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2025-10-28 16:49本頁面

【導讀】以生命活力的感召力量。不少寫“綠”的名句，誰能背幾句嗎？獨特的感悟、思想，因此千古傳頌。起來走進《囚綠記》。春風又綠江南岸，明月何時照我還？千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。陸考原，學名陸圣泉。浙江天臺平鎮(zhèn)巖頭。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。中的一個令人動心的故事，之后又寫了什么？第一部分（1—7）：賞綠。（作者用濃墨抒寫對常春藤的喜愛之情，依據(jù)我們對文章結(jié)構(gòu)的分析，綠蓬勃向上，充滿生機，綠永遠向著陽光，神的激勵，所以他深深地愛綠—一株常春藤。另外“盧溝橋事件發(fā)生了”，明、自由和堅貞不屈的抗敵精神。能打動你，最使你動情？來讀一讀，品一品。用簡潔的語言概括這段的大意。“有一種自私的念頭觸動了我”。

　　

【正文】、希望，象征光明、自由和堅貞不屈的抗敵精神。表達作者對光明和自由的向往之情。賀家橋中學 —— 黃華老師本文哪一段或哪幾段寫得最能打動你，最使你動情？我們來讀一讀，品一品。并把它們摘錄下來。含蓄的語言有：優(yōu)美的語言有：賀家橋中學 —— 黃華老師總結(jié)概括囚綠記賞綠囚綠放綠思綠觀伸須展葉忘不快記憶潤等焦之心飾簡陋房間慰抑郁之心燃希望之情 “七七”事變起提前南歸去開釋不屈囚想圓窗綠友怕見面生疏喜悅滿足愛綠至極點明主旨惦念牽掛頑強抗爭，向往光明賀家橋中學 —— 黃華老師當堂檢測反饋本文的行文線索是什么？閱讀課文第八段，回答：（ 1）用簡潔的語言概括這段的大意。（ 2） “ 有一種自私的念頭觸動了我 ” 。“ 自私的念頭 ” 指的是什么？（ 3）本文題為 “ 囚綠 ” ，為何有寫“ 放綠 ” ？

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