教育學心理學試題及答案(15627)-資料下載頁

　　

【正文】 D! ^要點：(6分) (1)教材分析和再創能力；(2)言語表達能力； (3)組織管理能力；(4)教育科研能力。論述：10分5 _+ J* R0 A! {0 pG T8 {6 I六、實例分析(16分): m9 P) E }% `要求：1．結合提供的實例進行分析；2．有明確的觀點，觀點和材料統一，語言通暢；3．分析文字在300字以上。一、選擇題(將下列每個小題中備選的正確答案選出來，并把它們的標號填入題中的橫線上。多選、少選、錯選，此小題無分。每小題　　 2分，共14分)　　1，生產力發展決定教育的——。　　 B．機會　　 　　 　　2．實施素質教育應當貫穿于——，　　 B．社會教育　　 D．家庭教育　　 　　3．我國學制的層次結構有—————————。　　 B‘初等教育　　 D．高等教育　　 E．研究生教育　　4．“溫故而知新”是指教學應遵循—————————。　　 B．理論聯系實際原則　　 D．因材施教原則——。 6．教學的基本組織形式是——。 B．班組授課制 D．個別教學7．主張課內外結合培養人才，并親自在帕夫雷什中學建立了“智力生活基地”的前蘇聯當代著名教育家是______。 B．贊可夫 D．巴班斯基E．蘇霍姆林斯基二、填空題(每空1分，共11分)　　1．中國乃至世界上最早的一部教育專著是《____》。　　2．我國中小學教育具有一、全面性、義務性的特點。　　3．小學生的思維發展特點是由具體形象思維過渡到——’　　4．20世紀，美國教育心理學家——提出了按學科的基本結構構建課程的理論，　　5．學校教學的根本任務是促進學生的——。　　6．構成人的思想品德的基本要素包括——、——，——、——。　　7．教師的勞動具有復雜性、——、長期性、——等特點。　　三、名詞解釋(每小題3分，共9分)　　1．我國現行教育方針　　2．啟發式　　3．自我教育四、簡答題(每小題6分，共18分)1．簡述教育要素及其關系。2．簡述中小學德育的基本原則。3．簡述班主任工作的內容。　　五、論述題(32分)1．結合當前教改實際，談談在教學中如何貫徹理論聯系實際的原則。2．結合實際，談談你對教師的教育能力素養的認識。六、實例分析(16分) (文字在300字以上)會時舉左手，不會時舉右手一位小學教師發現有一個孩子上課總是舉手，可是叫起來他卻答不上來，引得下面同學竊笑不已。老師私下問他為什么這么做，他說如果老師提問不舉手，同學們會在課下叫他傻瓜。顯然，學生身處兩難境地，為逃避嘲笑，只好在自己不會的情況下一次又一次舉起了手。這個無奈的孩子在冒險。他往往被不明真相而氣惱的教師當眾訓斥。而這位細心的老師觀察到學生內心的變化，與他約定，當真會時高高舉左手，不會時舉右手，漸漸地這個孩子越來越多地舉起了他驕傲的左手，越來越好地回答出老師的提問。你認為這位老師的做法如何?請從教師的職業道德方面進行分析中央廣播電視大學2003—2004學年度第一學期“開放專科”期末考試公共事業專業教育學試題答案及評分標準(供參考)一、選擇題(每小題2分，共14分)　　 1．C E 2．A B C D E 3．A B C D 4．C 5．A B D　　 6．B D E 7．E 二、填空題(每空1分，共11分)　　 1．學記2．基礎性3．抽象邏輯思維4．布魯納　　 5．全面發展6．知 情 意 行7．創造性 示范性 三、名詞解釋(每小題3分，共9分)　　 1．我國現行的教育方針是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。　　 2．啟發式是指從學生的實際出發，以學生為學習的主體，引導學生積極思維，使他們自覺 地完成學習任務，從而培養和提高學生分析問題和解決問題的能力。　　 3，自我教育是指個體為形成、鞏固和發展良好的思想品德而自覺進行的思想修養、思想轉化和行為控制等活動。　　 每小題3分。解釋準確的，得3分；解釋不嚴謹的，扣1—2分；解釋錯誤或沒解釋的，扣3分。四、簡答題(每小題6分，共18分)1．教育要素及其關系。　　 要點：　　 基本要素是：教育者、受教育者、教育內容、教育手段。(4分)　　 四者關系為：他們共同存在于一個系統之中，相互聯系、相互影響、相互制約。(2分)2．中小學德育的基本原則。　　 (1)現實性和方向性相結合原則； (2)知行統一原則，　　 (3)以積極因素克服消極因素原則；　　 (4)嚴格要求與尊重信任相結合原則；　　 (5)教育影響的一致性和連續性原則；　　 (6)集體教育和個別教育相結合的原則；(7)正面教育、疏通引導的原則。　　 (答對1個1分，答對6個即可得該題的滿分6分，但不得超過6分)3．班主任工作的內容。　　 (1)研究和了解學生；(2)做好學生的思想工作；　　 (3)指導學生學習方法，提高學生的生活能力；　　 (4)組織班集體活動；(5)做好校內外的協調工作；　　 (6)做好學生評價工作；(7)班主任工作計劃與總結。　　 (答對1個1分，答對6個即可得該題的滿分6分，但不得超過6分)五、論述題(32分)　　 評分標準：1．每小題16分；　　 2．要點全，并能緊密聯系實際談出自己的看法，在10—16分內酌情給分；　　 3．要點全，聯系實際不緊密，籠統地談看法，在6—10分內酌情給分；　　 4．只答要點，最多給6分。1．教學中如何貫徹理論聯系實際的原則　　 要點：(6分)　　 (1)加強基礎知識教學；　　 (2)根據教材特點和學生的實際情況，有目的地聯系實際；　　 (3)重視培養學生運用知識的能力。　　 論述：10分2．你對教師的教育能力素養的認識。　　 要點：(6分)　　 (1)教材分析和再創能力；(2)言語表達能力；　　 (3)組織管理能力；(4)教育科研能力。　　 論述：10分六、實例分析(16分)　　 要求：　　 1．結合提供的實例進行分析；　　 2．有明確的觀點，觀點和材料統一，語言通暢；　　 3．分析文字在300字以上。　　 評分意見：　　 1．能運用所提供的實例，觀點和材料統一，論證有力，語言通暢，可得滿分；　　 2．能運用所提供的實例、觀點明確，但論證不十分得力，在812分內酌情給分；　　 3．不能運用所提供的實例進行分析論證，扣5分，　　 4．分析文字不足300字的，扣3分。