入作品中，他真正做到了“ 學然后之知不足。 ” 強化訓練 6． (2022?深圳 ) 閱讀下面文段，完成問題。 【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋 室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) 。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （選自《陋室銘》） 【乙】王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。或問：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無此君？” （選自《世說新語》） （ 1）解釋下列句子的意思。 ①斯是陋室： ②惟吾德馨： ③談笑有鴻儒： ④無案牘之勞形： （ 2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①孔子云：何陋之有？ ______________________________________________________ ②何可一日無此君！ ______________________________________________________ （ 3）劉禹錫居陋室不覺其陋，王子猷寄居不可無竹，兩人所處的環(huán)境有什么相同之處？請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓λ麄兊目捶ā? 強化訓練 【解析】 （ 1）本題是解釋文言實詞，題中的詞語釋義都在課本的注釋中給出，我們首先理解語句的意思，然后在語境中解釋詞語。 （ 2）第一句句子翻譯在課本的注釋中給出，難度較低，第二句根據(jù)文章內(nèi)容也不難作出翻譯。注意 “ 何陋之有？ ” 是賓語前置，要調(diào)換詞語的順序進行解釋。 （ 3）本題考查對文章內(nèi)容的對比理解，首先理解兩篇文章的意思，然后找出所處的環(huán)境有什么相同之處，談?wù)勛约旱目捶ā＝Y(jié)合 “ 竹 ” 在中華文化中有 “ 四君子 ”之一的名聲，代表高潔的品行，可以看出王子猷對高尚的情操與高潔的志趣的追求。 強化訓練 【答案】 （ 1）①斯：這 ②馨：香氣，這里指品德高尚。 ③鴻儒：博學的人 ④案牘：官府的公文。 （ 2）①孔子說： “ 這有什么簡陋的呢？ ” ②怎么一天可以沒有這位先生！ （ 3）共同點：所居的屋宇都很簡陋，但所居之人志向高遠、品性高潔，故而陋室不陋，空房不空，因所住之人而顯得幽靜雅致。看法：與廣廈華服等外物相比，更重要的是對高尚的情操與高潔的志趣的追求。 強化訓練 7． (2022?嘉興市秀洲區(qū)高照實驗學校 ) 閱讀文言文，回答問題 。 秦王怫然怒，謂唐睢曰： “公亦嘗聞天子之怒乎？ ”唐睢對曰： “臣未嘗聞也。 ”秦王曰： “天子之怒，伏尸百萬，流血千里。 ”唐睢曰： “大王嘗聞布衣之怒乎？ ”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 ”唐睢曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。