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2026-06-13 01:46本頁面

　　

【正文】只能跪受筆錄，傳達旨意，因此A表述符合史實。秦朝丞相之下有諸卿，但清朝的內閣和六部都是獨立機構，與軍機處無隸屬關系，所以B是錯誤的；不論是丞相還是軍機大臣都可以參與國家大事的討論，只是所發揮的作用不同，因此C項中和珅不可能參與軍機大事的討論的表述是錯誤的；丞相、軍機處都是君主專制的產物，都不能直接影響更不能決定皇帝的裁決，因此D項也不正確。[導學號14540007]　【解析】選A。明朝在廢除宰相制度的基礎上設置內閣，B項不符合史實；C、D兩項不符合題意。明朝廢除宰相制度、設置內閣和清朝設置軍機處是君主專制加強的典型事例，應注意理解把握。隨著這些措施的實行，君主專制制度發展到了頂峰。【解析】本題考查我國古代早期政治制度的基本內容，同時考查從材料中獲取有效信息的能力。(1)問結合材料和所學知識回答，但要注意依據材料回答目的。(2)問應先找出依據，再判斷政治制度。(3)問考查對圖表的閱讀與分析能力，只要能從材料中看出或分析出的信息都可回答，但要注意條理化和要點化。(4)問考查對中國早期政治制度基本內容和特征的概括，依據教材內容回答。【答案】(1)分封制。“封建親戚，以藩屏周”。(2)宗法制。“供奉和祭祀祖先”“對列祖列宗的膜拜”。(3)西周的宗法制與分封制互為表里；以血緣關系為紐帶；等級森嚴；有利于統治集團內部的穩定和團結。(4)王位世襲制、等級森嚴的分封制以及用血緣關系維系的宗法制，構成我國古代早期政治制度的主要內容和特征。【解析】第(1)問讀懂材料是解答關鍵。材料一強調的是門第、血緣。第(2)問從察舉制的內容可以得出答案。第(3)問是九品中正制，弊端為世家大族把持。第(4)問材料對科舉制持肯定態度，因此從科舉制的積極影響來回答。【答案】(1)血緣、門第、等級。(2)注重品行、才學，打破血緣、世襲。(3)九品中正制。弊端：世家大族把持人才選拔，任人唯親，壓制人才。(4)影響：張揚了“學而優則仕”；科舉成為讀書人最高最迫切的追求，推動社會向學(讀書)風氣的形成；科舉成為當時人們走向官場的重要途徑；有助于提高個人政治影響力。[導學號14540008]　【解析】本題考查明清時期加強君主專制的措施、原因、評價及其影響。第(1)問實際是問明朝廢丞相的時間及原因，關鍵是圖一到圖二的變化反映了廢除丞相一職；第(2)問考查軍機處設置的時間及對其職能和實質的認識，必須把握住軍機大臣只是跪受筆錄，完全為皇帝服務，要先判斷再表明理由；第(3)問考查中央機構的變化體現了君主專制的強化這一認識；第(4)問需要結合所掌握的知識進行回答，要注意題中所限制的四個方面。【答案】(1)明太祖時期。強化君主專制的需要。(2)清朝雍正帝時期。提高了行政效率，軍政大權完全集中到皇帝手中，君主專制加強，中央集權進一步得到鞏固。不同意。因為軍機大臣必須完全執行皇帝的旨意，全國軍政大權都集中到皇帝手中。(3)君主專制的空前強化。(4)政治上，皇帝獨斷專行，官吏貪污腐化，造成政治腐敗。經濟上，阻礙資本主義萌芽發展，不利于社會的發展進步。文化上，實行文化專制，不利于思想的解放和科技進步。對外關系上，實行閉關政策，隔斷了與世界的聯系，中國社會的發展開始大大落后于西方。 WORD格式整理

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